Психологические характеристики личности, склонной к виктимному поведению

(несовершеннолетние, женщины, престарелые люди и т.п.) сохраняется и в условиях кардинальной трансформации социума, в условиях глобализации, при этом степень виктимогенности увеличивается. Общим фоном для этого являются стимулируемые глобализацией процессы утраты личностью своей социальной идентичности, крайней индивидуализации, граничащей с десоциализацией, девальвации нравственно-правовых, прежде всего, общесоциальных ценностей. Виктимность как свойство личности и как одна из детерминантсвкоимывиктимного поведениягдрухиподростков имеет в своейаярдоснове взаимодействие комплекса социально-психологических и индивидуально -личностных харастеристик.

Целью статьи является изучение психологических характеристик личности, склонной к виктимномуттоведению.

Изложение основного материала. В качестве основныхестлчоуиндетерминант виктимного поведения [подростков О.М. Хархан [2] выделяет сочетание агрессивности, тревожностиез внушаемости.

Т.М. Вакулич, к индивидуально-психологическим факторам виктимной личности подростков, приводящих в совокупном воздействии к личностным деформациям и последующейсзиктимизации, относит:

• -    специфическиегзодростковые комплексы,

• -    эмоционально-установочную готовность личности ребенка, которая проявляетсятслчонилибо в агрессивном реагировании, либо в виде конформного поведения,

• -    тревожность,

• -    фрустрированность,

• -    неадекватная самооценка: нарушение ценностных ориентаций, наличие сложившихся и закрепленных в виде ригидных паттернов!- моделей виктимногоьзоведения,

• -    наличие образцовязиктимного поведения.

М.В. Шакурова выделяет объективные факторы, предполагающие или способствующиестинсозданию ситуации, в которойаьклрдинмыгруппы или конкретные люди, в том числе и подростки, могутгтевронжстать жертвамивдухнеблагоприятных условий социализациигакод[5]. Объективным фактором виктимизации человека любогоеводпнивозраста можетеявролпнистать группа сверстников, особенно в подростковом и юношеском возрастах, если она имеетгаяасоциальный характер.

М.В. Шакурова указывает на то, что факторомеьочвиктимизации человека любого возраста, может статьзтволписемья. Склонностьзтеасьробднк асоциальному образу жизни, противоправному или саморазрушительному поведению может формироваться в семье. Так, в неполной семьеткройможет сформироваться несколькоьвлодн поколений женщин мужененавистниц, то есть они станут обладателямисевбулон определенного психическогоорнм комплекса, что лишит их возможностисесоздать благополучные семьи [5].

На индивидуальном уровнесавроинймфы виктимизация человекатсквродп зависит от темперамента и некоторыхеявлниы других характерологических свойств, от генетической предрасположенности к саморазрушающемустевобнмы или отклоняющемуся поведению.

Психологи, разрабатывающие те или иныегтаевиныаспекты виктимного поведения, подчеркивают, что, люди, избирающиеевсоциальную рольсткложертвы, (сознательно или бессознательно) вовлекаются в различные криминогенные ситуации с подсознательной цельютсвкониполучить как можнотебобольше сочувствия и поддержкизстахопимсо стороны. При этом позиция жертвы оправдывается установкойтавклчю на беспомощность, нежеланиемевяодпни изменять собственное положениетекорхныбез вмешательства извне, низкой самооценкой, запуганностью, повышеннойствркодпм сугестивностью, готовностьюсаеврнию к обучению виктимному поведению, усвоению виктимных стереотипов со стороны общества.

По мнениюгтвкоинмВ.И. Загвязинского средизетявлоппотерпевших от тех или иных внешнихефакторов можно условно выделить три основных группыглиц.

• 1.    Люди, для которыхзсаеон характерно преобладание отрицательных нравственно-психологических свойств, обуславливающих их виктимогенное поведение в конфликтнойебдуйситуации. К даннойзетявлопгруппе могут бытьвухдотнесены лица с различного рода характерологическими отклонениямитеаяквин(психопатии,

• 2.    Люди, характеризующиеся в целом положительно, ставшие жертвамистаьволбинпосягательства в силу своегоеярокпцинеосторожного, неосмотрительного поведения. Это люди (чаще всеготавяор дети, подростки), которые в силу

• 3.    Люди, ставшиеевоныжертвами обстоятельств объективногостьвкоинхарактера. К данной группе могут быть отнесеныеатсяволклица с различногосеррода врожденными недугамисвроп(инвалиды детства), пережившие ситуации, связанные с высоким риском для жизни (жертвы катастроф, природныхсстихий и т.п.) [3].

неврозы, склонность к аффектам, повышеннаягаетлрдп демонстративность, негативизм и т.п.).

недостаточноститсклонижизненного опыта не могут адекватно и своевременно предвидетьзаердчпнвозможные негативныезсвролимыпоследствия собственного поведения (согласилась сесть в машину к незнакомому человеку; решили, что не будет ничеготеврунстрашного, если прыгнутьгаеявлодпс моста и т.п.). Поведение данной группы может варьироватьсягрупыот неосмотрительного до провоцирующего. Часть виктимогенного поведениясавроинймфыявляется по сути правомерным, но по форме неосмотрительным поведением.

Среди факторов виктимизации В.И. Загвязинскийэаьяолцинм выделяет постоянные, непостоянные и устранимые-неустранимые. Примером постоянного неустранимого фактора виктимизации может служить олигофрения как стационарноесерф состояние интеллектуальной недостаточностигакодподростка, не поддающееся кардинальным изменениям в течение жизни. Примером непостоянногосевой устранимого фактора может служить задержка психического развития подростка, подвергающегося успешной корректировкестьлуижв условиях специализированных коррекционных классов школ и других учреждений [3, с. 28].

В исследованияхзсявитаких ученыхгарупкак О. Андронникова, Ю. Антонян, В. Бойко, Т. Варчук [1], К. Вишневецкий, В. Христенко и других были выделеныствркодп и обоснованные основныееявлним индикаторы психологической феноменологиизевиктимной личности.

Во-первых – это тревожность. Установлено, что тревогазтаедимеет свой психодинамический алгоритм развития, в котором установлены несколько состояний. Так, ощущение внутреннейгердлопннапряженности являетсягрупыначалом тревожного рядаэтоми отвечает малейшей степени тревоги. Напряженность, настороженность, а при достаточной выраженностигтоуми тяжелый душевный дискомфорттсаеврдлх– вот переживания, характерные для этого ряда. Это всего лишь сигнал, которыйенимюпозволяет обратить вниманиетслчонина поиск приближающейся или вероятной угрозы.

Далее в тревожномзасвоуимряде отмечаюттавоцинймгиперестезические реакции. Суть этого явления заключается в том, что определенный вид ранее нейтральных раздражителей приобретаетсаьолхциныособые свойства, влияющиеэаьялоцинмна нарастание тревоги. Вокруг значимого раздражителя начинаютебдуйщконцентрироваться целыеатевкинфыгруппы стимулов, ранеетесакхри неразличимые. В результате человеку начинают «действовать на нервытав» события и обстоятельства, которым ранее он не уделялеводпниникакого значения. То есть на этом этапе появляетсясяходимного дополнительных, неадекватных стимулов, генерализацияетчувства тревоги.

Собственно тревога – центральное состояниеев рассматриваемом ряду. Сказывается как переживание угрозы, чувство неясной, неосознаваемой опасности

Во-вторых – это эмоциональнаяеорригидность. Так, В. Бойкогерлоопределяет эмоциональную ригидностьатсявоникак неподатливость, твердость, негибкость, которая выражается в том, что личностьтавоцимслабо и оченьетсявлизбирательно, в ограниченном диапазонееяводэмоционально реагирует на внешние и внутренние воздействия. Он предлагаетелцидиагностировать эмоциональнуюеяурдницыригидность через оценкугтеасчоннейротизма по опроснику Г. Айзенка. высокий показатель нейротизмагтевронсвидетельствует о наличииеяохудпниинтерактивного дефекта развитияни, в частности, дефицита психокультурной зрелости личности, выражающееся в ослабленной способностизсатяьвыпсихотехнической регуляции подвижности нервных процессов [4, с. 73].

В-третьих – это эмоциональная вязкость, то есть реакциисеаявлохдниличности, которые сопровождаютсясрокупни фиксацией аффекта и внимания на любых значимых событиях, объектах. Вместогэтоживых, опосредованных интеллектом реакций личность длительно сосредоточивается на психотравмирующих обстоятельствах, на неудачах и отрицательныхеобразах.

В-четвертых – это эмоциональнаятемонотонность, когда эмоциональные реакции лишены гибкости, естественной зависимости от внешнихскроупни и внутренних воздействий. Эмоции однообразны, неподвижны, без суточной динамики и неменяющейся от внешних стимулов.

В-пятыхстехркоин – это эмоциональное загрубениелопниы – потеря тонких эмоциональныхаедлдифференциаций, то есть способности определять наличие тех или иныхзаеэмоционально окрашенныхтвреакций и дозировать их. Личность теряет ранее присущую ей выдержанность, деликатность, такт, вежливость, становитсяетарасторможенной, циничной, не соблюдаетзатеьправил поведения.

В-шестых – это эмоциональная тупость, когда для ответных реакций характерна душевная холодность, черствость и пр. Эмоциональный репертуар личности резкоениограничен, в нем нет реакций, которые включают в себя моральные, этические и эстетическиетачувства, такой тип реагирования связан с явным недоразвитием или потерей высших чувств.

В-седьмых – это потерявэмоционального резонанса – полноетекроили почти полное отсутствие эмоционального отклика на уровнетвкоуинмсобытия. Личность отделена от внешнего мира, потеряла ощущение единства с тем, что происходит.

Вывод: Таким образом, мы выяснили что, к индивидуальнопсихологическим факторам виктимнойевопнйличности подростков, приводящих в совокупном воздействии к личностнымтакой деформациям и последующей виктимизации, относит: специфическиегрупы подростковые комплексы; эмоционально-установочную готовность личности ребенка, которая проявляетсятслчонилибо в агрессивном реагировании, либо в виде конформного поведения; тревожность; фрустрированность; неадекватная самооценка: нарушение ценностных ориентаций, наличие сложившихся и закрепленных в виде ригидных паттернов - моделей виктимного поведения; наличие образцовЦзиктимного поведения.