Психологические трудности подростков

Подростковый возраст – сложный и в то же время важный этап в жизни человека. Детство подходит к концу, ребенок готовится вступить во взрослую жизнь как равноправный участник. Несомненно, подросток еще не достиг уровня настоящей взрослости ни по физическим, ни по психологическим показателям, но тем не менее стремится иметь равные права со взрослыми. Весь период сопровождается большими психологическими трудностями как для самого ребенка, так и для взрослых, окружающих этого ребенка.

В научной литературе достаточно хорошо и полно представлены характеристики подростков, изложены основные закономерности формирования личности подростка, имеется значительное число работ, которые посвящены исследованию эмоционально-волевых, интеллектуальных и поведенческих особенностей подростков. Но несмотря на это, окружающие взрослые плохо знакомы с проблемами возраста, что приводит к болезненному протеканию данного периода.

Психолог С.Холл назвал этот период периодом «бури и натиска», много изменений наблюдается в личностном развитии, а главной особенностью можно считать личностную нестабильность. Наблюдается противоречивость характера и поведения развивающегося ребенка. А.Фрейд отмечает специфические особенности подростков: во-первых, подростки эгоистичны, считают себя центром Вселенной и в то же время, способны на преданность и самопожертвование; во-вторых, они вступают в страстные любовные отношения, но могут прекратить их так же внезапно, как и начали; в-третьих, быстро включаются в жизнь сообщества и в то же время охвачены страстью к одиночеству; в-четвертых, слепо подчиняются лидеру и тут же бунтуют против любой власти. Иногда их поведение по отношению к окружающим людям грубое и бесцеремонное, и в то же время они сами чрезмерно ранимы. Их настроение меняется от оптимистичного до самого мрачного пессимистичного, иногда они работают с энтузиазмом, а иногда становятся совсем вялыми и медлительными.

Основные трудности подросткового возраста связаны с физиологической перестройкой организма. Подростковым принято считать период развития детей от 11-12 до 15-16 лет; при этом границы периода бывают «плавающими»: у одних детей физиологические изменения наступают в 11 лет, у других – значительно позже, в 13 лет. Спецификой физиологического развития подростков является не только бурное, интенсивное, но и неравномерное развитие органов и систем организма.

Физиологическое развитие зависит прежде всего от функционирования эндокринной системы, и важную роль в этом процессе играют гипофиз и щитовидная железа. Они активизируют гормоны роста и половые гормоны, которые приводят к интенсивным физическим и физиологическим изменениям. Основной скачок роста у девочек начинается в среднем на два года раньше, чем у мальчиков, и приходится на возраст 11-12 лет; у мальчиков изменение в росте приходится на 13 лет, но немалая роль отводится и индивидуальному темпу физиологического созревания.

Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела. Особенностью подросткового роста является непропорциональное развитие различных органов: сначала до «взрослых» размеров увеличивается голова, кисти рук и ступни, затем конечности (руки и ноги), и в последнюю очередь туловище. Интенсивный рост скелета достигает 4-7 см в год, а непропорциональность приводит к некоторой подростковой угловатости.

Рост тела опережает развитие мускулатуры и кровеносных сосудов. Сердечно-сосудистая система не справляется с нагрузкой, не обеспечивает кровоснабжением все органы, врачи отмечают признаки больного сердца: сердцебиение, повышение артериального давления, головные боли, голово- кружение. Для подростков характерны перепады сосудистого и мышечного тонуса, они вызывают резкую и частую смену физического состояния, повышенную эмоциональную возбудимость и реактивность.

Трудностью является и то, что подросток вынужден приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме, переживать «гормональную бурю». Как точно выразился американский школьник: «В 14 лет мое тело будто взбесилось». Зачастую подросток остро переживает «некрасивость» своей внешности, угловатость, неловкость и неуклюжесть движений.

В подростковом возрасте появляются вторичные половые признаки, формируется фигура по женскому (у девочек) и по мужскому (у мальчиков) типу. Такие изменения приводят к появлению нового образа своего физического «Я». У подростков возникает субъективное отношение к себе как к взрослому, желание жить во взрослой среде в качестве полноценного участника этой жизни. Подросток ощущает свои возросшие возможности, он может активно участвовать в общественной жизни, принимать на себя ответственные обязанности, претендует на большую самостоятельность, расширение своих прав. У них появляется обостренное чувство собственного достоинства, осознание себя личностью, которую нельзя унижать и подавлять.

«Чувство взрослости» является центральным новообразованием подросткового периода. Подросток претендует на равные права, пытается отстоять свои вкусы взгляды, свою позицию и свое мнение, стремится к самостоятельности, ограждает собственные интересы от вмешательства и контроля родителей, учителей и других взрослых. Если подросток не находит понимания со стороны взрослых, если взрослые не предоставляют самостоятельности и пытаются контролировать все стороны его жизни, то подростки принимают «атрибуты взрослой жизни»: сквернословие, алкоголизм, курение. Ограничение взрослыми самостоятельности и инициативы подростков вызывает сильное противодействие, порож- дает барьеры в общении со взрослыми и конфликтность.

Но не только появлением чувства взрослости характеризуется подростковый возраст. В отличие от младшего школьного возраста, в подростковом возрасте появляется недостаточная уверенность в себе, осознание своей материальной и социальной несостоятельности, что ведет к актуализации негативных эмоций – агрессии, тревожности, разочарования, раздражительности и других. На эмоциональную жизнь подростков сегодня также действуют факторы, связанные с особенностями современной жизни: стремительные изменения социальной и физической среды, повышение темпа жизни, социальные и экологические потрясения, смена социальных ценностей. На это подростки реагируют переживаниями беспомощности, тоски, отчаяния. В то же время в большинстве случаев взрослые стали меньше заниматься проблемами молодежи, не высказывают четких позиций, не показывают своего отношения и оценок, не предъявляют достаточно ясных требований. Недостаток поддержки со стороны значимых взрослых формирует у подростка чувство незащищенности, страха перед будущим, инфантилизм, духовную опустошенность. У подростков может сложиться убеждение, что взрослые не в состоянии им помочь.

Итак, обобщая вышеизложенное, можно сказать, что подростковый возраст, являясь переходным, вызывает определенные трудности не только у самих подростков, но и окружающих их взрослых людей. За достаточно короткий период, примерно с 11-12 до 15-16 лет, человек из ребенка превращается во взрослого. Трудности в подростковом возрасте неизбежны. Но станет ли этот период тяжелым и травматичным, зависит от предшествующих возрастных периодов, от умения окружающих людей понять, принять взрослеющую личность, вовремя оказать помощь и поддержку, построить правильные и гармоничные отношения.