Проблема психологической готовности родителей дошкольника с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному образованию
Автор: Шитова И.А.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 10 (77), 2020 года.
Бесплатный доступ
Актуальность. В условиях инклюзивного образования требуется взаимодействие педагогов с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья, совместная деятельность в разработке и обеспечении детского образовательного маршрута. Целью статьи определено выявление проблем и трудностей в поведении и действиях родителей.
Инклюзивное образование, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, доступность образования, право на образование, психологическая готовность, образовательные формы
Короткий адрес: https://sciup.org/140251460
IDR: 140251460 | DOI: 10.46566/2225-1545_2020_77_923
Список литературы Проблема психологической готовности родителей дошкольника с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному образованию
- Баряева, Л. Б., Бгажнокова, И.М., Бойков Д.И. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программно-методические материалы. [Текст] / Л. Б. Баряева, И.М. Бгажнокова и др. - М.: Владос, - 2010. - 181 с.
- Вольская, О.В., Флотская, Н.Ю., Буланова С.Ю. и др. Модели реализации инклюзивного образования в современном мире [Текст] / О.В. Вольская, Н.Ю. Флотская и др. // Педагогические науки. - 2014. - №6. - С. 38-43.
- Екжанова, Е.А., Стребелева, Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии: науч. мет. пос. [Текст] /Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. - Санкт-Петербург: КАРО, 2016. - 336с.
- Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2014. - № 31. - Ст. 4398.
- Назарова Н.М. Инклюзивное образование и две концепции его реализации // Родина и особый ребенок: проблемы патриотического воспитания. - СПб., 2012. - С. 17-19.
- Педагогика инклюзивного образования [Текст] /Под. ред. Н.М Назарова. - М.: ИНФРА - М, 2019. - 335 с.
- Педагогика инклюзивного образования: Учебник. [Текст] / Т.Г. Богданова, А.А. Гусейнова, Н.М. Назарова и др./ Под ред. Н.М. Назаровой. - М., 2016. - 335 с.
- Пенин, Г.Н. Образование для всех: смысл и ключевые направления инклюзии // Инклюзивное образование лиц с нарушениями в развитии: взгляд из Европы и России. [Текст] / Г.Н. Пенин- СПб. - 2010. - С. 22-28.
- Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" // Российская газета. - 2013. 25 ноября. - № 265.
- Сигал, Н. Концепция инклюзивного образования детей с ограниченнымивозможностями здоровья в зарубежной педагогике [Текст] / Н. Сигал // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2013. - № 3. - С. 133-143.
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2012. 31 декабря. - № 5 (часть I). - Ст. 7598.
- Хитрюк, В. Готовность педагога к работе с "особым" ребенком: модель формирования ценностей инклюзивного образования [Текст] / В. Хитрюк // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. - 2013. - № 11. - С. 72-79.
- Чернышов, М. Об инклюзивном образовании как форме интеграции образования в интересах инвалидов [Текст] / М. Чернышов // Интеграция образования. - 2013. - № 4 (73). - С. 84-90.
Статья научная
