Профессионально важные качества будущих управленцев

Данная тема является актуальной, потому что профессионально важные качества определяют дальнейшую жизнь будущего управленца.

В современном мире каждый управленец должен уточнять свои личные ценности и эффективно управлять собой, постоянно поддерживать собственное развитие.

Если говорить о профессионально важных качествах руководителя в структуре управления, то проблема определения универсального набора качеств и требований, которым обязан и должен соответствовать современный руководитель, является весьма актуальной темой, так как диагностика профессиональных важных качеств поможет и позволит повысить эффективность управления и прогнозирование оптимальной структуры личности руководителя.

Профессионально важные качества включают в себя индивидуальнопсихические и личностные качества субъекта, которые необходимы и достаточны для реализации той или иной продуктивной деятельности.

Существует множество определений понятия «профессионально важные качества», из которых можно сделать вывод, что нет единого мнения и подходов к этому вопросу. Но большинство авторов сходятся в том, что профессионально важные качества - это свойства и внутренние условия, которые позволяют человеку адаптироваться в новой среде, имея при этом профессиональный набор качеств, предназначенных для данной профессиональной деятельности.

Качества управленца - это устойчивые характеристики, которые оказывают наиболее решающее влияние на будущую деятельность. Эти качества являются сложными в психологическом плане образованиями, зависящие от множества факторов, таких как: структура личности, особенности характера, направленность личности, способности, условия деятельности и опыта.

Характер накладывает своеобразный отпечаток и на личностные характеристики будущего управленца. Талантливость управленца устанавливается многими психическими качествами.

Организаторские качества представляют собой особые проявления ряда психологических свойств личности, наиболее значимыми из которых являются:

• -    самокритичность - способность видеть недостатки в себе и других;

• -    избирательность - способность адекватно отражать психологию организации;

• -    контакт - способность устанавливать меру воздействия.

В зависимости от конкретной ситуации и целей важно точно применить тот или иной стиль общения. Например, если будущий управленец обладает хорошими навыками общения, то ему будет легко в дальнейшем устанавливать деловые контакты с коллегами и партнерами. При установлении делового контакта очень важно располагать к себе человека. Эта особенность зависит от манеры поведения. Именно хорошие манеры помогают приспосабливаться в любой обстановке, упрощают налаживание контактов, расширяют возможности оказывать влияние и воздействие на людей [1].

Важное значение для будущего управленца имеют мотивационноволевые качества, такие как: свобода (самоопределение) и добросовестность (внимание, порядочность, честность, точность) [2].

Кроме того, следует отметить предпринимательские качества будущего управленца, потенциал которых зависит от умения предугадать и быстро оценить существующую ситуацию, рассчитать возможные результаты.

Важным качеством будущего управленца, несомненно, является его устойчивость к стрессовым ситуациям. Стрессоустойчивость - это совокупность личностных качеств, позволяющих работнику противостоять сильным отрицательным эмоциональным воздействиям, переносить значительные интеллектуальные и волевые нагрузки, обусловленных особенностями профессиональной деятельности [3].

Профессионально важные качества будущего управленца в структуре управления зависят от непрерывной профессиональной подготовки государственных служащих, т.е. целенаправленной подготовки, которая осуществляется в будущей служебной деятельности.

Профессионально важные качества личности будущего управленца -это личностные характеристики, обеспечивающие наибольшую действенность, эффективность, результативность и, конечно, успешность управленца в сфере управляемой деятельности.

В Поволжском институте управления имени П.А. Столыпина было проведено исследование, в результате которого было опрошено 90 юношей и 110 девушек. Из них студентов 1 курса - 60 человек, 2 курса – 40 человек, 3 курса – 55 человек, 4 курса – 45 человек.

Полученные результаты исследования показали, что студенты 3и 4 курсов менее подвержены стрессу, нежели студенты 1 и 2 курсов. Студенты 1 и 2 курсов считают, что будущий управленец должен обладать профессионализмом и компетентностью, а студенты 3 и 4 курсов полагают, что интеллект и целеустремленность - это основные качества будущего управленца.

Студенты 1 курса не считает такое качество как «интеллект» самым важным для идеального управленца. Студенты 3 и 4 курса поставили «интеллект» на первое место, а студенты 1 и 2 курсов выбрали наиболее важным такое качество как «ответственность».

Дело, которое выбрали будущие управленцы для себя, обязательно должно быть любимым, без которого невозможно просто финансовое благополучие и получение удовольствия от самой работы. Существует масса различных профессионально важных качеств, которыми человек обладает, и которые помогают ему подняться по карьерной лестнице. Но, даже если имеются все вышеупомянутые профессионально важные качества управленца, это не дает полной гарантии в достижении абсолютного успеха в профессиональной деятельности.

Можно подвести итог, что в структуру профессионально важных качеств будущего управленца входят: организаторские, мотивационноволевые, предпринимательские и интеллектуальные способности. Хочется добавить, что обучать эффективному руководству обязательно нужно, необходимо накапливать теоретический и методологический материал по данному направлению, а также справляться со сложными ситуациями, с которыми периодически сталкивается будущий управленец.