Проблема утраты родного языка народа Саха

Annotation: Mother tongue - the main wealth of our nation. Simple and intuitive thesis hammered into the heads-generation 90 at school. Not that other than the language of the people there was anything - just the component of culture needed support the most. The problem disappears, so clearly hung over the Yakut language now is not as acute, but reflecting the threat from the outside, we cannot get rid of the internal sores.

Республика Саха (Якутия) располагается на северо-востоке Российской Федерации. В национальном составе республик проживают 120 народов. Якуты к категории малочисленных народов Севера не относятся ни по юридическому статусу, ни по другим критериям, их численность в Республике Саха (Якутия), по данным переписи 2010г., составляет – 288 986 тыс. человек.

Язык саха лишен возможности полноценно функционировать; выросло целое поколение молодых людей, не знающих родного языка, обычаев и традиций; фактически отсутствует профессиональное национальное искусство. Особенности нашей республики - это низкая плотность населения, территориальная разобщенность населенных пунктов, высокая миграция населения. Серьезным ограничением для обеспечения равного доступа к образованию является транспортная система внутри республики. Расстояние от Якутска до центров северных улусов - до 4 300 км. Данная проблема решается строительством дорог, развитием пришкольных интернатов, пансионатов, внедрением новых технологий в школьное образование.

Предоставление образовательных услуг в труднодоступных местностях востребовано в связи с активным промышленным освоением природных ресурсов Якутии, введением в хозяйственный оборот новых территорий. Дальнейшее развитие системы среднего общего образования напрямую связано с внедрением системы дуального образования через интеграцию общего, дополнительного и начального профессионального образования. Формирование жизненно важных социальных навыков в рамках государственных стандартов всегда остается актуальной задачей для сельской школы. Наряду с сохранением народных промыслов необходимо обеспечить профессиональную ориентацию и возможность подготовки и участия выпускников в реализации мегапроекта «Схема комплексного развития размещения производительных сил, транспорта и энергетики Республики Саха (Якутия) до 2020 года».

В Республике Саха (Якутия) создана солидная правовая база для функционирования языков по формуле «2+5+1», то есть развиваются 2 государственных (русский, якутский), 5 официальных (эвенский, эвенкийский, юкагирский, долганский, чукотский) и 1 рабочий (английский) языки. В средних общеобразовательных школах с русским и якутским языками обучения и с изучением национального языка как предмета учится -167 583 учащихся, из них с русским языком обучения - 57,9 % с якутским языком обучения - 42 %. Якутский язык как предмет изучают 12113 школьников.

Как показывает практика, школьное образование является одной из важных сфер функционирования родных языков, так как функционирование родного языка в качестве языка школьного обучения является решающем фактором возрождения и дальнейшего функционального развития национальных языков, национальных культур, в конечном итоге -самосохранения коренных народов, находящихся на грани исчезновения.

Для нынешнего поколения саха практически не существует каких-либо заметных проблем в овладении русским языком, усиливается тенденция к повышению полилингвистических установок. В республике сохраняется понимание коренными жителями республики объективной необходимости во владении русским языком в качестве языка более высоких ступеней образования и связанных с этим социально-профессиональных перспектив.

Таким образом, сегодня якутский язык выступает функционально доминирующим языком, наравне с русским, обладающим полным репертуаром общественных функций. Результаты исследования показывают, что якутскому языку пока явно не грозит языковой сдвиг. Современный якутский язык сохраняется как живой язык повседневного общения, в том числе и в поколении детей. Но также отмечаем, что уровень владения родным языком у саха снижается, несмотря на последовательную государственную языковую политику, особенно в сфере образования. Для сохранения и устойчивого развития якутского языка необходимо объединение усилий органов государственной власти, местного самоуправления и институтов гражданского общества, включая общественные объединения.