Профессиональное развитие будущего педагога-музыканта в классе фортепианного ансамбля

Автор: Сибирякова Галина Георгиевна

Статья в выпуске: 6 (20), 2012 года.

Бесплатный доступ

Рассматривается профессиональное развитие будущего педагога-музыканта в аспекте ценностно-смысловой направленности гуманитарной парадигмы современного образования. Показано значение исполнительской деятельности в процессе становления будущего педагога-музыканта.

Профессиональное развитие будущего педагога-музыканта, класс фортепианного ансамбля, потребность в самовыражении, реализация музыкально-художественных задач

Короткий адрес: https://sciup.org/14821827

IDR: 14821827

Список литературы Профессиональное развитие будущего педагога-музыканта в классе фортепианного ансамбля

Арановская И.В. Музыкальное искусство и развитие личности//Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Социально-экономические науки и искусство. 2008. №8(32). С. 124-130.
Арчажникова Л.Г. Профессия -учитель музыки. М., 1984.
Гайдамович Т. Инструментальные ансамбли. 2-е изд. М., 1963.
Готлиб А. Заметки о фортепианном ансамбле. Музыкальное исполнительство. М., 1973. Вып. 8.
Казахватова Л.А. Некоторые вопросы инструментальной подготовки будущего педагога-музыканта в контексте проблемно-развивающего обучения//Вестн. Костр. гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. 2007. Т. 13. №4. С. 37-41.
Ступель А. Беседа о камерной музыке. Л., 1973.

Статья научная