Проблемы российских семей в условиях пандемии COVID-19

Распространение COVID-19 и введение в связи с этим российским государством ограничительных мер (режимов самоизоляции, карантина и др.) являются, несомненно, экстремальной и кризисной ситуацией, которая выходит за рамки нормального опыта жизнедеятельности семьи. История человечества доказывает, что преодолеть такие кризисы можно лишь объединяясь. Неслучайно К. Ясперс отнес солидарность людей, которая постоянно нарушается и всегда вновь заявляет о своих требованиях, к условиям человеческого бытия [1, с. 20]. Следовательно, в условиях пандемии повышается значимость изучения социальных практик на уровне семьи, которые в сложных жизненных обстоятельствах сталкиваются с проблемами и противостоят им по мере возможностей.

Систематизируем основные проблемы, с которыми столкнулись российские семьи в период распространения коронавирусной инфекции COVID-19. К их числу относятся:

• 1.    Социально-психологические и социально-педагогические проблемы. Перевод одного или обоих родителей на «удаленную» работу не мог не сказаться на отношениях внутри семьи, был нарушен привычный семейный образ жизни и распорядок дел, возникли трудности в реализации запланированных задач, отмечен рост конфликтных ситуаций как между супругами, так между родителями и их детьми. Как отмечают исследователи, все это усиливается тем, что «весь мир оказался в очень травмирующей ситуации» [2, с. 34]. Безусловно, самоизоляция оказала сильное влияние на внутрисемейный климат. Так, если семья собиралась вместе в основном только вечером, за ужином, то в период «заточения дома» семья проводила значительную часть времени в одном помещении. Обострились конфликтные ситуации из-за раздражения, которое возникло из-за тяжелой ситуации в стране и однообразием обыденной жизни. Дистанционный формат обучения также обострил противоречия, связанные с воспитанием и образованием детей.

• 2.    Медико-социальные проблемы. Высокий риск заражения короновирусной инфекцией среди членов семьи, осложнения после перенесенного заболевания, трудности в получении своевременной квалифицированной медицинской помощи – с этими и другими проблемами семья столкнулась в период пандемии COVID-19. В тоже время важно отметить, что именно внутрисемейный социальный капитал, поддержка и уход членов семьи друг о друге, позволили справляться с задачей сохранения и поддержания здоровья семьи.

• 3.    Финансовые трудности. Из-за экономических трудностей в период самоизоляции многие предприятия оказались невостребованными (торговля, туризм, культура, досуг и другие). Многие закрылись или реорганизовались, в том числе оптимизировали численность работников. Это не могло ни сказаться на росте увольнений и по инициативе работодателей и работников, так как не все имели возможность организовать работу удаленно. Все это напрямую сказалось на снижении уровня дохода семей. В более лучших условиях оказались семьи, где один или оба родителя работают в бюджетной сфере, государственной и муниципальной службе, полиции и т.д. Заработная плата им вы-

• плачивается без задержки и в полном объеме, и в условиях работы удалено так же не изменилась.

Вышеперечисленные проблемы также подтверждаются данными ВЦИОМа, а именно российским семьям мешают стать счастливыми такие факторы как материальные трудности (7 %), плохое состояние здоровья и здоровье близких (6 %), безработица (5 %) и отсутствие стабильности (7 %). При этом 34 % россиян отмечают что чувствуют себя счастливыми потому что есть семья, 18 % счастливы потому что есть дети [3].

Российские семьи разного типа не одинаковым образом реагировали на возникающие трудности, изменения в семье и общественной жизни. Представляется необходимым выделить и описать ограничения (минусы) и точки роста (плюсы) в функционировании семьи в условиях пандемии COVID-19 в зависимости от ее типа (нуклеарная, расширенная, неполная, многодетная, бездетная) (таблица).

Функционирование семей разного типа в условиях пандемии COVID-19

Окончание табл.

Переход родителей на «удаленку» у всех типов семьи может способствовать развитию и укреплению семейных отношений, снижению конфликтности в семьях и формированию позитивного общения внутри семей.

У расширенной семьи появляется возможность «сохранить преемственность, передачу традиционных ценностей от прародителей внукам, что благоприятно отразится на аксиологической картине мира в узком смысле и на будущем личности в широком» [4]. А вот у бездетных семей переход на «удаленку» скорее не имеет ни положительных, ни отрицательных факторов функционирования семьи в условиях самоизоляции.

Онлайн формат обучения дает неполноценную образовательную нагрузку, дети не в полной мере усваивают получаемые знания, часто не готовы к онлайн-формату, учеба им дается сложнее. Существующее неравенство между семьями и по уровню дохода, который позволяет нанять репетитора одним и не позволяет дру- 114

гим, и по уровню образования родителей, и по уровню загрузки, и по тому, живет ли ребенок с одной мамой, которая работает на двух работах, или в полной семье, увеличивается [6].

Не всем семьям хватало компьютерной техники, чтобы организовать профессиональную занятость взрослым членам семьи, а также развлечение дошкольникам и учебу школьникам.

Среди малообеспеченных доля тех, кому не хватало компьютерной техники и компьютерной грамотности, достигала трети [6]. По данным ФОМ, 86 % опрошенных хотят, чтобы после окончания эпидемии школьное образование вернулось к очному формату.

В семьях где один или оба родителя работают в бюджетной сфере, финансовых трудностей меньше. И чем меньше членов семьи, детей тем проще пережить финансовые трудности, включить режим экономии.

Проведенный анализ позволяет выделить основные источники напряженности в российских семьях в условиях пандемии: недостаточная площадь квартиры, которая не позволила семьям с комфортом находится длительное время дома; отсутствие нужного количества компьютерной техники, позволяющее всем членам семьи в полном объеме выполнять свои обязанности по учебе и работе. Также существенными проблемами для семей стало сокращение уровня доходов, тяжелое течение болезни членов семьи, что негативным образом отразилось на семейном благополучии и эффективном ее функционировании.

Итак, пандемия COVID-19 оказала как положительное, так и отрицательное влияние на взаимоотношении внутри семьи.

Perm State University