Психологическая готовность молодых людей к вступлению в брак

В современном мире просматривается негативная тенденция распадов браков, неполной или не благополучной семьи.

Ухудшается моральный, психологический климат в семьях; увеличивается количество разводов и количество неполных семей; наблюдается распространение так называемых свободных, «гражданских» браков; в современной семье ставится на первое место карьера, а на втором месте семейные ценности.

В такой ситуации актуальной становится проблема готовности молодежи к браку и создания семьи. Сегодня институт и проблемы семьи, психологической готовности молодежи к браку исследуется философами, социологами, демографами, педагогами, психологами в различных ракурсах.

Рассматривая публикации современных авторов по данной проблеме, можно говорить о том, что ее разработкой занимались психологи разных сфер деятельности: спортивной (П.А. Рудик, А.Ц. Пуни, В.А. Плахтиенко), космической и инженерной (Е. С. Вересоцкий, М.И. Дъяченко), возрастной психологии и педагогики (Е. А. Савченко, С. В. Ковалев, Е. Е., Кравцова, и др.), социальной (Л. Я. Гозман, О. О. Кроник, А. Фернхем, П. Хейвен) и остальных отраслей психологии. О формировании готовности молодых людей к браку и семье говорили Е.Б. Бреева, С.Н. Бурова. Т.А. Гурко, И.В.

Игнатова, К.С. Дзагкоева, Е.М. Черняк, Н.Л. Юркевич и другие ученые. [2, с.28]

• Э . Эриксон рассматривал психологическую готовность к супружеским отношениям, как сложнейший социально- психологический процесс, смысл заключается в моральной и духовной зрелости личности, в выборе партнера не только для интимной, но и душевной, психологической близости.

С.В. Ковалева, говорила о психологической готовности к супружеству, как о понимании и осознании своих ролей, обязательств в браке, принятии ответственности, как родителей. [3, с. 4].

По определению Л. Б. Шнейдера, готовность к браку является комплексной категорией, в которую входит ряд аспектов, в частности: подготовленность коммуникативных навыков; сохранении супружеской верности в браке, физиологического и морального единства женщины и мужчины; умение находить выход из конфликтов, разрешать проблемы. [1, с. 37]

В процессе теоретического анализа понятий психологическая готовность и психологическая готовность к браку, было конкретизировано понятие психологическая готовность молодых людей к вступлению в брак; под ней мы понимаем интегральную характеристику, которая объединяет психологические знания, навыки, мотивы, личностные качества, которые способствуют в построении сбалансированных взаимоотношений между супругами.

По мнению И. Гребенникова, В. Бизова, и В. Захарченко в понятие психологической готовности к созданию семьи относятся: [1, с. 103]

• -    готовность - социальная- это принятие молодыми людьми социальных норм общества в семейной сфере;

• -    готовность этическая, предусматривает равноправие между людьми; наличие культуры сексуальных отношений; уважительное отношение к родителям, детям; наличие положительных чувств;

• -    готовность психологическая, обусловлена сформированность личности; овладении психологическими знаниями о супружестве, детях; умении развития чувств, навыков коммуникации, необходимых для семейной жизни;

• -    готовность правовая, подразумевает овладение и соблюдение супругами правового и юридического кодекса;

• -    физиолого- гигиенический аспект заключается в получении знаний физиологических функций своего и организма партнера; санитарных норм, правил гигиены т.п.;

• -    готовность педагогическая, предполагает наличие представления о социальных ролях родителей, получение знаний, навыки воспитания и образования;

• -    экономическо-бытовая готовность, подразумевает наличие знаний и навыков по ведению совместного хозяйства, культуры быта.

Ф. Я. Кочкарова выделила такие компоненты, как: мотивационный -позитивное отношение к созданию семьи, интерес к семье, а также стойкие личностные мотивы; ориентационный - знание составляющих семейных отношений, требования к личности; операционный- обладание способами и приемами брачного взаимодействия, необходимыми знаниями, навыками; волевой - самоконтроль, умение руководить эмоциями; оценочный - анализ своей готовности к решению задач семьи. [1, с. 32]

Исследования таких ученых, как В. Г. Постовой, Л. А. Коростилева и др., свидетельствуют об отсутствии специальной психологической подготовки молодежи к созданию семьи, что приводит к негативным последствиям, таким как трудности семьи с воспитательной функцией и увеличения количества неполных семей.

На сегодняшний день, согласно взглядам, В. О. Сисенко, решение проблемы формирования готовности к супружеской жизни должно быть комплексным, чтобы разрешить целый ряд идейно-воспитательных задач. В первую очередь, необходимо повышать ответственность молодежи за брак и семью, обращать внимание и повышать престижность отцовства, формируя у молодежи семейные ценности. Так же необходимо дать молодым людям объемные, концентрированные знания по гигиене и уходу за ребенком, детских особенностях психологии, педагогической науки, сексологии, о конфликтных ситуациях способах их разрешения и профилактике. [2, с. 228]

В. Кравец с целью улучшения подготовки к будущему браку, дал такие рекомендации: согласовать действия всех воспитательных институтов, которые осуществляют влияние на формирование будущего семьянина усилить ответственность, учебных заведений и родителей за добросовестное выполнение своих функций и обязанностей, что касается полового воспитания и воспитания до брака, акцентировать внимание педагогов, внедрять в практику программы по обучению детей, подготовки к супружеству [3, с.357]. Таким образом, психологическая готовность к браку, семье приобретает в современных условиях особенную актуальность. Способствует этому современные реалии общества, такие как снижение престижа семьи, изменение в ценностных ориентациях и в самой системе подготовки молодежи к брачным отношениям.

Анализ литературных источников по заданной тематике, дал возможность уточнить сущность понятия психологическая готовность молодых людей к вступлению в брак, под ней мы понимаем интегральную характеристику, которая объединяет психологические знания, навыки, мотивы, личностные качества, которые способствуют в построении сбалансированных взаимоотношений между супругами.

Перспективу дальнейшего исследования мы видим в исследовании психологических условий готовности молодежи к браку.