Проблемы адаптации современного человека к условиям новой информационной реальности

Бытие человека в начале третьего тысячелетия во многом детерминировано процессами построения информационного общества. Став объективным процессом, информатизация способствовала изменению психики человека, системы ценностей, образа жизни, ориентируя его индивидуальную и социальную жизнедеятельность на взаимодействие с развивающимися системами искусственного интеллекта [5, с. 54]. Человек новой информационной эпохи оказался перед вызовами, на которые пока не всегда готов ответить. В этой связи осмысление механизмов адаптации человека к условиям новой информационной реальности и возникающих проблем самоидентификации личности представляется актуальной философской задачей [4, с. 13].

В любой развивающейся цивилизации всегда формируются средства коммуникаций, совершенствуются, улучшаются уже имеющиеся.

Известно, что в настоящее время новые сведения человек получает с помощью использования информационных технологий.

Человек является биосоциальным существом, следовательно, его бытие протекает в «двух мирах». В результате успешного существования в обществе, человек приобретает знания, формирует умения, закрепляет навыки, обретает опыт, то есть, успешно осваивает значимую информацию, адаптируется к условиям новой информационной реальности, приспосабливается к постоянно меняющейся информационной среде [2, с. 87].

Эволюционное развитие информационных технологий представляет эпоху гаджетов или век информационный и высокотехнологичный.

Становятся актуальными вопросы о взаимодействии человека и информационной среды, о влиянии друг на друга, адаптации [1, с. 112].

Социальное пространство современного общества во многих случаях меняет своё содержание в соответствии с тем, каково его информационное наполнение. В настоящее время между индивидом и действительностью возникают в огромных количествах «образные посредники», формируемые массовой коммуникацией. Данное обстоятельство определено нашим обращением к постмодернистскому мышлению. Именно рамки этой теоретической перспективы позволяют сделать акцент на важную роль массовой коммуникации в формировании образных посредников, которыми оказывается влияние на социальный опыт современного человека.

Все выше изложенное, говорит о том, что актуально философское обсуждение проблемы взаимодействия человека и информационной среды.

К первостепенной проблеме следует отнести успешную адаптацию человека в современном информационном пространстве. Данную проблему не следует отделять от вопроса о самой его сущности.

Информационная среда представляет все более важную и неотъемлемую часть окружающей среды, предъявляя к человеку возрастающие адаптивные требования. Человек в данных условиях вынужден адаптироваться к искусственно созданной информационной среде на всем протяжении своего развития. Бытие современного человека определяют и новые реалии, новые потребности и социальные обстоятельства [4, с. 19]. Следовательно, актуальную задачу представляют позитивные и негативные аспекты процесса адаптации, осмысление новейших путей адаптации человека к новым формам построения информационной среды, которая бы максимально отвечала запросам человека и общества.

С наступлением новой информационной эпохи следует выделить некоторые преимущества, обусловленные:

• -    высоким уровнем взаимодействия компьютеров с человеком. Компьютер является персональным помощником человека, он способен осуществлять функции всех средств массовой информации одновременно. Это дает возможность человеку выбирать определенные виды средств массовой информации, для получения и передачи своих идей;

• -    информацией, представленной большим многообразием, в результате чего, человек получает возможность рассмотреть идеи с разных ракурсов и свести воедино информацию, поступающую с различных источников. Компьютер дает возможность получить не просто статистические данные, но также и наглядные модели, описывающие и проверяющие противоречивые теории, которые обеспечивают возможность более наглядного «видения» мира;

• -    новыми возможностями при решении проблем успешной адаптации человека в информационном пространстве появляющимися с развитием сети Интернет, а также с развитием ряда информационных технологий. Прежде всего, происходит расширение когнитивных и коммуникативных возможностей человека. В процессе использования новых средств коммуникации принципиально снижаются издержки передачи информации, упрощается и стремительно ускоряется процесс создания новых социальных общностей (территориально расселенных), следовательно, расширяются социальные сети взаимодействия [6].

Свою деятельность человек теперь реализует посредством более активного общения с техническими устройствами. Появление компьютера изменило существующее положение. Сегодня уже нельзя найти сферу науки, где бы не использовали компьютер.

Качественно новая информационная среда вполне устраивает современного человека, дает возможность более качественно работать. Человек адекватно воспринимает ее реалии и, более того, успешно развивает ее. Таким образом, это изменяет не только условия бытия человека, но и его самого. Но данные изменения обусловлены противоречивым характером, это определено многими разнообразными факторами, например, необходимость выделения значительных ресурсов общества, неизбежность и болезненная ломка социально-экономических, производственно-технологических, культурных, чисто информационных и других различных структур, трудности культурно-психологической адаптации человека к нетрадиционным информационным средствам и технологиям. Данный процесс нельзя понимать как исключительно позитивное явление, без недостатков, издержек и нежелательных последствий [3, с. 45]. Необходимо учитывать тот факт, что новейшая информационная среда может оказывать и негативное воздействие на здоровье человека, особенно на молодое поколение.

Подводя итоги, можно сказать, что, в эпоху резкого возрастания роли компьютерной техники, на первый план выходит проблема сохранения самобытности человеческой личности, также приобретает значение вопрос о месте человека в современном обществе и назревает необходимость новых подходов к воспитанию человека. Необходимо более тщательно учить человека взаимодействовать с информационной средой. Для человека неподготовленного, необразованного и не обладающего в достаточной мере навыком решения познавательных задач информационная среда далеко не безобидна, а порой и опасна.