Professional and applied physical training of the students at the electrical power engineering department

Современное совершенствование производства, возрастание объема и интенсивности труда все более повышают требования к качеству подготовки выпускников высших учебных заведений.

В связи с этим важную роль играет обеспечение необходимого уровня профессиональной подготовленности будущих специалистов, включающие физическую подготовленность, тренированность, работоспособность, развитие профессионально важных качеств и психомоторных способностей.

В исследованиях ученых было установлено , что общая физическая подготовка не находит прямого применения в процессе труда, а лишь создает предпосылки для успешной профессиональной деятельности, косвенно проявляясь в ней через такие факторы, как состояние здоровья, степень физической тренированности, адаптация к условиям труда [1; 3; 4].

Каждая профессия имеет свою двигательную специфику, характеризующуюся различными условиями труда. Большинство из них связано с пребыванием в условиях повышенной или пониженной температуры воздуха, шума, вибрации, вынужденным конвейерным ритмом работы.

Большинство профессий имеют различия и в психофизиологической нагрузке, что предъявляет различные требования: к уровню развития физических качеств, поскольку связаны с применением ручного труда с элементами общего физического и статического напряжения, вынужденной рабочей позой, напряжением отдельных мышечных групп, конечностей; к уровню психофизиологических функций и психических свойств и качеств личности [2]. Поэтому ППФП призвана обеспечить формирование тех физических качеств, способностей и умений будущего специалиста, которые создадут высокую продуктивность профессиональной деятельности. ППФП представляет собой раздел курса обязательного образования в высших и средних учебных заведениях. Ее присутствие обусловлено:

• •    подготовкой функциональных возможностей, двигательных способностей, навыков и умений овладению профессией;

• •    развитием высокой умственной и физической работоспособности, обеспечивающей высокую производительность труда;

• •    умением противостоять негативным факторам воздействия;

• •    формированием физической культуры личности и общему укреплению здоровья.

Возвращаясь к проблемам ППФП, мы обозначим: основные характеристики направлений бакалавриата электроэнергетического факультета; физические качества, необходимые для выполнения успешной трудовой деятельности в этой области; средства и методы ППФП, которые возможно применять при обучении студентов.

В соответствии со стандартом обучения (13.03.02) [5; 6] будущие выпускники направления « Электроэнергетика и электротехника» должны решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• 1.    Проектно-конструкторская деятельность:

• 2.    Производственно-технологическая деятельность:

o сбор и анализ данных для проектирования;

o расчет и проектирование технических объектов в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

o разработка проектной и рабочей технической документации, оформление проектно-конструкторских работ;

o контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

o проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

• o    организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

• o    контроль соблюдения технологической дисциплины;

• o    обслуживание технологического оборудования;

• o    организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

• o    участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки и производства новой продукции;

• o    оценка инновационного потенциала новой продукции;

• o    контроль соблюдения экологической безопасности;

• 3.    Организационно-управленческая деятельность:

o подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов, составление и оформление оперативной документации.

• o    составление технической документации (графики работ, инструкции, планы, смет, заявки на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

• o    выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

• o    организация работы малых коллективов исполнителей;

• o    планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

• o    подготовка данных для выбора и обоснования технических и организационных решений на основе экономического анализа;

• o    проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

• o    разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

• o    проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений.

• 4.    Научно-исследовательская деятельность:

o изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

• o    математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов прикладных программ автоматизированного проектирования и исследований;

• o    проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

• o    подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

• o    организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований;

• o    составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

• 5.    Монтажно-наладочная деятельность:

• 6.    Сервисно-эксплуатационная деятельность:

o монтаж, наладка и испытания электроэнергетического и электротехнического оборудования.

o проверка технического состояния и остаточного ресурса электроэнергетического и электротехнического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

o приемка и освоение вводимого электроэнергетического и электротехнического оборудования;

o составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

o составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

В соответствии с выделенными задачами профессионально важными физическими качествами являются: физическая выносливость, устойчивость к физической усталости, хорошая координация движений, высокие возможности как максимальной силы, так и силовой выносливости.

Содержание ППФП включает подготовку в следующих направлениях:

Легкая атлетика

• 1.    Выполнение специальных беговых упражнений.

• 2.    Обучение и совершенствование техники старта и финиширования.

• 3.    Обучение и совершенствование техники бега на короткие и длинные дистанции.

• 4.    Обучение и совершенствование техники быстрой ходьбы.

• 5.    Обучение и совершенствование техники прыжка в длину с места.

Атлетизм

• 1.    Обучение и совершенствование техники приседа со штангой.

• 2.    Обучение и совершенствование техники жима лежа со штангой.

• 3.    Обучение и совершенствование техники становой тяги.

• 4.    Обучение и совершенствование техники приседа со штангой на груди.

• 5.    Обучение и совершенствование техники жима лежа с паузой.

• 6.    Обучение и совершенствование техники приседа с паузой.

• 7.    Обучение и совершенствование техники плиометрических упражнений.

Волейбол

• 1.    Обучение и совершенствование техники передачи мяча сверху двумя руками вперед, над собой, назад.

• 2.    Обучение техники передачи мяча снизу двумя руками вперед, над собой, назад.

• 3.    Обучение технике нижней прямой подачи, верхней прямой подачи.

• 4.    Обучение приему мяча с подачи перед собой, с доведением мяча в заданную зону.

• 5.    Обучение и совершенствование техники выполнения нападающего удар.

Баскетбол

• 1.    Обучение и совершенствование перемещений в баскетболе: остановка, повороты, бег, прыжки.

• 2.    Обучение и совершенствование техники передачи мяча на месте, в движении, с сопротивлением соперника.

• 3.    Обучение и совершенствование техники бросков мяча в движении.

• 4.    Обучение и совершенствование техники броска в движении с сопротивлением соперника.

• 5.    Обучение и совершенствование техники броска в движении в игровых условиях.

• 6.    Обучение и совершенствование техники броска в прыжке с различных дистанций.

• 7.    Обучение и совершенствование техники броска в прыжке после выполнения финтов.

• 8.    Обучение и совершенствование техники штрафного броска.

• 9.    Обучение и совершенствование групповых действий в атаке (обучающая игра).

• 10.    Обучение и совершенствование групповых действий в защите (обучающая игра).

• 11.    Обучение и совершенствование командных действий без мяча в защите.

• 12.    Обучение и совершенствование командных действий в защите против быстрого нападения.

Борьба (юноши)

• 1.    Обучение и совершенствование техники самостраховки в борьбе.

• 2.    Обучение и совершенствование техники элементов акробатики.

• 3.    Обучение и совершенствование технике переворота на удержание.

• 4.    Обучение и совершенствование техники переворотов на болевой прием.

• 5.    Обучение и совершенствование техники броска через бедро.

• 6.    Обучение и совершенствование техники броска подножкой справа, слева.

• 7.    Обучение технике броска подсечкой справа, слева.

• 8.    Обучение и совершенствование техники ухода от удержания сбоку отжиманием головы ногой.

• 9.    Обучение приемов самозащиты и самообороны в подъезде, лифте, машине и др. сл. условиях.

• 10.    Совершенствование самозащиты от угрозы огнестрельного и холодного оружия.

Аэробика (девушки)

• 1.    Обучение и совершенствование элементов классической аэробики.

• 2.    Обучение и совершенствование сочетания движений рук и ног в классической аэробике.

• 3.    Обучение и совершенствование комплексов упражнений классической аэробики.

• 4.    Обучения и совершенствование элементов степ-аэробики.

• 5.    Обучение и совершенствование комплексов упражнений степ-аэробики.

• 6.    Обучение и совершенствование элементов танцевальной аэробики.

Футбол

• 1.    Обучение технике перемещения, стоики футболиста.

• 2.    Комплекс общеразвивающих упражнений без мяча и с мячом.

• 3.    Техника перемещения. Вбрасывание мяча. Техника игры вратаря.

• 4.    Удары по мячу ногой и головой.

• 5.    Передача мяча внутренней стороной стопы.

• 6.    Удар по мячу подъёмом. Обманные действия. Групповые действия в защите.

• 7.    Передача мяча в движении (вперёд-назад).

Применение вышеперечисленных спортивных форм ППФП в системе физического воспитания студентов может быть реализовано на учебных занятиях (обязательные и факультативные); во время самостоятельных занятий, в режиме дня, а также в массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятиях.

Немаловажное значение имеет и теоретическая подготовка по теме «Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов», цель которой – вооружить будущих специалистов необходимыми знаниями, обеспечивающими сознательное и методически правильное использование средств физической культуры и спорта для подготовки к профессиональным видам труда с учетом специфических особенностей каждого.

сударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 13.03.02 ”Электроэнергетика и электротехника”.

ного аграрного университета.