Развитие инклюзии в музейном пространстве

Социология как наука, изучающая общество, особое внимание обращает на качество функционирования общественных институтов и уровень жизни людей. В особой заботе нуждаются люди с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

В настоящее время в России насчитывается без малого 12 миллионов людей с инвалидностью, около 5,6 % из них — несовершеннолетние. При этом число детей с ОВЗ ежегодно увеличивается. По данным Федеральной службы государственной статистики, еще в 2013 году их было 567 825, а в 2019 — уже 670 006 человек [1].

В 2008 году вступил в силу важнейший международный документ — Конвенция ООН о правах инвалидов, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН. Конвенция призывает страны к решению задач безбарьерной среды — системы физической доступности для инвалидов общественных зданий, культурных мест отдыха, спортивных сооружений, транспорта. Россий- ская Федерация ратифицировала этот документ в 2009 году. Это послужило стимулом к совершенствованию законодательства России в названной сфере, была принята государственная программа «Доступная среда». Задачами данной программы являются разработка нормативно-правовых документов, обеспечение условий доступности объектов социальной инфраструктуры, создание благоприятных условий для интеграции инвалидов в общество, повышение качества и уровня их жизни [2].

Доступ к общественным и культурным благам для людей с ОВЗ становится все более широким по всему миру. В нашей стране вопросам инклюзии стали уделять повышенное внимание, чему способствовало развитие науки и техники.

Инклюзия (от англ. inclusion — включение) — процесс увеличения степени участия всех граждан в социуме, и в первую очередь имеющих трудности в физическом развитии.

Принципы инклюзии базируются на гарантированном Конституцией праве любого граж- данина РФ на образование и на других государственных и международных документах. В их число входят:

• •    статья № 28 Конвенции ООН о правах детей;

• •    статья № 43 Конституции РФ;

• •    Федеральный закон № 273 «Об образовании» от 29 декабря 2012 года;

• •    статья 19 Федерального закона № 181 «О соцзащите инвалидов РФ» от 24 ноября 1995 года.

Инклюзия — это процесс реального включения инвалидов в активную общественную жизнь, она в одинаковой степени необходима для всех членов общества. Согласно словарю С. И. Ожегова, «инвалид — человек, который полностью или частично лишен трудоспособности вследствие какой-либо аномалии, ранения, увечья, болезни» [3].

Инклюзия активно исследуется в работах таких авторов, как C. В. Алёхина, А. А. Каши-цын, В. К. Антонова, В. В. Булгакова, М. С. Асто-янц, Ю. А. Афонькина, И. Григорьева, Т. В. Егорова, Е. Р. Ярская-Смирнова и др.

Физические ограничения не могут не влиять на качество жизни, но задача государства — максимально включить в процесс существования общества всех его членов. Для этого имеются различные проекты, реализуемые как государством, так и частными организациями. Направления проектов разнообразные — от юридической поддержки до программ по трудоустройству. Только в первом конкурсе 2022 года Фонда президентских грантов было подано 53 заявки по направлению «Социальное обслуживание, социальная поддержка и защита граждан», ориентированные на людей с ОВЗ.

В пространстве учреждений культуры идет беспрестанная работа по устройству благоприятной среды для всех возможных посетителей, в том числе с ОВЗ.

Музей может считаться инклюзивным, если, во-первых, он доступен всем посетителям. Для доступа в музеи в современных выставочных пространствах устанавливаются пандусы и подъемники. В Ленинском мемориале для удобства инвалидов-колясочников сделаны лифты, а перед входом в музеи установлены специальные кнопки вызова сотрудников.

Во-вторых, все сотрудники музея обучены работе с людьми с инвалидностью. Например, Пушкинский музей регулярно проводит конкурс на обучение музейных сотрудников навыкам работы с людьми с различными ограничениями по здоровью.

В-третьих, организуется проведение в музее программ в соответствии с разными потребностями аудитории. Это могут быть экскурсии на жестовом языке или с использованием тактильных материалов или отдельные мероприятия для людей с особенностями ментального развития.

Пример инклюзии — в Самарском областном художественном музее представлены тактильные копии картин И. Е. Репина и Б. М. Кустодиева для слабовидящих посетителей.

Одним из ведущих практиков инклюзивных программ в нашей стране является Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина. В музее существуют инклюзивные программы к выставкам, проходит Международный инклюзивный фестиваль, мастер-классы для профессионалов и людей с ОВЗ, проводятся творческие занятия и социальные перфомансы, тактильные экскурсии и программы на жестовом языке, звуковые мастер-классы. На сайте музея доступны аудиогиды с тифлокомментариями, видеогиды на жестовом языке по популярным выставкам и лекции с переводом на РЖЯ.

Международный опыт говорит о необходимости включения в процесс культурного познания всех членов общества, вне зависимости от возможных ограничений по здоровью.

Современный популярный метод работы с психологическими проблемами «арт-терапия» появился в музее в 1920-е гг. В знаменитой Третьяковской галерее невролог и психотерапевт Г. И. Россолимо проводил занятия с детьми с нарушениями развития, отмечая их интерес к картинам, он использовал наблюдения для психокоррекции. Работа с людьми с особенностями ментального развития происходит и сегодня. Во многих музеях им готовы предложить специальные программы — экскурсии и мастер-классы.

В зарубежных странах над вопросом о доступности культурных ценностей для людей с ОВЗ задумались еще раньше. С 1845 года в Ганновере действует школа для слепых, сегодня уже в Музее искусств представлено около 6000 экспонатов: рельефные изображения, пишущие и читающие устройства, ящики геометрии для обучения слепых и др. Гидами здесь работают незрячие и слабовидящие люди.

Во всем мире насчитывается около 285 миллионов незрячих и слабовидящих людей, для их социализации необходимо делать искусство более доступным. Для этого по всему миру в музеях сегодня внедряются аудиогиды, 3D-печать произведений искусства, шрифт Брайля в тради- ционные формы искусства. В музее Гуггенхайма работают тактильные туры, в ходе которых посетители могут трогать известные работы.

В Ульяновске в Доме-музее В. И. Ленина для незрячих людей разработаны особые экскурсии с применением 3D-моделей дома, Дома, где родился В. И. Ульянов (Ленин), и предметов из экспозиции музея.

Говоря о людях с ограниченными возможностями здоровья по слуху, можно отметить, что, по данным Министерства здравоохранения и социального развития, их количество в России растёт и уже составляет более 13 миллионов человек. Однако, по заявлениям Всероссийского общества глухих (ВОГ), примерно восемь-девять миллионов человек по всей России имеют различные нарушения слуха.

Согласно выборочной статистике и данным ВОЗ, в России на данный момент насчитывается порядка миллиона детей и подростков с нарушением слуха. Взаимодействие с окружающим миром, как правило, осуществляется при помощи сурдоперевода [4]. Для удобства людей с ОВЗ по слуху в музеях существуют специализированные экскурсии и занятия. Есть возможность заказать экскурсию с сурдопереводом. Для ориентации в музеях устанавливают указатели, аудиогиды разрабатывают в текстовом формате.

В современных музеях представлены интерактивные экспонаты, доступные всем желающим. На витринах или по ходу следования маршрута размещаются метки с QR-кодами. Напри мер, в Самарском литературно-мемориальном музее имени М. Горького в каждой комнате размещены таблички с QR-кодами, позволяющими узнать подробности об экспозиции.

Во время пандемии сотрудники Государственного исторического музея проводили онлайн-экскурсии в сопровождении сурдопереводчика.

Онлайн-формат работы музея открывает возможности для знакомства для всех категорий желающих. На сайтах музеев все более популярными становятся виртуальные туры, тифлоэкскурсии и экскурсии с сурдопереводом. Например, в ютубе и на сайтах музеев доступны экскурсии по Эрмитажу, экскурсии с тифлокомментированием по территории Государственного музея-заповедника «Царицыно», Музей-мемориал Победы опубликовал экскурсии с субтитрами для слабослышащих людей.

Социальная инклюзия в настоящее время является одним из приоритетных направлений государственной политики. Идеология инклюзии сформировалась в результате осознания ценности человеческого многообразия и отличий между людьми.

Государство поддерживает и финансирует социальные программы, нацеленные на создание доступной среды. В музеях действует особая система скидок и разработаны специализированные научно-просветительские и развлекательные программы для разных категорий людей с ОВЗ. Инклюзия становится неотъемлемой частью культурного и социального прогресса во всем мире.