Проблемы использования и развития информационных технологий в учебном процессе на военной кафедре

Основой современного информационного образования является подготовка студентов к эффективному участию не только в дальнейшей профессиональной деятельности, но и в жизни общества в условиях информационного общества.

Основа развития информационных технологий в современном военном образовании представляется в виде системы методов, процессов и программно-технических средств. Вся система предполагает не только сбор, обработку и хранение информации, но и распространение, использование в потребительских интересах того или иного круга пользователей. Использование новых информационных технологий (компьютерные и телекоммуникационные) приводит к развитию интеллектуальной деятельности студента, что является основной целью развития информатизации, как современного общества, так и военного образования в целом.

Информационные и коммуникационные технологии на военных кафедрах используются для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и студента. Формируется прямая зависимость между эффективностью выполнения учебных программ и степенью интеграции в них соответствующих информационных и коммуникационных технологий.

В образовательной деятельности военной кафедры также используются информационно-социальные технологии, которые обеспечивают всеобщую компьютеризацию студентов и научнопедагогического состава, на уровне, позволяющим решать основные задачи обучения.

В процессе обучения военной кафедре широко используются универсальные прикладные программы и средства ИКТ: анимация, программы подготовки презентаций, имитационное моделирование (3D моделирование) (имитация реальных объектов), управление базами данных, системы автоматизированных методов для сбора и обработки информации, слайды, графические пакеты и т.д.

В процессе формирования информационных технологий в изучении тактических дисциплин, важно помнить, какие возможности они предоставляют:

• -    в ходе учебного процесса появляется возможность организации познавательной деятельности;

• -     процесс обучения становиться более эффективным за счет

использования мультимедийного представления изучаемого материала;

• -     обеспечивается индивидуальная траектория обучения за счет

открытой системы образования;

• -    появляется возможность активного обучения всех категорий, участвующих в образовательном процессе;

• -    применять в учебном процессе совершенно новые познавательные средства, используя все возможности не только программного обеспечения, но и компьютерной техники;

• -    ускорить все уровни образовательного процесса изучаемой дисциплины.

Применяя и развивая информационные технологии важно учитывать, что они позволяют создать интерактивную среду обучения с неограниченными возможностями, как для преподавателя, так и для студентов.

На самостоятельную работу у студентов отводиться большое количество времени, которые они должны использовать с большой пользой и в этом им приходит на помощь компьютерная техника. Процесс изучения определенного материала на базе компьютерной техники в значительной степени отличается от традиционного, именно он является более эффективным во всех его проявлениях. Использование информационных технологий позволяет студенту не только более подробно изучить или повторить пройденный материал, но и получить новые сопутствующие знания в конкретной предметной области, которые будут необходимы при изучении дисциплин профессионально цикла.

Результатом самостоятельной работы однозначно является высокий уровень получаемых знаний, навыков и умений. Информационные технологии позволяют решить и эту проблему, так как практически каждый материал электронного учебника или другого обучающего материала включает в себя систему оценки качества усвоения знаний изученного материала.

Как правило, использование информационных технологий образовательного процесса в ВУЗе при изучении тактических дисциплин ограничивается лишь внутренней информационной образовательной средой. Она имеет определенные рамки, а именно:

• -     строго определенное аппаратное обеспечение;

• -     строго определенное программное обеспечение.

Такая ситуация отрицательно сказывается на процессе использования и развития информационных технологий в учебном процессе. Одним из выходов в сложившейся ситуации может быть рассмотрен процесс встраивания распределенной информационной образовательной среды, как подсистемы, в основную образовательную среду. Такой подход позволит:

• -     обеспечить эффективность образовательного процесса;

• -     индивидуальную раскрываемость каждого студента;

• -    повысит    уровень    коммуникативных    способностей

познавательной активности;

• -     активно развивать личностные качества студента;

• -     активно развивать интеллект.

При использовании информационных технологий важно правильно учитывать их способность в необходимом увеличении заинтересованности студентов в получении предлагаемых им прочных и глубоких знаний по конкретной изучаемой дисциплине.

Применение ИКТ не подменяет привычные методические и дидактические средства, а лишь дополняет их в процессе обучения. Использование моделирования, анимации способствует улучшению усвоения материала, а эксперименты с моделированием открывают новые возможности для обучения будущих офицеров – инженерно-авиационных специалистов. Только рациональное использование информационных и коммуникационных технологий приведет к наиболее продуктивному обучению.