Психофизиологическое состояние и вестибулярная устойчивость юных хоккеистов спортивно-оздоровительной группы

Актуальность исследования. Современный хоккей характеризуется омоложением контингента спортсменов. Отбор и занятия в спортивных школах начинаются с 3– 5-летнего возраста, что предъявляет повышенные требования к функциям различных систем детского организма, а изучение функционального состояния организма спортсменов начинается с групп начальной подготовки, т.е. с 9 лет. Вопросы, касающиеся функциональных возможностей юных хоккеистов на спортивно-оздоровительном этапе подготовки, рассматриваются в единичных исследованиях [14].

В частности, работы И.Р. Газимова (2014) показывают, что уровень мышления влияет на эффективность обучения и выполнения технических приемов юными хоккеистами [5]. Важным является и перемещение юных хоккеистов на коньках, которое сравнивается автором с передвижением на ограниченной опоре, что требует проявления высокого уровня вестибулярной устойчивости и развития координационных способностей.

Согласно федеральному стандарту спортивной подготовки по виду спорта хоккей с шайбой значительное влияние на результативность в хоккее оказывают скоростные способности, вестибулярная устойчивость и координация.

Учитывая неуклонное возрастание потребностей спортивной практики в отборе наиболее перспективных детей для занятий хоккеем и отсутствие данных о развитии психофизиологических функций, вестибулярной устойчивости и координационных способностей детей на спортивно-оздоровительном этапе подготовки, актуальность настоящего исследования становится очевидной.

Цель исследования: изучить особенности развития вестибулярной устойчивости и психофизиологических функций у юных 7-летних хоккеистов.

Методы и организация исследования. В исследовании психомоторных и психических функций приняли участие 52 юных хоккеиста 7-летнего возраста мужского пола. Оценка психофизиологической подготовленности заключалась в определении простых и сложных сенсомоторных реакций, работоспособности и лабильности нервной системы, психической устойчивости. Использовался аппаратно-программный комплекс «Спортивный психофизиолог», позволивший определить у спортсменов время простой сенсомоторной реакции на световой и звуковой сигнал, реакции на движущийся объект, реакции выбора, а также провести теппинг-тест. После его выполнения дополнительно рассчитывалось общее количество точек и время одиночного движения по формуле: ВОД=60000/сумму точек.

Оценка психических функций проводилась с помощью следующих методик: для определения различных свойств внимания использовались тест «Дорожки», методика «Запомни и расставь точки» и «Проставь значки»; для оценки интеллектуальных способностей и мышления – тест Равена.

Для оценки вестибулярной устойчивости использовался стабилотренажер «Мера ST-150» (г. Москва), измерение показателей проводилось в простой пробе Ромберга с открытыми и закрытыми глазами. Время тестирования составило 51с с открытыми глазами и 51с при отсутствии зрительного контроля. Анализировались следующие показатели статокинезиограммы: L – длина статокинезиограммы (мм); S – площадь отклонения центра давления (ЦД) (мм²); V – скорость перемещения центра давления (мм/с), среднее положение центра давления по оси Х и Y. Учитывая, что масса тела некоторых хоккеистов была ниже 20 кг, а допусковый контроль прибора не позволял провести тестирование спортсменов ниже данного параметра, в исследовании вестибулярной устойчивости количество испытуемых ограничивалось 41 юным хоккеистом.

Исследование всех изучаемых параметров проводилось в спортивнооздоровительной группе в подготовительном периоде годичного цикла (ноябрь). Стаж занятий хоккеем – от 2 до 4 лет.

Математико-статистическая обработка результатов исследования проводилась методом t-критерия Стьюдента для независимых выборок.

Результаты исследования и их обсуждение. Простая сенсомоторная реакция на звуковой или световой раздражитель является одной из элементарных форм быстроты, которая находится под контролем генотипа. Для выявления наиболее перспективных спортсменов по данному физическому качеству В.В. Селиверстовой с соавторами (2015) рекомендовано деление юных спортсменов на группы: первая группа – с длительным латентным периодом ПЗМР (739–609 мс), вторая группа – со средними показателями ПЗМР (563–401 мс) и третья группа – с коротким латентным периодом ПЗМР

(345 мс и менее). Авторы указывают, что юные спортсмены 2-й и 3-й групп являются более одаренными [14].

По сравнению с не занимающимися спортом детьми юные хоккеисты имеют достоверно более быструю реакцию на свет (на 41,8%) [11]. Распределение юных хоккеистов по методике В.В. Селиверстовой [14] установило 73% спортсменов с коротким латентным периодом ПЗМР, 27% – со средними показателями ПЗМР и отсутствие детей с длительным латентным периодом ПЗМР.

Преобладание реакции на свет над реакцией на звук свидетельствует о доминировании визуального восприятия над слуховым [11], что рассматривается как благоприятный факт для занятий хоккеем, поскольку спортсменам требуется реагирование на шайбу при вбрасывании ее в поле и перемещении по площадке. Отмечено и превалирование юных хоккеистов над их сверстниками [11–12] по показателям ПСМР, ВРВ и РДО (таблица 1). Более высокие параметры сложных реакций являются приоритетными при отборе в команду хоккеистов.

Таблица 1

Психомоторные параметры детей 7 лет, занимающихся и не занимающихся спортом, M ± m

Показатели	Экспериментальная группа *(n= 52)	Контрольная группа **	t-критерий Стьюдента
Время реакции на свет, с	0,36±0,01	0,61±0,01 [11] n=51	4,2 p=0,001
Время реакции на звук (ПСМР), с	0,46±0,01	0,57±0,01 [11] n=51	1,8 p>0,05
Время реакции выбора (ВРВ), с	0,20±0,02	1,2±0,5 [12] n=75	2,0 p=0,05
Реакция на движущийся объект (РДО), с	0,60±0,02	0,7±0,4 [12] n=75	0,25 p>0,05
Среднее количество нажатий в теп-пинг-тесте за 10 с	43±0,4	53,9±14,0 [1]	-

Примечание: * — экспериментальную группу составил контингент юных хоккеистов 7 лет; ** - контрольную группу составили дети, не занимающиеся спортом, результаты показателей которых представлены в научно-методической литературе.

Динамика показателей в теппинг-тесте представлена нисходящим типом кривой, начиная от 48,4±1,2 на первом 10-секундном интервале и постепенно уменьшаясь до 39,7±1,0 на шестом 10-секундном интервале. Среднее значение количества нажатий за 10 секунд соответствует высокому темпу (более 40 нажатий), т.е. дети умеют и могут работать в очень быстром темпе [9], что является благоприятной тенденцией, поскольку в хоккее требуется быстрое перемещение по площадке. Также юные хоккеисты укладываются в параметры средних значений быстроты движений для детей данного воз- раста (53,9±14 нажатий) (по В.К. Бальсевичу, В.А. Запорожанову [1]). Среднее значение суммы нажатий составляет 218,1±3,2, что ниже средних параметров детей, не занимающихся спортом (180,2±12,1 нажатий) [6].

Развитие различных свойств внимания у юных хоккеистов показало, что оценка устойчивости как способности сосредоточения внимания на объекте (тест «Дорожки») у юных хоккеистов 7 лет – «очень высокая» (таблица 2). Анализ показателей устойчивости внимания в группе юных хоккеистов свидетельствует о большом количестве детей с оценкой «очень высокий» уровень устойчивости внимания – 77%, у 13% – «высокий», у 4% – «средний» и «низкий», а у 1 юного хоккеиста (2%) – «очень низкий».

Объем внимания (методика «Запомни и расставь точки») как способность одновременно охватывать вниманием несколько объектов у юных хоккеистов оценивался как «высокий» (таблица 2). В ходе исследования объема внимания группа юных хоккеистов распределилась следующим образом: 35% – «очень высокий», 50% – «высокий», 13% – «средний», 2% – «низкий» уровень развития. Следует отметить отсутствие в группе детей с «очень низким» уровнем развития объема внимания.

Таблица 2

Показатели, отражающие основные психические функции детей 7 лет, занимающихся хоккеем, M ± m

Показатели	Экспериментальная группа	Среднее значение показателя	Шкала оценивания
Устойчивость внимания (тест «Дорожки»), балл	9,6±0,1	8	Очень высокий – > 9
			Высокий – 9
			Средний – 8
			Низкий – 7
			Очень низкий – < 7
Объем внимания (методика «Запомни и расставь точки»), балл	8,6±0,2	6-7	Очень высокий – > 9
			Высокий – 8-9
			Средний – 6-7
			Низкий – 4-5
			Очень низкий – < 4
Переключение и распределение внимания (S) (методика «Проставь значки»), балл	0,18±0,01	0,50–0,75	Очень высокий – 1
			Высокий – 0,75 до 1,00
			Средний – 0,50 до 0,75
			Низкий – 0,25 до 0,50
			Очень низкий – 0,00 до 0,25
Интеллектуальные способности и мышление (тест Равена), балл	26,1±0,8	20–25	Очень развитый – > 30
			Развитый – 25-30
			Средний уровень развития – 20–24
			Интеллект развит недостаточно – < 20

В то же время исследование способности к переключению и распределению внимания по методике «Проставь значки» показало «очень низкий» уровень исследованных параметров у 83% юных хоккеистов, а «низкий» – у 17% (таблица 2).

Очевидно, что возрастная особенность способности к переключению и распределению внимания позволяет в указанном возрасте испытывать некоторое нервное напряжение, что может сказываться на скорости переключения и объеме распределения. В то же время при направленном педагогическом воздействии эти особенности сглаживаются и постепенно становятся менее выраженными.

Анализ интеллектуальных способностей и мышления по матрицам Равена установил у детей развитый интеллект (26,1±0,8 балла). Дифференциация испытуемых по уровням интеллекта выявила следующее процентное распределение: у 31% – «очень развитый интеллект», 35% – «развитый», 23% – «развит на среднем уровне» и у 11% – «недостаточно развит».

В видах спорта с повышенной координационной сложностью и ситуативным характером деятельности уделяется большое внимание развитию вестибулярной устойчивости [2–3, 7], особенно повышенный интерес прикован к юным спортсменам [4–5 и др.]. Данные литературных источников свидетельствуют о том, что у детей показатели стабилометрии изменчивы. Наиболее благоприятным периодом развития пространственной ориентации и координационных способностей отмечен период с 7 до 10 лет (по отдельным данным у мальчиков в 8 и 10 лет) и сопряжен с уровнем развития других физических качеств (быстроты и скоростно-силовых качеств).

Показатели, отражающие вестибулярную устойчивость юных хоккеистов 7 лет, представлены в таблице 3. Для наиболее наглядного представления данных и сопоставления их с данными литературных источников нами были рассчитаны медиана и интервал от первого до третьего квартиля. В качестве сравнения были взяты показатели стабилометрии здоровых детей 7 лет [8–9].

В ходе исследования было выявлено, что длина статокинезиограммы и скорость перемещения центра давления значимо увеличиваются при закрытых глазах по сравнению с открытыми, что также отмечено в исследованиях М.Ю. Савельева [13]. Такая же тенденция наблюдается и по показателю V (скорость перемещения центра давления), характеризующему величину пути, пройденного центром давления в единицу времени. Сравнение собственных данных и результатов Р.И. Даниловой [8] показало, что у детей 7 лет, не занимающихся спортом, по сравнению с юными хоккеистами средняя скорость колебаний центра давления значительно меньше как при открытых, так и при за- крытых глазах. Если первые два параметра имеют тенденцию к увеличению при закрытии глаз, то другой параметр - площадь статокинезиограммы - уменьшается. Сопоставление данных юных хоккеистов и не занимающихся спортом детей выявило значительно большие показатели площади статокинезиограммы у первых по сравнению с последними (таблица 3) [8].

Показатели стабилометрии детей 7 лет,

Таблица 3

занимающихся и не занимающихся спортом

Показатели стабилометрии	Экспериментальная группа	Контрольная группа	Экспериментальная группа	Контрольная группа
	Открытые глаза		Закрытые глаза
Длина статокинезио-граммы (L), мм	787 (657,2; 1013,6)	-	1061,7 (836,1; 1238,5)	-
Площадь отклонения центра давления (ЦД) (S), мм2	949,9 (587,7; 1910)	225 (110,0; 302,4) *	1083 (728,3; 2202)	289,7 (177,5; 384,4) *
Скорость перемещения центра давления (V), мм/с	15,4 (12,9; 19,9)	13,9 (10,7;17,8) *	20,8 (16,4; 24,3)	15,1 (13,7;20,6) *
Среднее положение центра давления по оси Х (вправо-влево), мм	-13,5 (-22; 2,7)	-0,5 (-3,3;2,3) **	-11,9 (-19,2; 2,4)	-
Среднее положение центра давления по оси Y(вперед-назад), мм	-52,6 (-61; -31,9)	-1,1 (-3,5;2,5) **	-46,6 (-66,8; -31)	-

Примечание: * - использована медиана (Ме) и интервал от первого до третьего квартиля (Q1; Q3) [8];** - использована медиана (Ме) и интервал от первого до третьего квартиля (Q1; Q3) [9].

При анализе среднего положения центра давления относительно фронтальной (вправо-влево) оси было выявлено, что у большинства юных хоккеистов 7 лет общий центр давления тела на опору приходится на левый сектор пространства как при открытых, так и при закрытых глазах (58 и 54% соответственно). Смещение центра кривой статокинезиограммы относительно центра координат от 10 миллиметров и более указывает на асимметрию позы и скрытые постуральные нарушения, что является свидетельством снижения функционального состояния вестибулярного аппарата и эффективности спортивной деятельности [10]. Устойчивость тела человека достигается при эффективной работе мышц туловища и нижних конечностей. Большее напряжение при прямостоянии испытывают мышцы голеностопного сустава, а наименьшее - мышцы коленного и тазобедренного суставов. В условиях указанной работы мышцы голени противодействуют отклонениям тела человека в вертикальном положении. В связи с этим предполагается, что смещение кривой статокинезиограммы относительно центра координат может свидетельствовать о слабости или дискоординации локальной мышечной группы – мышц голени. Поэтому в тренировочном процессе детей 7 лет необходимо уделять внимание укреплению мышц голени. При оценке среднего положения центра давления по оси Y (вперед-назад) было отмечено значительное смещение центра давления в заднем направлении у 93% спортсменов 7-летнего возраста, что, на наш взгляд, является результатом приспособления к передвижению на коньках. У здоровых детей этого же возраста отмечено распределение центра давления в центральном положении относительно оси Х и Y [9] (таблица 3).

Таким образом, можно предположить, что на функцию равновесия оказывает влияние вид профессиональной деятельности. Стабилографический контроль в рамках комплексного обследования спортсменов позволяет своевременно оценивать их функциональную подготовленность, проводить коррекцию тренировочного процесса и реабилитационных мероприятий. В процессе исследования выявлены общие изменения. У большинства спортсменов отмечается смещение центра тяжести назад, что, по-видимому, обусловлено влиянием спортивной тренировки и не может рассматриваться как отклонение. Однако если у спортсмена выявлены значительные и выраженные отклонения центра тяжести преимущественно либо на правую, либо на левую ногу, это требует коррекционных мероприятий, так как может быть результатом травмы, плоскостопия, изменений постуральной устойчивости и контроля.

Выводы:

• 1.    Оценка психомоторных способностей юных хоккеистов позволяет сделать заключение о средних значениях быстроты движений в теппинг-тесте, более высоких показателях простых и сложных реакций относительно их здоровых сверстников, не занимающихся спортом.

• 2.    Хоккеисты 7 лет характеризуются развитым интеллектом и мышлением, высоким уровнем устойчивости и объема внимания, при низком уровне его распределения по сравнению со значениями нормы.

• 3.    Юные хоккеисты характеризуются увеличением скорости перемещения центра давления и площади статокинезиограммы относительно своих сверстников, не занимающихся спортом. Также у юных спортсменов отмечено смещение центра давления на левую часть пространства и заднюю часть стоп. Смещение ЦД на левую сторону свидетельствует о появлении асимметрии прямостояния, а на заднюю часть стопы, по-видимому, является специфической особенностью для хоккея и облегчает устойчивость тела при передвижении на коньках.