Профессиональное развитие персонала

В XXI веке на постнеклассическом этапе развития науки потенциал человека выходит на первое место и становится основной движущей силой развития предприятий и организаций.

Современные хозяйствующие субъекты понимают, что успешность их деятельности напрямую зависит от раскрытия потенциала персонала организации. По мнению основательницы компании «Мери Кей» Мери Кей Эш, выдающиеся компании состоят из выдающихся людей1.

Выдающиеся люди - это истинные профессионалы, достигшие высшей точки в своем профессиональном развитии (акме).

Поэтому особое место в системе управления персоналом организации занимает подсистема развития персонала организации.

Профессиональное развитие персонала организации - важнейший элемент кадровой политики и кадровой стратегии предприятия.

Проблематика профессионального развития имеет междисциплинарный характер изучения, так как аспекты профессионального развития изучают такие дисциплины, как педагогика, психология, экономика, социология, менеджмент и другие. В конце 1980-х годов на стыке наук образовалась новая дисциплина - акмеология. Целью акмеологии является изучение механизмов достижения наивысших результатов деятельности (акме) человека (А.А. Деркач, Е.В. Селезнева и др.)2.

В настоящее время существует два мощных теоретических подхода по изучению профессионального развития персонала организации: психологический и со-циолого-управленческий.

Сущность профессионального развития также будет рассмотрена с позиции двух подходов: социолого-управленческо-го и психологического.

С точки зрения социолого-управлен-ческого подхода сущность профессионального развития раскрыта в следующих определениях.

По мнению доктора социологических наук А.И. Турчинова, профессиональное развитие - это процесс изменения качеств личности как субъекта профессионального труда, результат повышения профессионализма и специального образования, профессионального совершенствования и самоопределения работника5.

В своем диссертационном исследовании Ю.Г. Дрёмова рассматривает профессиональное развитие личности как сложный.

К сожалению, в социолого-управлен-ческом подходе нечетко акцентировано внимание на основных этапах (стадиях) профессионального развития индивида. Психологический же подход подробно описывает и характеризует различные стадии профессионального развития личности (Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, А.К. Маркова, В.А. Цвык и другие).

В основу периодизации профессионального развития заложен упрощенный вариант концепции стадий профессионального становления личности, разработанный Э.Ф. Зеером. Переход от одной стадии профессионального развития к другой в данной концепции осуществляется посредством смены социальной ситуации развития и ведущей деятельности индивида.

Необходимо выделить следующие стадии профессионального развития индивида, рассмотренные в таблице 3.

Рассмотрим более подробно каждую стадию профессионального развития персонала организации.

Первой стадией профессионального развития персонала организации является профессиональная адаптация.

ного выполнения профессиональной деятельности.

Второй стадией профессионального развития персонала организации является стадия первичной профессионализации.

Основной характеристикой данной стадии является то, что работник во все большей степени погружается в профессиональную среду, происходит процесс стабилизации профессиональной деятельности. Целесообразно отметить основные профессиональные параметры, приобретенные субъектом труда на данной стадии профессионального развития: выработка профессиональных позиций, качеств, постепенное становление индивидуального стиля деятельности.

Третьей стадией профессионального развития индивида является стадия вторичной профессионализации.

На данной стадии появляются такие параметры деятельности у субъекта труда, как профессиональная мобильность, корпоративность, профессиональный менталитет, профессиональная гибкость, высококвалифицированная профессиональная деятельность.

Четвертой стадией профессионального развития персонала организации является стадия профессионального мастерства.

Главной чертой данной стадии профессионального развития является достижение субъектом труда вершины мастерства в профессиональной деятельности (акме). Целесообразно выделить следующие параметры, характерные для стадии профессионального мастерства: творческая профессиональная деятельность, самопроектирование деятельности и карьеры.

Знание сущности и характеристик стадий профессионального развития персонала организации является важнейшим инструментом для разработки и формирования кадровой политики и стратегии предприятия.

Для целей контроля и направления профессионального развития сотрудников работодатель должен учитывать факторы профессионального развития (рисунок 1), а также подвергать их периодическому мониторингу.