Профессиональный стандарт в деятельности бухгалтера

В современном мире с развитием технологий, внедрением инноваций, а также с началом процесса международной экономической интеграции возникает необходимость в постоянном обучении, совершенствовании. Так, подавляющее большинство учебных заведений продолжают выпуск специалистов, не удовлетворяющих растущие профессиональные потребности рынка труда. Отсюда следует, что сама идея перехода на профессиональные стандарты продиктована временем.

Стоит отметить, что ранее требования, предъявляемые к профессии, формулировались исключительно образовательным сообществом, вследствие чего нередко возникала существенная разница между тем, что требует практическая часть профессии и теоретическими знаниями выпускника образовательного учреждения.

Таким образом, возникает необходимость объединения усилий, как работодателей для четкого определения современных требований к квалификации, так и учебных заведений в части корректировки образовательной программы для выпускников.

Согласно статье 195.1 Трудового Кодекса РФ: «Профессиональный стандарт – это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности» [1].

На сегодняшний день разработано уже более четырехсот различных профессиональных стандартов, в том числе и профессиональный стандарт «Бухгалтер», разработанный ИПБ России, одобренный Министерством Финансов России и утвержденный Министерством образования и науки России приказом от 22.12.2014г. № 1061н. Данный стандарт вступил в силу 7 февраля 2015г [2].

Стандарт определяет требования к обучению, образованию и опыту работы бухгалтера, а также главного бухгалтера. Так же, он содержит детальное описание трудовых функций в данной профессиональной области.

В структуре документа можно выделить два основных раздела [2]. Так, первый раздел стандарта определяет цель деятельности в области бухгалтерского учета: «формирование документированной систематизированной информации об объектах бухгалтерского учета в соответствии с законодательством Российской Федерации и составление на ее основе бухгалтерской (финансовой) отчетности, раскрывающей информацию о финансовом положении экономического субъекта на отчетную дату, финансовом результате его деятельности и движении денежных средств за отчетный период, необходимую пользователям этой отчетности для принятия экономических решений».

В свою очередь, второй раздел содержит обобщенные трудовые функции, детализированные конкретным перечнем трудовых функций, а также знания и умения, необходимые для реализации этих функций.

Обобщенные и конкретные трудовые функции и требования, предъявляемые к бухгалтеру приведены в табл. 1 [2].

Таблица 1

Трудовые функции и требования, предъявляемые к бухгалтеру

Обобщенные и конкретные трудовые функции и требования, предъявляемые к главному бухгалтеру приведены в табл. 2.

Таблица 2

Трудовые функции и требования, предъявляемые к главному бухгалтеру

Основной задачей любого профессионального стандарта выступает необходимость сориентировать работодателей в различных требованиях, которые они предъявляют к квалификации сотрудников для выполнения тех или иных профессиональных функций и задач.

В соответствии с Трудовым Кодексом РФ ст. 195.1 все разрабатываемые и утверждаемые стандарты могут быть условно разделены на обязательные и не обязательные [1].

Пока неизвестно, в какую из данных категорий попадет рассматриваемый стандарт в будущем, однако, на сегодняшний момент, его положения носят рекомендательный характер.

Уже сейчас данный стандарт широко используется работодателями при:

• 1.    формировании кадровой политики и управлении персоналом организации;

• 2.    осуществлении обучения, аттестации и повышения квалификации сотрудников;

• 3.    составлении должностных инструкций;

• 4.    планировании систем оплаты труда; и т.д.

Таким образом, профессиональный стандарт «Бухгалтер» является документом, в котором четко формализованы функции и требования к специалисту в области бухгалтерского учета. А применение данного стандарта позволит руководителям осуществлять независимую оценку знаний и умений специалиста, что позволит им удовлетворить заинтересованность в высококвалифицированных кадрах.