Проблемы трудоустройства выпускников вузов Алтайского края

В настоящее время на территории Алтайского края ведут образовательную деятельность учреждения высшего, среднего и началь- ного профессионального образования. В текущем году на рынок труда края вышли около 18 тыс. выпускников вузов (табл. 1, 2).

Таблица 1 *

Динамика выпуска специалистов высшими учебными заведениями края (чел.)

Доля выпускников ААЭП в выпуске специалистов в Алтайском крае (%)

Наименование показателя	Год
	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009
Всего	11156	12067	13651	14259	17122	16218	16814	17778
- государственными вузами	10480	11414	12903	12552	14897	14091	14273	14798
- негосударственными вузами	676	653	748	1707	2225	2127	2541	2980
в том числе ААЭП	418	344	455	503	588	733	805	1085

* По данным Федеральной службы государственной статистики по Алтайскому краю

Таблица 2

Наименование показателя	Год
	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009
В общем выпуске специалистов	3,75	2,85	3,33	3,53	3,43	4,52	4,79	6,10
Негосударственными вузами	61,83	52,68	60,83	29,47	26,43	34,46	31,68	36,41

Финансовый кризис затронул и рынок труда, где выпускники вузов являются наиболее уязвимыми, они в силу отсутствия опыта оказались в менее выигрышной ситуации, чем опытные специалисты.

Особенностью рынка труда 2009 г. является общее сокращение количества заявленных работодателями вакансий. Так, по данным краевого управления по труду и занятости населения, на начало третьего квартала 2009 г. в базе данных службы 12343 вакансии, что почти в 2 раза меньше, чем в прошлом году. По оценке Управления Алтайского края по труду и занятости, каждый седьмой выпускник вуза испытывал проблемы с трудоустройством (табл. 3).

Среди выпускников вузов значительные проблемы с трудоустройством имеют юристы, экономисты, учителя-предметники, менеджеры.

Существуют объективные причины проблем, связанных с сегодняшним положением выпускников на рынке труда. Проблема всех уровней профессионального образования – их недостаточная адекватность потребностям рынка труда. Процесс получения образования рассматривается как рыночная система, как экономические и организационные отношения купли-продажи специфического товара – обра- зовательных услуг. Таким образом, предложение в основном зависит от спроса потребителей товара, а не от потребностей экономики в тех или иных специалистах. Как следствие – на рынке труда переизбыток гуманитарных специальностей наряду с устойчивым дефицитом рабочих вакансий и нехваткой специалистов в междисциплинарных областях [1].

Таблица 3

*

№ п/п	Уровень образования	Прогноз выпуска на 1 июня 2009 г.	Нетрудоустроенные на 1 сентября 2009 г.	Зарегистрированы в качестве безработных на 1 октября 2009 г.
1	НПО	971 (11,8)	1148	334 (4,02)
2	СПО	854 (9,6)	895	628 (7,05)
2	ВПО	524 (9,1)	690	641 (7,3)
4	Всего	2349 (9,1)	2733 (10,1)	1689 (6,5)

Динамика и структура трудоустройства выпускников 2009 г. (чел., %)

В концепции развития и использования кадрового потенциала Алтайского края сделан вывод о том, что увеличение вузами выпуска специалистов по экономике и управлению (в 7 раз), по гуманитарно-социальным (в 3,3 раза) и педагогическим (в 2,3 раза) специальностям не обусловлено потребностями регионального рынка труда, и как следствие этого, от 15 до 60% этих выпускников испытывают проблемы в трудоустройстве. Не находят применения выпускники техникумов, получившие образование в области экономики и управления. Однако на самом деле специалисты этого профиля востребованы на пе-реферии, где большой недостаток в квалифицированных кадрах, а выпускники оседают в крупных городах края.

К проблемам трудоустройства выпускников вузов также следует отнести отсутствие опыта работы, в то время как со стороны работодателей растут требования к квалификации и лояльности кандидатов. Безработные будут вынуждены повышать уровень профессионализма, чтобы оставаться конкурентоспособными. Все это требует от выпускников умения ориентироваться в ситуации, сложившейся на рынке труда. Выпускники вынуждены конкурировать не только с другими категориями населения, обладающими опытом, но и между собой.

Дефицит рабочих кадров будет сохраняться наряду с переизбытком специалистов, имеющих высшее образование. Это видно из социологического обследования профессиональных предпочтений школьников выпускных классов 2009 г., проведенного Управлением Алтайского края по труду и занятости населения. В вузах планируют обучаться 47% (10,2 тыс. чел.), в системе среднего профессионального образования – 32% (6,9 тыс. чел.), начального профессионального образования – 21% (4,6 тыс. чел.).

Кроме того, ведущим мотивом профессионального образования является получение именно образования, а не профессии, вследствие чего не всегда есть внутренняя установка на личную ответственность, недостаточен уровень социальной компетенции в целом. Для выпускников вузов характерен разрыв между представлениями о рынке труда и реальностью. Выпускник затрудняется с выбором сферы деятельности, не знает, где бы он смог применить свои знания и умения, не знает перспектив своей профессии. По сути, молодые люди сталкиваются с проблемой вторичного самоопределения [2].

На практике выпускники вузов очень часто не могут найти работу из-за слабой информированности о свободных вакансиях на рынке труда. Вузам и соответствующим общественным организациям нужно более активно работать в этом направлении. Представителям вузов – предусмотреть возможность чтения спецкурсов практических занятий, направленных на получение у выпускников знаний и навыков поиска работы, поведения на рынке труда, общения с работодателями.

Существующая в настоящее время в России система профессионального образования не имеет устойчивой связи с рынком труда и не оказывает воздействия на устранение дисба- ланса спроса и предложения рабочей силы на рынке труда. Объем, структура и качество профессиональной подготовки не ориентированы на реальные потребности экономики, что также является проблемой трудоустройства выпускников.

Наиболее острая проблема заключается в том, что государство больше не желает нести огромные затраты на подготовку кадров, которые потом работают на рынках и в частных компаниях, а российские работодатели не спешат вкладывать деньги в обучение нужных им специалистов. В результате – российские вузы без денег, выпускники – без работы.

К сожалению, не во всех вузах края ведется работа по созданию центров, занимающихся трудоустройством выпускников, а также центров развития студенческого предпринимательства. Должны быть внесены соответствующие изменения в законодательство, чтобы этим центрам придать правовой статус.

Исследование рынка труда молодых специалистов проводил Центр гуманитарных технологий при участии Алтайского госунивер-ситета. Исследования показали, что большинство выпускников желают работать в крупных компаниях, но при этом не умеют себя преподнести. Не найдя соответствующей работы дома, они едут в регионы с сильной конкуренцией и устраиваются там на работу. Поэтому необходим региональный механизм выявления молодых талантливых специалистов и оказания им поддержки в трудоустройстве, иначе, не имея возможности реализоваться, они покинут наш регион. Это следствие тех причин, которые коренятся в структуре социально-экономического развития Алтайского края [3].

К проблемам трудоустройства выпускников вузов следует отнести и отсутствие устойчивых связей между вузами и работодателями. Для изменения сложившейся ситуации необходимо определить конкретные и скоординированные долгосрочные действия учебных заведений и заказчиков кадров, способствующие повышению качества подготовки специалистов и обеспечить социальную привлекательность труда в отраслях и организациях, испытывающих потребность в кадрах.

Вместе с тем следует отметить, что выпускники вузов имеют ряд конкурентных преимуществ – новейшие профессиональные знания, готовность осваивать новое, более высокую профессиональную мобильность по сравнению с другими возрастными группами ищущих работу, готовность получать вторую специальность и др.

• 1.    Бушмин И.А. Механизмы управления занятостью выпускников // Рынок труда Алтая. 2009. №3. С. 59–62.

• 2.    Лузина В.В. Учиться преодолевать трудности // Рынок труда Алтая. 2009. №2. С. 80–81.

• 3.    С места в карьеру // Российская газета. 2008. №4663 (20 мая).