Психолого-педагогические основы рефлексивного управления самообразованием учащихся
Автор: Ангеловская С.К.
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Психолого-педагогические аспекты физической культуры и спорта
Статья в выпуске: 3 (58) т.2, 2006 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается сущностная и качественная характеристики рефлексивного управления самообразованием учащихся, его специфика и влияние на процессы самоуправления, формирования субъектной позиции учащихся в образовательном процессе.
Короткий адрес: https://sciup.org/147152230
IDR: 147152230
Список литературы Психолого-педагогические основы рефлексивного управления самообразованием учащихся
- Беликов В.А. Философия образования личности: Деятельностный аспект: Монография. -М.: Владос, 2004. -357 с.
- Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. -М.: Просвещение, 1983. -144 с.
- Сериков Г.Н. Самообразование: Совершенствование подготовки студентов. -Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1991. -232 с.
- Руководство самообразованием школьников: Из опыта работы/Ред.-сост. Б.Ф. Райский, М.Н. Скаткин. -М.: Просвещение, 1983. -143 с.
- Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова; Под ред. Т.И. Шамовой. -2-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2005. -384 с.
Статья обзорная
