Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Хамова Александра Борисовна, Хамова Ирина Николаевна
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 4, 2020 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются особенности взаимодействия специалистов, сопровождающих детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Показана динамика увеличения количества детей с тяжелыми нарушениями речи. Также затрагивается вопрос о необходимости включения в процесс психолого-педагогического сопровождения дошкольников с речевыми нарушениями всех субъектов образовательного процесса.
Психология речи, нарушения речевого развития, тяжелые нарушения речи, общее недоразвитие речи, психологическое сопровождение, логопедическая работа, индивидуальный образовательный маршрут
Короткий адрес: https://sciup.org/148309468
IDR: 148309468 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.20.04.P.024
Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
- Безрукова О.А., Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста. М.: Русская речь, 2010.
- Гриншпун Б.М. Классификация нарушений речи // Логопедия / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. М., 1998. С. 55-70.
- Жукова Т.С., Хмелькова М.А. Проблемы и трудности адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к школьному обучению // Образование. Наука. Научные кадры. 2013. № 6. С. 175-177.
- Коррекционно-развивающая работа с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. Программа, планирование / авт.-сост. Л.Е. Кыласова, В.В. Докутович. Волгоград: Учитель. 67 с.
- Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. М.: ВЛАДОС, 1997. 304 с.
- Психология речи: методические указания по общей психологии / сост. А.В. Панкратов. Ярославль, 2004.
- Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология. М.: ПЕР СЭ: Логос, 2004.
- Хмелькова М.А. Профилактика школьной дезадаптации в условиях образовательных учреждений // Образование. Наука. Научные кадры. 2014. № 6. С. 220-229.
- Хмелькова М.А. Психологическое сопровождение развития воспитанников в условиях дошкольных учреждений // Вестник Российского нового университета. 2019. Вып. 1. С. 57-65.
- Хмелькова М.А., Дорошенко О.В. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями коммуникативно-речевых способностей как условие успешной адаптации к школе: учебное пособие / под ред. М.А. Хмельковой. М.: Российский новый университет, 2015. 92 с.
