Раннесоветские идеи духовно-нравственного воспитания: теоретическое наследие государственной комиссии по просвещению
Автор: Воскресенская Н.О., Ялозина Е.А.
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: История
Статья в выпуске: 8, 2023 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена генезису советской модели духовно-нравственного воспитания. На примере деятельности в 1917-1918 гг. Государственной комиссии по просвещению под руководством А.В. Луначарского показан процесс ее организационной и идейно-теоретической работы. Реконструирована специфика взаимодействия Комиссии и Народного комиссариата просвещения в процессе подготовки программных документов и мероприятий по развитию советской системы образования. Принципы духовно-нравственного воспитания рассмотрены на основе директивных материалов, разработанных Государственной комиссией по просвещению. Источниковой базой исследования являются архивные материалы фондов ГАРФ и НАРАО, отражающие результаты научно-педагогического коллективного труда членов Комиссии. Сделаны выводы о характере ее теоретического наследия. В данный период итоги имели преходящий характер, вместе с тем являлись объединительной силой движения общества к новой советской системе. Результаты исследования могут быть использованы в историко-педагогической учебной и научно-популярной литературе.
Государственная комиссия по просвещению, Народный комиссариат просвеще-ния, А.В. Луначарский, духовно-нравственное воспитание, советская школа, «Основные принципы единой трудовой школы» (Декларация), трудовой принцип, эстетическое образование, творческие способности, советское общество
Короткий адрес: https://sciup.org/149144042
IDR: 149144042 | DOI: 10.24158/fik.2023.8.17
Список литературы Раннесоветские идеи духовно-нравственного воспитания: теоретическое наследие государственной комиссии по просвещению
- Беляева В.А., Гальцова Е.С. Проблема духовно-нравственного воспитания в истории развития образования в России: монография. Рязань, 2016. 116 с.
- Богуславский М.В., Милованов К.Ю., Кудряшёв А.В. Стратегии реформирования и модернизации российского образования в первой трети XX в.: монография. М., 2017. 170 с.
- Божович Л.И., Конникова Т.Е. Нравственное формирование личности школьника в коллективе. М., 2000. 312 с.
- Веретенникова С.В. Современное научное осмысление понятия «духовно-нравственное воспитание»: теоретический аспект // Сибирский педагогический журнал. 2020. № 5. С. 144–159. https://doi.org/10.15293/1813-4718.2005.14.
- Галицкая И.А., Метлик И.В. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике // Педагогика. 2009. № 10. С. 36–45.
- Колесникова И.А. Воспитание духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен // Педагогика. 2014. № 9. С. 25–33.
- Комиссаренко С.С. К проблеме переосмысления традиционных ценностей в современном мире // Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры. 2021. Т. 223. С. 30–36.
- Королев Ф.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики (1917–1920 гг.). М., 1958. 551 с.
- Ореховская Н.А. Духовность и преемственность опыта поколений современного российского общества // Социально-гуманитарные знания. 2023. № 4. С. 74–77.
- Половецкий С.Д., Милованов К.Ю. Основные направления и механизмы реализации отечественной образовательной политики (первая половина ХХ в.). М., 2021. 160 с.
- Шихер Н.Д. Идеологические тенденции современного российского законодательства // Вестник Поволжского института управления 2023. Т. 23, № 1. С. 36–43. https://doi.org/10.22394/1682-2358-2023-1-36-43.
- Яринская А.М. К вопросу о планах создания «новой породы людей» в России в правлении Екатерины II // Вестник Томского университета. Сер.: культурология и искусствоведение. 2011. № 11. С. 26–38.
