Проблемы и перспективы развития анимационной деятельности в детско-юношеском туризме

В России вопросы обучения и развития детского туризма изучены слабо как на теоретическом, так и на практическом уровне. Такая ситуация связана, в первую очередь, с тем, что детский туризм не приносит большой прибыли. Кроме того, этот вид туризма подразумевает серьезную ответственность представителя как перед детьми, так и перед обществом в целом [3, с. 65].

Муниципальная база детско-юношеского туризма в России состоит из детских оздоровительных лагерей, клубов юных туристов, различных секций спортивного туризма при школах детского и юношеского спорта. Эти организации помогают заложить основы для развития новой личности, служат для благоприятного формирования ценностей по отношению к истории страны, для понимания роли собственной личности в жизни современного общества. Необходимо учитывать, что дети – будущее нашей страны. В нынешних социально-политических и экономических условиях бесспорно, что молодое поколение не теряет собственных нравственных ориентиров и не опускается до уровня преступности и деградации общества [1, с. 28].

Далее стоит отметить, что анимация, то есть оживление программ обслуживания и организации досуга туристов, возникла в результате конкуренции между гостиницами и санаториями схожего уровня обслуживания и меблировки интерьеров. Анимация – это вид услуги, который заключается в создании программ проведения досуга и свободного времени. Анимация позволит человеку раскрыть творческий потенциал, раскрепоститься и почувствовать себя счастливым.

Основной задачей анимационной службы детско-юношеского туризма является создание комфортных условий для ребенка, чтобы он чувствовал себя участником программы. Выделяют несколько направлений анимационного детско-юношеского туризма (рис. 1) [4, с. 59].

Рис. 1. Направления анимационного детско-юношеского туризма

Следует отметить, что активизация туристской программы и разнообразие досуговых мероприятий должны основываться на максимальном учете интересов туристов и их активном участии в мероприятии, что может значительно улучшить качество туристского продукта и предложения, туристских услуг.

Как уже было сказано, анимационная деятельность в детско-юношеском туризме занимает главенствующее место в структуре детского туристского продукта, а также ей выполняется несколько основных функций (рис. 2).

адаптационная, позволяющая перейти от повседневной обстановки к свободной, помогающая детям снять напряжение от путешествия и адаптироваться к условиям;

психологическая, создающая положительные эмоции и стимулирующую психическую стабильность;

оздоровительная, направленная на восстановление, развитие физических сил человека, ослабленных в повседневной трудовой жизни;

информационная, позволяющая получить новую информацию о стране, регионе, людях;

образовательная, позволяющая приобрести и закрепить в результате ярких впечатлений новые знания об окружающем мире;

совершенствующая, приносящая интеллектуальное и физическое усовершенствование;

рекламная, дающая возможность через анимационные программы сделать туриста носителем рекламы о стране, регионе, туркомплексе, отеле, туристской фирме.

Рис. 2. Функции анимационной деятельности

Важность анимационной деятельности в    обусловлена тем, что детско-юношеском туризме для общества   массовое социальное она выступает, как явления. Наряду с

этим, переход к рыночным отношениям, а также наличие ожесточенной конкуренции в детском туризме, требуют решения проблем, связанных с необходимостью улучшения и реорганизации анимационной деятельности в настоящее время [2, с. 41].

Обострение конкурентной борьбы между туристскими организациями, специализирующимися на организации детского досуга, приводит к тому, что объектом конкуренции становятся не только цены, новые виды и качество предоставляемых услуг, но и наличие квалифицированных кадров, работающих с детьми, которые, в результате, начинают выступать как один из факторов повышения конкурентоспособности туристских предприятий на рынке услуг.

Нужно заметить, что одной из особенностей и извечной проблемой является высокая стоимость на данный вид отдыха. Организации и туроператоры, состоящие в Едином федеральном реестре, остро ощущают на себе сложности, связанные с организацией анимационной деятельности в детско-юношеском туризме, в связи с чем, ставят в приоритет работу с более взрослыми группами [4, с. 59-60].

Проблематика организации детско-юношеского туризма в России имеет достаточно многоплановый характер. Происходит ценностная переоценка физической культуры, спорта, и туризма, что приводит к распаду системы самодеятельного туризма с десятилетиями формирующимися формами работы; отказу образовательных учреждений от таких форм самодеятельного туризма, которые изначально сочетали в себе комплекс процесса образования, воспитания и оздоровления, оказывающего воздействие на личность ребенка; сокращению количества квалифицированный кадров, способных использовать передовые возможности туризма [3, с. 86]. В связи с этим туристская активность российских детей остается на достаточно низком уровне по сравнению со странами Европы.

Европейские и американские колледжи и университеты готовят высококвалифицированных руководителей для общественных и коммерческих развлекательных компаний. Также существует система подготовки и переподготовки специалистов среднего и нижнего уровней охраны здоровья в рамках программ обучения на краткосрочных курсах. Поэтому в последние годы все больше и больше туристских агентств начали предоставлять развлекательные услуги. Туристская анимация – это услуга, направленная на повышение качества обслуживания и вовлечение туристов в различные развлекательные мероприятия туристского комплекса.

Благодаря анимации туристы испытывают положительные эмоции и стараются продолжать посещать ту же туристскую фирму, в которой они уже побывали. Таким образом, будет справедливо сказать, что анимация – это тип рекламы, который привлекает посетителей и их друзей, чтобы вывести туристский продукт на рынок с целью повышения прибыльности туристской индустрии. Как первоначальную проблему, можно выделить прежде всего недостаточную подготовку специализированных кадров в сфере анимационной деятельности в детско-юношеском туризме. В настоящее время появились достаточно новые требования к квалификации кадров, занятых в анимационной деятельности в детско-юношеском туризме, поэтому сейчас достаточно часто появляются новые специальности и учебные заведения, которые занимаются подготовкой специалистов именно этого профиля.

Сейчас особенно чувствуется недостаток квалифицированных сотрудников по организации качественной и интересной анимационной деятельности для определенной категории туристов. Причем у многих предприятий нет недостатка в финансировании их деятельности.

Отметим, что в существующей в данное время жесткой конкуренции на рынке туристских услуг для детей и подростков, выживают только компании, предлагающие качественные услуги, в том числе анимационные, а также постоянно совершенствующие их. Именно поэтому и возникла необходимость более тщательного выбора и подготовки кадров в туризме. Таким образом, если квалифицированные специалисты появятся на российских ту- ристских предприятиях, то поток туристов значительно возрастет.

Одной из главных проблем развития анимационной деятельности в детско-юношеском туризме является достаточно большое ограничение методического обеспечения данной деятельности. Большинство литературных источников содержат в себе типовые методики по разработке сценариев, конкурсов и т. д. Естественно, что еще хуже обстоят дела с теоретическими разработками в области анимационной деятельности.

Кроме того, одной из проблем анимационной деятельности в детско-юношеском туризме является также отсутствие сформированного пакета сценариев, на основании которых можно разработать конкретную анимационную программу для детей и подростков.

Следующей проблемой анимационной деятельности в детско-юношеском туризме является отсутствие достаточного материального обеспечения, несвоевременного и нецелевого финансирования, что приводит к невозможности расширять штат аниматоров и команды, отвечающей за анимационную деятельность в детско-юношеском туризме.

Таким образом, в настоящее время существует проблема, связанная с профессиональной компетентностью аниматоров, предоставляющих туристские развлекательные услуги для детско-юношеской аудитории, которые в свою очередь умеют свободно и активно мыслить, а также моделировать весь анимационный процесс. Естественно, что компетентный специалист в сфере анимационной деятельности в детско-юношеском туризме, будет оказывать позитивное влияние на формирование творческих способностей, развития и образование детей и подростков.

Несмотря на трудности, с уверенностью можно сказать, что созданная за десятилетия система туристской деятельности оказалась достаточно жизнеспособной. Дети ходят в походы, ездят на экскурсии, на территории всей страны организуются туристские слеты и экспедиции, краеведческие мероприятия и соревнования по ориентированию. Сегодня развитие анимаци- онной деятельности в детско-юношеском туризме приобрело федеральный масштаб и его развитие занимает одно из первых мест в планах туристского развития государства.

Для сохранения и дальнейшего развития любой системы необходимо убедиться в ее необходимости гражданскому обществу и, следовательно, вносить весомый вклад в ее развитие. Рассматривая анимационную деятельность в детско-юношеском туризме, как уникальную систему воспитания подрастающего поколения, важно понимать, что развитие анимационных программ должно быть взаимосвязано с определенными культурными программами [2, с. 39].

Таким образом, признание на государственном уровне приоритета социальной функции деятельности организаций, занимающихся организацией анимационной деятельности в детско-юношеском туризме, подтверждает, что детско-юношеский туризм является уникальной системой воспитания подрастающего поколения.

В результате исследования удалось определить следующее:

• 1.    Детско-юношеский туризм в настоящее время принимает с каждым годом все более и более важное значение в экономической системе страны, также значительное место уделяется анимационным технологиям в детско-юношеском туризме;

• 2.    Невозможно представить гостиничный бизнес без организации на его базе развлекательных мероприятий для детей и подростков;

• 3.    Развлечения в отелях и центрах отдыха играют значительную роль в создании благоприятного психологического климата в отеле, тем самым создавая условия для возвращения гостей, что существенно способствует повышению имиджа и доходов предприятия;

• 4.    Детский досуг значительно отличается от досуга для других возрастных групп из-за особых потребностей и социальных и психологических характеристик, присущих «растущему телу», повышенного эмоционального восприятия и реакций;

• 5.    Туристы отдают предпочтение организованному отдыху, позволяющему со-

• брать вместе отдых детей и молодежи, а также их родителей.

Таким образом, можно сформировать совокупность рекомендаций, направленных на перспективу развития анимационной деятельности в детско-юношеском туризме:

• 1.    Постоянное повышение квалификации анимационного персонала, которые проводят детские мероприятия.

• 2.    Внедрение новых анимационных программ, которые будут отличаться своей новизной, необычностью и фантазией, тем самым привлекать все больше туристов данной возрастной категории.

• 3.    Проведение семинаров, круглых столов и иных мероприятий, необходимых для обмена опытом между российскими и зарубежными организаторами анимацион-

• ной деятельности в детско-юношеском туризме.

• 4.    Разработка большего количества анимационных программ для детей в отечественных базах отдыха, с целью увеличения потока туристов, предпочитающих отдыхать всей семьей.

• 5.    Увеличение финансирования подобной деятельности и мероприятий.

Таким образом, интегративный характер анимационной деятельности в детско-юношеском туризме воздействует на субъекты деятельности, тем самым позволяя комплексно решать задачи воспитания, обучения и оздоровления, что создает возможность повышения физического и духовного потенциала ребенка, уровня его знаний, умений, удовлетворения потребностей через самовыражение в творчестве, общение с людьми и природой.