Производственная практика студента как важнейший образовательный компонент: векторы развития

Статья посвящена разработке предложений по совершенствованию организации практики студентов на основе усиления взаимодействия университета и бизнеса. Целями совершенствования являются повышение качества образования и обеспечение трудоустройства выпускников. Проведенный теоретический и эмпирический анализ позволил сделать выводы, что существующая ситуация в области организации практики студентов не в полной мере отвечает современным требованиям бизнес-пространства. Эта работа вносит вклад в существующий объем знаний, касающихся сотрудничества университетов и работодателей, и предлагает конкретные действия для повышения эффективности производственной практики. Для исследования, предпринятого рабочей группой Сибирского федерального университета в рамках международного проекта ЭРАЗМУС + «Производственная практика: шаг вперед из университета на рынок труда в XXI веке», были применены следующие методы исследования: анализ текущих документов, обзор литературы и опыта партнеров по проекту с целью изучения лучшего опыта, опрос компаний/организаций, интервью с заинтересованными лицами, дискуссии в фокус-группе с участием студентов, преподавателей, представителей бизнеса, руководства университета и общественных организаций, политиков, средств массовой коммуникации с целью изучения текущего состояния и выявления острых вопросов при взаимодействии учебных заведений с рынком труда в целом и организации производственной практики студентов в частности. В ходе исследования было зафиксировано несоответствие между требованиями современной бизнес-среды и компетенциями, формируемыми у студентов в ходе реализации производственных практик. Для разрешения этого проблемного вопроса был предложен комплекс мер по обеспечению тесной связи с реальным бизнесом, в том числе и за счет совершенствования организации производственной практики студентов. В статье предлагаются пять ключевых направлений совершенствования организации практики, требующие вовлеченности, как университета, так и принимающих компаний.