Принципы психолого-педагогического обеспечения социальной безопасности молодежи на современном этапе



Академический журнал Западной Сибири

МАТЕРИАЛЫ

II научно-практической конференции с международным участием

«Педагогика: новое в теории и практике»

28-29 июня 2014 г., г. Барселона (Испания)

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГО

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МОЛОДЕЖИ

НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

И.С. Алаторцева, Т.С. Борисова

Институт социальной педагогики РАО, Россия

Социальная безопасность молодежи на современном этапе определяется устойчивым функционированием социума, обеспечивающего надежную и всестороннюю защиту субъектности молодежи, ее жизненного пространства от воздействия различного рода рисков, гарантирующего оптимальное удовлетворение потребностей, высокое качество жизни, условия для развития личности молодого человека. В данном контексте активно востребу-ется целостный (комплексный) подход к восприятию подрастающего поколения как объекта и субъекта социальной безопасности.

Психолого-педагогическое обеспечение социальной безопасности молодёжи предусматривает взаимодействие и активное участие социальных институтов, направленное на минимизацию факторов риска, создание безопасных условий жизнедеятельности, противодействие контркультуре деструктивности, формирование культуры безопасной жизнедеятельности молодых людей, учет объективных и субъективных групп факторов социальной безопасности молодёжи.

Эффективность деятельности по психолого - педагогическому обеспечению социальной безопасности молодежи определяется соблюдением следующих принципов:

• 1.    Принцип психологической защиты, осуществляемый на социальном (в масштабах общества в целом), социально-групповом (в рамках различных социальных групп и разнообразных форм социальных организаций) и индивидуально-личностном уровнях. На социальном уровне психологическая защита реализуется посредством регулирования и организации информационных потоков (система распространения информации в обществе) и распространения способов и средств, определенных "алгоритмов" обработки и оценки информации в процессе социального взаимодействия (от межличностного общения до массовой коммуникации). На этом уровне в качестве субъектов психологической защиты личности выступают государство и общество через деятельность определенных социальных институтов (система образования, система распространения социокультурных ценностей, традиций, социальных норм и т.д.). На социально

• 2.    Принцип единства и целостности подходов и механизмов работы с молодёжью во всех субъектах Российской Федерации, создание на государственном уровне условий для самореализации молодёжи и включения её в общественные процессы, объединение и взаимодействие молодёжных организаций на федеральном уровне в целях защиты прав и интересов молодёжи в сфере образовательной и трудовой деятельности. Современные молодежные ценности, во многом зависят от того, насколько молодёжь имеет представление о путях развития страны, принятия целей и задач государственного и общественного развития, возможностей решения своих жизненных перспектив; активного включения в решение задач повышения конкурентоспособности страны.

• 3.    Принцип комплексного подхода. Задачи формирования социальной безопасности молодёжи должны решаться путем повышения качества и уровня жизни людей всех возрастов, в том числе решение проблем здоровья населения и продолжительности жизни, демографического развития, образованности, возрождения нравственных, духовных и культурных ценностей, а так же поддержка социально уязвимых групп населения, укрепление института семьи, развитие институтов гражданского общества.

• 4.    Принцип взаимной ответственности. Государство ответственно перед новыми поколениями россиян за безопасное состояние пространства социума, а новые поколения ответственны за бережное отношение к историческому и культурному наследию, за сохранение и приумножение традиций, за развитие страны как конкурентоспособного государства.

• 5.    Принцип системности и инновационных подходов к отбору содержания, форм, методов, технологий работы с молодёжью, учитывающие происходящие процессы глобализации, информатизации, роль средств массовой информации и социальных сетей в формировании общественного мнения.

• 6.    Принцип приоритета социальных практик государства и общества с учётом возможностей молодёжи в реализации своего инновационного потенциала (нормативно-правовая база, перераспределение государственных ресурсов на работу с молодёжью по формированию безопасной среды жизнедеятельности).

• 7.    Принцип использования неэкономического ресурса управленческого воздействия, благотворно влияющего на активизацию социально-ответственного поведения молодёжи, ее доверия к обществу и государству.

групповом уровне психологическая защита реализуется посредством распространения и использования внутригрупповых информационных потоков и источников, а также специфических для конкретных социальных групп и организаций способов социального взаимодействия, переработки и оценки информации (групповых норм, ориентации, предпочтений определенных коммуникаторов, регламентация правил и процедур работы и взаимодействия с внешними информационными источниками и т.п.). На этом уровне в качестве субъектов психологической защиты личности выступают группы и организации (семья, производственные структуры, общественные, политические, религиозные и иные объединения и организации). На индивидуально-личностном уровне психологическая защита реализуется посредством формирования специфической регулятивной системы и комплекса защитных механизмов и алгоритмов поведения, которые образуют индивидуальную психологическую защиту.

На современном этапе возникает необходимость в привлечении психолого-педагогических ресурсов, с од- ной стороны- обеспечивающих защищенность личности, с другой - обуславливающих социально-безопасное поведение молодого поколения.