Профессиональный менталитет учителя в иерархии целей педагогического образования
Автор: Бойченко Галина Николаевна, Гуревич Людмила Ивановна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 1 (3), 2010 года.
Бесплатный доступ
Авторами рассматривается профессиональный менталитет учителя и его взаимосвязи с другими категориями, отражающими цели педагогического образования: функциональной грамотностью, образованностью, профессиональной компетентностью и профессиональной культурой.
Профессиональное становление педагога, профессиональный менталитет, педагогическая ментальность. professional formation of teachers
Короткий адрес: https://sciup.org/14042770
IDR: 14042770
Список литературы Профессиональный менталитет учителя в иерархии целей педагогического образования
- Беловолов, В. А. Модель формирования психолого-педагогической культуры учителя школы /В. А. Беловолов, С. П. Беловолова//Философия образования. -2003. -№ 7. -С. 217-225.
- Гершунский, Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика : учебное пособие/Б. С. Гершунский. -М.: Флинта: Наука, 2003. -768 с.
- Зимняя, И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека /И. А. Зимняя//Высшее образование сегодня. -2005. -№ 11. -С. 14-20.
- Ильин, Г. Л. Проблемы от века к веку: функциональная неграмотность /Г. Н. Ильин//Университетская книга. -2000. -№ 2. -С. 18 -25.
- Кость, И. Опасности и надежды информационного общества /И. Кость//Жизненные стили и социальные практики интеллигенции. -М.: РГГУ, 2002. -С. 252-259.
- Мурга, А. В. Образованность как способность понять другого: к определению понятия //Диалог в образовании. Сборник материалов конференции. Серия «Symposium», выпуск 22. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002. -Режим доступа: http://anthropology.ru/ru/texts/murga/index.html
- Новый взгляд на грамотность. По результатам международного исследования PISA-2000 . -М.: Логос, 2004. -296 с.
- Паничев, С. А. Дедуктивный подход к структурированию содержания высшего естественнонаучного образования : автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.01/С. А. Паничев. -Тюмень, 2004. -36 с.
- Селевко, Г. Компетентности и их классификация /Г. Селевко//Народное образование. -2004. -№ 4. -С. 138-143.
- Сериков, Г. Н. Образование: аспекты системного отражения /Г. Сериков. -Курган: изд-во «Зауралье», 1997. -464 с.
- Таршис, Е. Я. Ментальность человека: подходы к концепции и постановка задач исследования /Е. Я. Таршис. -М.: Институт социологии РАН, 1999. -82 с.
- Татур, Ю. Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования : материалы ко второму заседанию методологического семинара/Ю. Г. Татур. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. -16 с.
- Фролов, Ю. В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов /Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин//Высшее образование сегодня. -2004. -№ 8. -С. 34-41.
- Шадриков, В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход /В. Д. Шадриков//Высшее образование сегодня. -2004. -№ 8. -С. 26-31.
- Таршис, Е. Я. Ментальность человека: подходы к концепции и постановка задач исследования /Е. Я. Таршис. -М.: Институт социологии РАН, 1999. -82 с.
- Татур, Ю. Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования : материалы ко второму заседанию методологического семинара/Ю. Г. Татур. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. -16 с.
- Фролов, Ю. В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов /Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин//Высшее образование сегодня. -2004. -№ 8. -С. 34-41.
- Шадриков, В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход /В. Д. Шадриков//Высшее образование сегодня. -2004. -№ 8. -С. 26-31.
Статья научная
