Проблемы маркетинга

Хозяйственная деятельность человека привела к тому, что города стали эпицентром не только промышленных предприятий, но и экологических проблем. Важным фактором, влияющим на экологическую ситуацию, является уровень экологической культуры населения. Студенческая молодежь обладает необходимыми качествами, чтобы распространять экологическую культуру среди городских жителей.

Цель данной работы: показать значимость молодежи в процессе формирования экологической культуры региона. Эмпирическая база данной работы ‒ исследование молодежного центра «Шанс» методом анкетного опроса: «Экологическая культура молодежи», выборка ‒ 1000; исследование института общественного мнения «Анкетолог» методом анкетного опроса: «Глобальные экологические проблемы для России и стран СНГ», выборка ‒ 1070. В теоретическую базу исследования входят научные работы, где экологическая ситуация в мире рассматривается с точки зрения гуманитарных наук. В данной работе мы опирались на научные работы таких авторов, как Н.Ф. Реймерс, Л.Ю. Чуйкова, Н.П. Несговорова, Е.А. Ларина, О.Н. Васина.

Метод проектного обучения получил широкое распространение в мире по причине эффективного и гармоничного сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем в различных областях. Важным направлением по разрешению экологических проблем является формирование экологической культуры в рамках образовательных программ школ и вузов. Проектная деятельность позволяет включить в процесс формирования экологической культуры города различные социальные субъекты, так как в процессе реализации проекта авторам необходимо налаживать коммуникации с различными структурами для получения необходимых ресурсов.

Низкий уровень экологической культуры приводит к тому, что люди все чаще сталкиваются с природными катастрофами, спровоцированными их деятельностью. Н.Ф. Реймерс трактует экологическую культуру ‒ как «этап и составную часть развития общемировой культуры, которая характеризуется острым глубоким и всеобщим сознанием себя как части природной среды и как субъекта, ответственного перед собой, перед живущими и последующими поколениями» [1]. Формирование и развитие экологической культуры населения проводится на уровне каждой страны в отдельности. Например, в Голландии стали преобразовывать часть природных облагороженных человеком территорий под восстановление естественных экосистем и присвоили им статус национальных парков. Эта культура отношения к природе передается и населению: жители небольших городков создают на своих участках квазиприродные мини-ландшафты [2].

По результатам исследования «Экологическая культура молодежи» 56% респондентов отметили, что ответственность за состояние окружающей среды в городе должны нести жители города, экологические организации и местные органы власти. Для сравнения, по данным исследования «Глобальные экологические угрозы для России и стран СНГ» на вопрос о том, что в первую очередь необходимо для решения экологических проблем, лишь 10% отпрошенных отметили, что поможет внимание общественности к проблеме и борьба за её решения; 37% респондентов отметили, что лишь политическая воля исправит текущее положение дел; 10% - достаточное финансирование, что также связано с правящими структурами. Получается, что люди старшего поколения проявляют низкий уровень готовности принимать непосредственное участие в решении экологических проблем. Молодежь как наиболее активная и склонная к реализации творческого потенциала часть населения, также обладает временными ресурсами ‒ свободным временем для работы по формированию экологической культуры на региональном уровне.

К высшим мотивам деятельности, с позиции экологической культуры, по мнению Несговоровой Н.П., следует отнести: познавательные, группу эстетических, гражданских, гуманистических, гигиенических мотивов [3]. Руководствуясь познавательным мотивом, студенческая молодежь может заниматься научно-исследовательской и проектной деятельностью в сфере экологии, независимо от направления профессиональной подготовки. Студенты технического профиля могут заниматься разработкой экологически безопасных приборов и машин, учащиеся на гуманитарных специальностях ‒ заниматься написанием социальных проектов, направленных на решение экологических проблем, студенты IT-направления ‒ создавать эко-приложения или сайтов. В исследовании «Экологическая культура молодежи» 33% респондентов отметили, что реализация экологических проектов способна повысить экологическое сознание граждан. Вовлеченность и долгий контакт с эко-направленной информацией во время работы над проектом способствует формированию экологической культуры студентов.

Проектная деятельность студенческой молодежи не ограничивается тем, что оказывает влияние только на авторов и создателей проекта. Если проект относится к технической отрасли, то на защите или презентации, авторы выступают перед аудиторией, также воздействуя на неё. В рамках реализации социального экологического проекта проходят различные мероприятия, в которых принимают участие жители определенного территориального субъекта. Открытый Всероссийский конкурс студенческих работ в области связей с общественностью, рекламы и медийных технологий «Хрустальный Апельсин» предлагает для участников как одну из базовых номинаций ‒ «Связи с общественностью, реклама и медийные технологии в экологии». В 2017 году победил проект «Зеленый переворот», авторы ‒ Горенкова Алена и Сазонова Ксения, студенты ЮУрГУ. Целью данного проекта было повышение уровня экологической грамотности обучающихся Дворца творчества, педагогов и родителей; привлечения внимания к экологическим проблемам и поиску их решений. В рамках образовательного форума «Weekend технологического предпринимательства на Волге» в 2017 году участникам было предложено принять участие в деловой игре «Экологический марафон». Команды студентов презентовали бизнес-проекты в сфере экологии.

Итак, в рамках данной работы мы рассмотрели роль проектного метода в процессе формирования экологической культуры региона, определили, какую роль в данном процессе играет студенческая молодежь. Как уже говорилось ранее, развитие экологической культуры и экологического сознания граждан ‒ это сложная и длительная работа. Важной составляющей развития данного направления является поддержка инициатив государственными структурами, которые обладают необходимыми материальными и властными ресурсами для реализации качественных и эффективных студенческих проектов в области экологии.