Разработка структуры обучения и развития кадров организации
Автор: Ван Цзюньсян, Савинов А.В.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 6 (34), 2019 года.
Бесплатный доступ
Обучение и развитие каждров организации представляет собой ключевой инструмент для увеличения эффективности её функционирования. Подготовка и повышение квалификации кадров компании базируется на том, что для повышения результативности компании нужно непрерывно повышать квалификацию её сотрудников.
Развитие сотрудников организации, планирование обучения, обучение сотрудников организации, эффективность обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/140286767
IDR: 140286767
Текст научной статьи Разработка структуры обучения и развития кадров организации
Обучение кадров организации представляет собой это организованный, систематически и непрерывно осуществляемый процесс овладения конкретными знаниями, умениями, навыками, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности в рамках конкретной организации.
Мероприятия по развитию кадрового потенциала организации необходимо рассматривать как инвестиции в нематериальные ресурсы компании. Программы развития сотрудников компании помогают эффективному формированию человеческих ресурсов, обладающих большими возможностями и более высокой мотивацией к осуществлению текущих и потенциальных задач, стоящих перед компанией, что, в свою очередь, ведет к увеличению результативности, и, соответственно, и к повышению стоимости персонала компании.
Кадровый потенциал организации представляет собой её ключевой актив. Увеличение эффективности труда в настоящее время предполагает высокую мотивацию персонала компании и их лояльность предприятию, в рамках которого они выполняют свои профессиональные обязанности.
Профессиональное развитие персонала оказывает положительное воздействие и на самих работников организации. Увеличивая свою квалификацию и получая новые полузные навыки и умения, сотрудники приобретают дополнительное конкурентное преимущество на рынке труда и более широкие возможности для профессионального роста и развития как в пределах компании, так и во внешней среде, что очень важно в современных непростых экономических условиях.
Сотрудник, подготовленный должным образом, выполняет свои профессиональные обязанности намного более эффективно. Обучение часто также повышает уверенность сотрудника в себе, особенно после успешного применения новых знаний и навыков в процессе практической деятельности.
Непрерывные и стремительные изменения в инновационных технологиях требуют постоянного обучения работников организации, ведь нужная квалификация не может быть гарантирована образованием, полученным ранее в школе, колледже или университете.
Виды проводимого профессионального обучения1:
Подготовка работников компании — долговременное и организованное обучение работников в различных сферах профессиональной деятельности, имеющих те или иные знания, умения и навыки, необходимые для работы по той или иной профессии.
Повышение квалификации. Обучение на базе организации или специальных площадок уже практикующего специалиста тем или иным навыкам, знаниям и умениям для более эффективного осуществления им профессиональной деятельности.
Все имеющиеся виды обучения и развития работников организации привлекательны как для них самих, так и для отдела человеческих ресурсов, но квалификация занимает особое место среди них по ряду причин:
— это дешевый и быстрый способ обучения сотрудников, по сравнению с профессиональной подготовкой
— узкий набор учебных модулей и конкретная целевая направленность обучения.
Данный вид обучения предполагает получение новой профессии или второй специальности, овладение новыми знаниями и умениями, срок обучения от 6 месяцев до 2 лет. Процесс обучения в каждой компании индивидуален. Их очень много.
Основные форматы проведения обучения сотрудников организации2:
Формат 1. Лекции. Лекция представляет собой способ приобретения теоретических знаний. Для большинства людей лекции не являются эффективным способом из-за недостатка либо полного отсутствия практической составляющей
Способ 2. Семинары и конференции. В этом процессе сотрудники учатся искать решение конкретных проблем в ходе активной корпоративной дискуссии.
Способ 3. Деловые игры. В этом процессе происходит разыгрывание действительной либо же весьма вероятной профессиональной ситуации, а участники данной игры пытаются решить данную задачу с наименьшими потерями либо же с наибольшими выгодами.
Способ 4. Тренинги. Большая часть тренинга представляет собой различные ситуационные практические задачи, в процессе решения которых сотрудники компании практикуют различные важные навыки.
Преимущества внутрифирменного обучения по сравнению с внешним обучением работников той или иной организации3:
Внутрифирменное обучение представляет собой обучение работника прямо на рабочем месте.
За небольшой временной промежуток возможно реализовать подготовку персонала без ущерба для деятельности компании;
Возможно разработать обучающую программу с учётом специфики конкретной фирмы.
Ключевая цель внутрифирменного обучения состоит в эффективной подготовке сотрудников, к реализации имеющихся задач.
При выборе внешнего обучения же, наоборот, отрывает персонал от работы, но это можно рассмотреть и с положительной стороны. Смена обстановки и сферы деятельности может являться своего рода отдыхом для персонала компании.
Как мы выяснили в рамках данного исследования, обучение и развитие персонала очень важно в условиях современной рыночной экономики. В статье мы рассмотрели разные способы наиболее эффективного осуществления данных образовательных программ
При этом, конечный выбор программы остаётся за руководством компании, ведь только ему известна специфика данной организации и то, насколько эффективны для персонала (который состоит из отдельных личностей) будут те или иные виды обучения.
Список литературы Разработка структуры обучения и развития кадров организации
- Лаврина, Т.В., Тютин А. А., Богомолова Н. В. Системный подход в обучении// Справочник по управлению персоналом. - 2003. - № 4.
- Куликова Е. А. Управление профессиональным развитием руководителей и специалистов по управлению персоналом ОАО «РЖД» / Инновационный транспорт, № 3(4), август 2012. - С. 27-31.
- Дирксен Дж. Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным. - М.: Изд-во «Манн, Иванов и Фербер», 2013. 276 с.