Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов-менеджеров как основа будущей трудовой деятельности

Профессионально-прикладная физическая подготовка является специализированным видом физического воспитания, осуществляемым в соответствии с требованиями и особенностями определенной специальности [1, 2].

Главное назначение профессионально-прикладной физической подготовки – нацеленное развитие и поддержание на высоком уровне тех психических и физических качеств человека, к которым предъявляют повышенные требования конкретная трудовая деятельность, подготовка функциональной устойчивости организма к специфике этой деятельности, становление прикладных двигательных умений и навыков, связанных с внешними особенностями профессионального труда [1, 3].

Каждая профессия предъявляет особые специфические требования к физическим и психическим качествам и прикладным навыкам [2]. В связи с этим возникает необходимость профилирования процесса физического воспитания при подготовке молодёжи к труду, сочетания общей физической подготовки со специализированной профессионально-прикладной физической подготовкой [2, 3].

Следует подчеркнуть, что общая физическая подготовка создает основные предпосылки для успешной и долговременной профессиональной деятельности, опосредованно проявляясь в ней через такие факторы физической работоспособности, как состояние здоровья, уровень физического развития, уровень аэробной и анаэробной мощности функциональных систем организма, силы и мышечной выносливости и другие.

Многочисленные научные исследования показывают, что профессиональноприкладная физическая подготовка существенно влияет на повышенные качества профессионального обучения и сокращение сроков овладения трудовыми навыками, создание предпосылок для устойчивой и высокой работоспособности, что тем самым увеличивает надежность человеческого звена в системе «человек-человек». Профессионально-прикладная физическая подготовка также повышает сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям производственной среды и снижает заболеваемость, способствует профессиональному долголетию кадрового состава работников [2, 3, 4]. Все сказанное свидетельствует о том, что профессионально-прикладная физическая подготовка наиболее конкретно воплощается в один из важнейших принципов педагогической системы - принцип органической связи физического воспитания с практикой трудовой деятельности.

Подготовка студентов-менеджеров к профессиональной деятельности и поведению в стрессовых ситуациях, которые являются элементом данной профессии - одна из важнейших задач системы физического воспитания.

В содержании и организации профессионально-прикладной физической подготовки студентов-менеджеров решается широкий круг специальных задач, для реализации которых отбираются наиболее адекватные и эффективные средства и методы физического воспитания.

Работа менеджера организации требует высокого уровня наблюдательности, устойчивости внимания, оперативного мышления. При широком использовании в работе компьютерной техники необходима тонкая координация пальцев рук. Продолжительная работа в ограниченной зоне, в вынужденной позе требует статической выносливости мышц спины, туловища, рук. Психофизиологические особенности профессиональной деятельности во многом определяют направленность профессиональноприкладной физической подготовки: прием, хранение и переработка информации, принятие решений, нагрузка на отдельные физиологические органы и системы, утомляемость и динамика работоспособности, оперативная память.

Особенностью трудовой деятельности менеджеров специальности 080200.62 «Менеджмент организации» является продолжительное нахождение в малоподвижной позе (в основном сидя), монотонность операции, выполнение мелких ручных действий, что связано с использованием компьютерной техники, восприятие через зрительный анализатор и переработка огромного количества информации, повышение функциональной утомляемости. Поэтому менеджеру необходимо развитие выносливости к продолжительной однообразной умственной работе, устойчивость внимания и памяти, статическая выносливость мышц спины, туловища, живота, шеи, большая точность движений рук и пальцев, эмоциональная стабильность, т.к. монотонность труда вызывает большую напряженность зрительных и слуховых анализаторов.

Будущая управленческая деятельность студентов специальности 080200.62 «Менеджмент организации» предъявляет высокие требования к объему, распределению, устойчивости внимания, важно наличие координации движений, а также тонкой координации пальцев рук.

Продолжительная работа в вынужденной позе (сидя) требует статистической выносливости мышц спины, туловища, рук, устойчивости к гиподинамии. Студентам, будущим менеджерам организации, необходимо развивать оперативное мышление и память, они должны уметь быстро анализировать поступающую информацию, выбрать правильное решение и эффективно его реализовать. Особая нагрузка падает на такие психофизические функции, как сообразительность, динамичность нервных процессов, умение преодолевать повышенную утомляемость, а также работа на ЭВМ требует существенного напряжения зрительного анализатора.

Необходима общая выносливость, устойчивость к гиподинамии, высокая координация и точность движений. Поэтому специалистам данной профессии важно развивать следующие физические качества: выносливость мышц рук, ног, спины; четкая координация движений; умение распределять внимание; стабильность нервных процессов и эмоциональная устойчивость; самообладание.

Современному специалисту в области управления нужно иметь хорошую оперативную и долговременную память - способность запоминать значительный объем информации и оперировать ею при общении со специалистами и клиентами. Следует отметить, что специалистов в области менеджмента отличает умение концентрировать внимание, восприимчивость информации. У представителей данной профессии должны быть достаточно хорошо развиты подвижность нервных процессов, сообразительность, самообладание и инициативность, а также высокая установка на выполнение трудовой задачи.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что в процессе физического воспитания целесообразно учитывать особенности профессии. Необходимо в подготовке студентов – будущих менеджеров в процессе физического воспитания применять системный подход к использованию всех средств, методов и форм, при помощи которых уровень развития профессионально значимых качеств обучающихся к моменту окончания высшего учебного заведения будет максимально приближен или доведен до необходимых параметров.

В связи с этим возникает необходимость такого построения учебного процесса по физическому воспитанию студентов – будущих менеджеров, который позволит обеспечить оптимизацию функциональной, физической и психофункциональной подготовленности, состояния здоровья, как важнейших составляющих профессиональной готовности будущих специалистов.