Приветственное слово

Ваша инициатива и большая работа, проведенная по подготовке и организации специального выпуска журнала «Уровень жизни населения регионов России», посвященного итогам «Года учителя» в 2010 году, заслуживает высокой оценки. Поддерживаю предложение по организации регулярных публикаций такого рода спецвыпусков ежегодно. Это актуальное и перспективное начало работы стратегического масштаба для современного российского общества, его социальной сферы и производства, модернизации образования и повышения культуры, социальной эффективности управления.

Вы инициировали обсуждение проблем сохранения и повышения роли такой социально-профессиональной группы как учителя, работники педагогического профиля, чья эффективная деятельность всегда была, остается и будет стратегически важной для общества, государства, каждого человека в любой стране. В современной России – в особенности в условиях существенной трансформации ее социально-экономического уклада, образа жизни населения, развития гражданского общества – учитель, работник образования в такое время всегда объективно становится ключевой фигурой стабилизации общественного развития, обеспечения его прогрессивного и эффективного характера не только экономически, но и социально, духовно-культурно, а также общественно-политически.

Особое значение и позитивную роль вашей инициативы нельзя не отметить еще и потому, что вы акцентируете внимание на развитии региональных и педагогических сообществ, сохранении и развитии такой социальной и профессиональной группы, как учителя, в современных регионах России. Они переживают сегодня в большинстве своем не лучшие времена. Для сохранения и обеспечения достойной жизни коренных народов современной России, их уровня и качества жизни это имеет стратегическое значение, как, впрочем, и для гарантий обеспечения национальной безопасности нашей страны в современном мире.

В социально-педагогическом, образовательном плане поднятая вами проблематика затрагивает еще один значимый комплекс вопросов, связанных с согласованием и динамикой профессиональных и образовательных стандартов, контролем за качеством, социальной и экономической эффективностью подготовки кадров, обучения и социального просвещения населения. Организация такого рода процессов в современной России мало эффективна, переживает радикальные трансформации, затрагивающие, конечно, и педагогическое образование, и судьбы людей, связанных с ним.

В этой связи презентация вами результатов всероссийских экспертных исследований эффективности «Года учителя», реформ высшего образования, ЕГЭ, нацпроектов весьма своевременна и полезна. Она будет способствовать не только росту уровня социального просвещения населения, педагогических кадров, но и управленческого актива нашей страны, в том числе и на региональном уровне, где публикуемый вами журнал имеет особую востребованность.

Все это в контексте постреформенной стабилизации и модернизации обеспечения эффективности и устойчивого развития современного российского общества трудно переоценить. Мы в Российской академии образования это хорошо понимаем и поддерживаем, желаем вам в таком добром деле больших успехов.

С уважением и наилучшими пожеланиями

Президент Российской академии образования           Н.Д. Никандров