Применение компьютерных технологий для оптимизации иноязычной подготовки обучающихся на занятиях по английскому языку в вузах физической культуры

В связи с переходом высшей школы на новые стандарты ФГОС 3+ перед преподавателями ставится задача наиболее эффективно достичь повышения профессиональ- ной подготовки будущих специалистов в различных областях знаний. При этом целью изучения учебных дисциплин является формирование у обучаюшихся определенного набора общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Об этом свидетельствуют утвержденные приказами Министерства образования и науки Российской Федерации федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования уровня магистратуры [1; 2; 3].

В ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры» на уровне магистратуры реализуются основные профессиональные образовательные программы по направлениям подготовки: 49.04.01 Физическая культура направленности (профиль "Физкультурное образование"), 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) профиля "Адаптивное физическое воспитание в системе специального (коррекционного) образования" и 49.04.03 Спорт профилей подготовки "Спорт высших достижений и система подготовки спортсменов" и "Спортивный менеджмент".

Рассмотрим компетенции, формируемые учебной дисциплиной «Иностранный язык». По направлению 49.04.01 Физическая культура основной является общепрофессиональная компетенция ОПК-1, отражающая способность к коммуникации в устной и письменной формах для решения задач профессиональной деятельности. По направлению 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья выделяются две общекультурные компетенции: ОК-6 - способность свободно пользоваться государственным языком Российской Федерации и иностранным языком как средством делового общения, сбору и использованию данных из отечественных и иностранных литературных источников; ОК-12 - готов к общению на иностранном языке по вопросам профессиональной деятельности. Также, данное направление включает общепрофессиональную компетенцию ОПК-1 , связанную с готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности. По направлению 49.04.03 Спорт дисциплина «Иностранный язык» должна формировать общепрофессиональную компетенцию ОПК-1, содержание которой сводится к готовности к коммуникациям в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности, а также профессиональную компетенцию ПК-14 , связанную со способностью и готовностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Анализ содержания компетенций, формируемых учебной дисциплиной «Иностранный язык», позволяет сделать вывод о том, что, в основном, знание иностранного языка направлено на умения общаться с зарубежными коллегами по вопросам профессиональной деятельности и решать задачи профессиональной деятельности.

Наиболее оптимальным способом формирования вышеуказанных компетенций дисциплиной «Иностранный язык» является применение инновационных компьютерных и информационных технологий в образовательном процессе. В научной литературе отмечается, что современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) предоставляют широкие возможности для повышения профессиональной подготовки специалистов в области физической культуры и спорта. «Появление нового поколения программных средств (на базе мультимедиа, гипермедиа, Интернет-технологий) требует переосмысления возможностей современных ИКТ в целях повышения эффективности процесса повышения квалификации и тематического совершенствования на основе адаптации к информационно-коммуникационной предметной среде» [4, с. 68].

Мы полагаем, что очень полезным для практической работы с магистрантами области теории и методики физической культуры и спорта является сайт http://www.TeachPE.com . В его создании участвуют опытные и талантливые тренеры и специалисты по различным видам спорта. Использование материалов, представленных на сайте, позволяет, прежде всего, создать на занятии английским языком аутентичную виртуальную языковую среду, так как в разделах рубрики Sports Coaching имеются видео материалы, содержащие рекомендации для специалистов по структуре подготовки спортсменов, по разновидностям физических упражнений и технике их выполнения для совершенствования и улучшения спортивных результатов. Следует отметить, что представленные на сайте видео материалы являются реальными ситуациями межкультурной коммуникации. Обучающиеся имеют возможность неоднократно просматривать и прослушивать профессионально-ориентированную информацию, что способствует совершенствованию навыков аудирования.

Рубрика Sports Coaching содержит информацию по следующим видам спорта: легкая атлетика (в целом и отдельно по различным дисциплинам); футбол; баскетбол; бадминтон; теннис; хоккей и другие дисциплины.

Использование материалов описываемого сайта повышает мотивацию обучающихся к изучению иностранного языка, так как все, что они видят и слышат связано с их будущей профессией, интересно и актуально для их будущей профессиональной деятельности. Повышение заинтересованности в процессе обучения позволяет вклю- чить студентов в ситуацию реального общения, в результате которого у них появляется индивидуальный опыт общения с иной культурой, что, в конечном счете, влияет на эффективность формирования иноязычной коммуникативной культуры будущего специалиста.

Кроме того, практический материал является источником расширения словарного запаса по специальности обучающихся, оптимизирует отбор лексических единиц при ведении терминологического словаря.

В процессе обучения можно с успехом использовать интерактивные тесты, которые позволяют обучающимся осуществить самостоятельный контроль своих знаний в профессиональной области. Тесты построены на системе множественного выбора, а результаты их прохождения даются в процентах. При необходимости в качестве проверки знаний обучающихся преподаватель может провести отдельные тесты непосредственно на занятиях, чтобы не только оценить знания отдельных студентов, но и провести сравнение и работу над ошибками. Список тестов охватывает большой диапазон, он включает различные разделы знаний, которыми должны обладать тренеры, инструкторы и учителя физического воспитания.

Таким образом, использование материалов указанного выше сайта будет оказывать большое влияние на мотивацию обучающихся, поддерживать их интерес к процессу изучения иностранных языков и будет способствовать формированию профессиональных компетенций у магистров физической культуры и спорта.