Психологические особенности личности подростка, склонного к суицидальному поведению

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА, СКЛОННОГО К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

Н.Г. Церковникова

Уральская государственная юридическая академия, г. Екатеринбург

Известно, что пик суицидальных действий приходится на период полового созревания. Подростковый возраст и ранняя юность представляет собой группу повышенного риска, так как сказываются внутренние трудности переходного возраста, начиная с психогормональных процессов и заканчивая построением Я-концепции; появляются противоречия, обусловленные перестройкой механизмов социального контроля.

Анализ результатов теоретических и эмпирических исследований позволяет констатировать у подростка с девиантным поведением следующие психологические особенности:

• –    неприятие педагогических воздействий;

• –    неумение преодолевать трудности;

• –    игнорирование препятствий; сверхнапряженность;

• –    апатичная подчиненность группе с асоциальными установками;

• –    сниженная самокритичность, экстерналь-ный локус контроля;

• –    синдром тревожного ожидания, неуверенность в себе;

• –    негативные установки к учебной деятельности, физическому труду, к себе и окружающим людям;

• – слабость самоконтроля; крайняя степень эгоцентрированности;

  – агрессивность;

  – эмоциональная неустойчивость.

Статистика утверждает, что лишь в 10% случаев у подростков имеется истинное желание покончить с собой (покушение на самоубийство), а в 90% суицидальное поведение подростка – это «крик о помощи».

Цель исследования: изучение психологических особенностей личности подростка, склонного к суицидальному поведению.

Материал и методы исследования.

Обследованы 50 подростков (25 девочек и 25 мальчиков) в возрасте от 14 до 16 лет, учеников общеобразовательной школы г. Екатеринбурга.

Исследование проводилось при помощи следующих методик: шестнадцатифакторный личностный опросник Р. Кеттела (16 PF), пато-характерологический диагностический опросник

(ПДО) Личко А.Е., опросник «Склонность к отклоняющемуся поведению» (СОП) А.Н. Орла.

Результаты исследования и обсуждение.

По результатам шкалы склонности к само-повреждающему и саморазрушающему поведению (СОП) вся выборка была поделена на подгруппы с учетом полового признака. Среди участников исследования склонность к суицидальному поведению была выявлена у 48% мальчиков и 36% девочек.

Мальчики, с повышенной суицидальной готовностью, проявляли большую склонность к преодолению норм и правил (U=22,5; p=0,002), аддиктивному (U=22; p=0,002) и делинквентному поведению (U=18,5; p=0,001), а также тенденцию к агрессии и насилию (U=8; p<0,001) по сравнению с мальчиками, без суицидальных аддикций.

Девочки, группы повышенного риска в отличие от здоровых, демонстрировали склонность к преодолению норм и правил (U=24,5; p=0,007), к агрессии и насилию (U=22; p=0,004), к делинквентному поведению (U=15; p=0,001). Они же не принимали женскую социальную роль (U=11; p<0,001).

Мальчики, проявляющие низкую ценность собственной жизни и склонность к риску, саморазрушению обладали слабым характером, были мечтательны, зависимы, непрактичны (фактор I, 16PF) (rs=0,710, р<=0,001). Слабость волевого контроля эмоциональных реакций у мальчиков сочеталась с застенчивостью, робостью, чувством собственной недостаточности (rs = -0,626, р<=0,05). Хитрость и проницательность (фактор N, 16PF) позволяла мальчикам, с суицидальной готовностью, проявлять большую склонность к преодолению норм и правил, нонконформистские тенденции во взаимодействии (rs = 0,604, р<=0,05). Агрессивность и насилие со стороны подростков выступали результатом недовольства и фрустрированных потребностей (фактор F3, 16PF) (rs = - 0,738, р<=0,001).

Девочек, склонных к саморазрушающему и делинквентному поведению, можно охарактеризовать как не принимающих женскую социальную роль, отвергающих традиционные женские ценности, реализующих мужские стереотипы поведения (rs = - 0,692, р<=0,05). Показатель высокой готовности девочек к реализации делинквентного поведения находился в прямой значимой связи с проявлениями слабости, зависимости, недостаточной самостоятельности (фактор I, 16PF) (rs=0,733, р<=0,05). Показатель склонности к преодолению норм и правил находился в прямой значимой связи с фактором интраверсии-экстраверсии (rs=0,698, р<=0,05). Таким образом, изначально успешное установление социальных контактов девочками способствует дальнейшему проявлению негативизма и нонконформистских установок.

Показатель истероидной акцентуации характера у девочек находился в обратной значимой связи с показателем склонности к самопо-вреждающему и саморазрушающему поведению (rs = - 0,703, р<=0,05).

Своевременное обращение внимания со стороны родителей и педагогов на специфику формирования личностных особенностей подростков, склонных к суицидальному поведению, поможет остановить нежелательное формирование их личностей, предотвратить возникновение большой утраты. Коррекционно-развивающие программы, с нашей точки зрения, должны быть ориентированы на формирование навыков к самопознанию, саморазвитию, самореализации, развитие мотивации к достижению позитивных жизненных целей.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА, СКЛОННОГО К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

Н.Г. Церковникова

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НЕЗАВЕРШЕННЫХ СУИЦИДОВ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ (Забайкальский край, г. Чита)

Т.П. Злова, А.Н. Ишимбаева, В.В. Ахметова

Читинская государственная медицинская академия, г. Чита