Программно-методическое обеспечение физической культуры студентов в неспециализированных факультетах

Как показывает практика дисциплина на данном этапе развития образование в высших учебных заведениях дисциплины «физическая культура» выявило немало путей и направлений в совершенствовании физического воспитания. С позиции теории и методики физической культуры наиболее значимым является путь достижения целей с учетом интересов и потребностей студентов и их отношения к занятиям физической культуры. Физическая культура в высшем учебном заведении является неотъемлемой частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста, системы гуманитарного воспитания студентов.

Как обязательная дисциплина гуманитарного образовательного цикла в высших учебных заведениях Республики Узбекистан, физическая культура объявлена с первых дней независимости Узбекистана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Содержание примерной программы для высших учебных заведений «Физическая культура» определяется требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующим направлениям.

Задачи физического воспитания. В процессе физического воспитания студентов решаются следующие основные задачи:

• -    укрепление здоровья средствами физической культуры, формирование потребности в поддержании высокого уровня физической и умственной работоспособности, самоорганизации здорового образа жизни;

• -    освоение студентами теоретических знаний, спортивно-прикладных умений и навыков;

• - повышение уровня физической подготовленности;

• -    совершенствование психомоторных способностей, обеспечивающих высокую производительность профессионально-технических действий;

• -    создание у студентов системного комплекса знаний, теоретических основ и практических навыков для реализации их потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании на производстве, в быту, семье и рациональной организации свободного времени с творческим освоением всех ценностей физической культуры;

• -    создание условий для полной реализации творческих способностей студента;

• -    нравственное, эстетическое, духовное и физическое развитие студентов в ходе учебного процесса, организованного на основе современных общенаучных и специальных технологий в области теории, методики и практики физической культуры и спорта.

В программе по физическому воспитанию студентов можно выделить три основных раздела: теоретический, практический, контрольный.

Теоретический раздел . Материал раздела предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания процессов функционирования физической культуры общества и личности, умение их активного, творческого использования для личностного и профессионального развития, организации здорового образа жизни при выполнении учебной, профессиональной и социокультурной деятельности.

Кроме того, студенты получают и углубляют знания на практических занятиях и путем самостоятельного изучения рекомендуемой литературы.

Практический раздел. Учебный материал данного раздела направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей по формированию необходимых качеств и свойств личности, на овладение методами и средствами физкультурно-спортивной деятельности, на приобретение в ней личного опыта, обеспечивающего возможность самостоятельно, целенаправленно и творчески использовать средства физической культуры и спорта.

Практический раздел программы реализуется на практических и учебно-тренировочных занятиях. Практический раздел предусматривает как обучение занимающихся новым двигательным действиям, так и воспитание физических качеств.

Контрольный раздел . Материал раздела направлен на дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов. Контрольные занятия обеспечивают оперативную, текущую и итоговую информацию об уровне освоения теоретических, практических и методических знаний и умений, о состоянии и динамике физического развития, физической и профессионально-прикладной подготовленности каждого студента.

В качестве критериев результативности разрабатываются зачетные требования и практические нормативы, тесты. К тому же, в качестве нормативов в неспециализированных факультетах применяются бег на 100 метров, метания гранат и другие параметры оценивание физического состояние студента.

Надо отметить обучение учащихся в неспециализированных факультетах по предмету «Физическая культура» является очень специфичным. Потому от преподавателя требуется большая смекалка и мастерство. Студентов обучающихся по гуманитарным направлениям приходится с усердием интересовать к дисциплине.