Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения в условиях инклюзивной группы
Автор: Лохманова Е.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 5 (23), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушенным зрением. Целью статьи является показать, что при надлежащей подготовке кадров и правильно проведенной коррекционной работе возможно свести к минимуму проблемы социализации данной категории детей.
Психолого - педагогическое сопровождение, нарушение зрения, интегрированное обучение, ограниченные возможности здоровья, инклюзия
Короткий адрес: https://sciup.org/140271608
IDR: 140271608
Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения в условиях инклюзивной группы
- Лебединский В. В., Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. - М., 2000.
- Малофеев Н. Н. Реабилитация средствами образования: социо - культурный анализ современных тенденций. Подходы к реабилитации детей с особенностями развития средствами образования. М., 2001
- Савина Е. А., Максименко О. В. Психологическая помощь ВЛАДОС, 2008.
- Семенович А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста. - М.: Генезис, 2005.
- Татарова С. П. Реабилитация детей-инвалидов посредством организации совместной деятельности и общения с их здоровыми сверстниками // Журн. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2005. № 2.
Статья научная
