Проблемы развития науки в современной России

В современном мире, развитие науки играет важнейшую роль для любого государства. Без развития науки, невозможен дальнейший технический прогресс, создание и внедрение инновационных продуктов. В России насчитывается примерно 3,5 тысячи научных организаций, занимающихся научными исследованиями и разработками, 70% из которых являются государственными. В этих организациях трудится более 400 тысяч научных сотрудников, в основном это физики, биологи и химики. Именно на эти дисциплины приходится большее количество научных работ, которые ценятся и за пределами России. За последние 5 лет, российские ученые опубликовали более 127 тысяч научных работ, это всего 2,6% от мирового количества, а на рынке наукоёмкой продукции, российским ученым принадлежит всего 0,3%.

Одна из причин низкой эффективности отечественной науки – это недостаточное финансирование со стороны государства. К примеру, в 2010 году на эту отрасль было выделено всего 50 миллиардов рублей, это 0,1 российского ВВП, а в последующие годы финансирование со стороны государства только снижалось. Средняя заработная плата научного работника в РАН (Российская Академия Наук) около 30 тысяч рублей в месяц. Однако, заработная плата ученых в других учреждениях, едва превышает 10 тысяч рублей в месяц. Средний возраст научного работника в

России 50 лет, что говорит об отсутствии интереса у молодого населения страны занимать данную отрасль. По данным социологов, только 2% россиян хотели бы стать учеными, и только 3% россиян считают профессию ученого важной и нужной. При таких показателях, не удивительно, что работа в научной сфере совсем не пользуется популярностью [2].

Из основных проблем науки в России стоит выделить хроническое за последние 20 лет недофинансирование научных и исследовательских разработок, значительное сокращение числа исследователей, деградация прикладного сектора науки, в значительной степени разрушенного в 90-х годах, а так же снижение результативности работы научных центров. Крайне низкая научная активность российских вузов, и как следствие, девальвация авторитета научного знания в обществе.

Пути решения ранее указанных проблем, очень различны. К примеру, возрождение отечественной прикладной науки, в том числе на основе использования эффективных форм государственного и частного взаимодействия в инновационной сфере, возрождение различных методов стимулирования внедрения научных результатов в производство, таких как государственные закупки, налоговые льготы, лизинг, поддержка малого и среднего наукоемкого бизнеса и прочее. Так же становление вузовской науки как новой мощной составляющей национального, научного и инновационного потенциала, усиление вклада научной базы вузов в удовлетворение спросов экономики на квалифицированные кадры.

Немаловажна проблема доступа к научной информации. Что бы решать современные научные проблемы, ученым необходимо активно коммуницировать друг с другом и своевременно узнавать об актуальных изменениях в исследуемых областях, но это невозможно сделать без открытого доступа к научной информации. Устранение этого ограничения требует революционных изменений механизмов публикации и распространения и доступа к научной информации [3]. Для устранения этой проблемы необходимы изменения публикационной политики научных работ, экономическая реорганизация рынка научной информации, дальнейшая ее цифровизация, посредством использования потенциала социальных сетей для ученых, которые могли бы стать новой средой обмена и распространения научной информации.

В завершение, стоит сказать, что на сегодняшний день, в приоритете должен быть выработан концептуальный подход к науке, так как наука не является самоизолированным элементом государственной системы, необходимо обеспечить комплексный подход. Даже если финансирование науки будет увеличено, но при этом у нас не будет экономики, промышленности, которая запрашивает результаты научной деятельности, мы в конечном итоге науку потеряем, а значит, потеряем возможность конкурировать с ведущими странами [1]. Так же, важно заметить, следует поднять уровень образования, начиная со школы, прививая молодому поколению интерес к науке, закрепить этот интерес в студенческие времена, давая возможность раскрыть научный потенциал молодых людей. Необходима интеграция науки в общество, но это требует серьезного пересмотра общественных задач, стоящих перед наукой, а так же весомого финансирования со стороны государства. Только в таком случае, наука сможет найти свое обоснованное применение и дальнейшее развитие.