Развитие современного российского рынка онлайн-образования с позиций общества знания

Развитие современного российского рынка онлайн-образования с позиций общества знания

Автор: Ершов Андрей Николаевич, Салатова Александра Александровна

Журнал: Регионология @regionsar

Рубрика: Социальная структура, социальные институты и процессы

Статья в выпуске: 3 (112) т.28, 2020 года.

Бесплатный доступ

Введение. В последние годы в России сложился рынок онлайн-образования c отработанными технологиями и значительными финансовыми оборотами. Ассортимент предлагаемых потребителю курсов достаточно широк (маркетинг, менеджмент, гуманитарные науки, IT-технологии). Цель статьи - на основе результатов проведенных исследований классифицировать предлагаемые на отечественном рынке онлайн-образования продукты по тематике и техническим инструментам проведения, проследить динамику емкости рынка за 2014-2021 гг. Материалы и методы. Объект исследования - российский рынок онлайн-образования на современном этапе развития. В качестве эмпирического материала использовались: статистический анализ тематического разнообразия онлайн-курсов, представленных на российском рынке; вторичный анализ анкетирования «Барометр онлайн-образования» за 2019 г., рейтинга РБК из 35 крупнейших российских частных компаний, предоставляющих услуги в области онлайн-об-разования; исследования рынка образования за 2017, 2018 и 2020 гг. Результаты исследования. Емкость российского рынка онлайн-образования за 2014-2019 гг. по данным открытых источников выросла почти в 90 раз, с 0,4 до 36,5 млрд руб. Анализ полученных результатов исследований показал, что технически онлайн-обучение проводится с использованием широкого спектра собственных образовательных платформ; платформ MOOCs; инструментов проведения вебинаров; платформ, предоставляющих услуги по размещению собственных онлайн-курсов; с помощью обучающих роликов в YouTube и мобильных приложений. Выбор инструментария обоснован не столько задачами обучения, сколько его доступностью для организаторов (технической, финансовой), навыками владения и широтой охвата целевой аудитории пользователей. Выявлены крупные обучающие платформы, предлагающие тематически разнообразные курсы по наиболее востребованным направлениям: бизнес, программирование и аналитика, дизайн. Обсуждение и заключение. Динамика емкости российского рынка онлайн-образования свидетельствует о его экспоненциальном росте. Тематическое разнообразие предлагаемых курсов соответствует идее взаимного стимулирования спроса и предложения. Статья будет полезна руководителям образовательных организаций, работающим или только планирующим выход на российский рынок онлайн-образования; научным и научно-педагогическим работникам; исследователям и бизнес-аналитикам данной предметной области.

Еще

Экономика знаний, общество знания, онлайн-образование, рынок онлайн-образования, обучающееся общество, емкость рынка, российский рынок онлайн-образования

Короткий адрес: https://sciup.org/147222857

IDR: 147222857   |   DOI: 10.15507/2413-1407.112.028.202003.543-569

Список литературы Развитие современного российского рынка онлайн-образования с позиций общества знания

  • Krings, B. The Sociological Perspective on the Knowledge-Based Society: Assumptions, Facts and Visions / B. Krings. - 2006. - MPRA Paper 7110. - URL: https://mpra.ub.uni-muenchen.de/7110/1/MPRA_paper_7110.pdf (дата обращения: 30.01.2020).
  • Villalba, E. G. The Concept of Knowledge for a Knowledge-Based Society: From Knowledge to Learning / E. G. Villalba. - EUR - Scientific and Technical Research Reports. - 2007. - URL: http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/ handle/JRC36959 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Penprase В. Online Education in STEM / B. Penprase. - DOI 10.1007/978-3-030-41633-1_5 // STEM Education for the 21st Century. - Springer, Cham, 2020. -Pp. 69-92. - URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-030-41633-1_5 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Frk, V. Knowledge Society as an Inspiration for the Theory and Practice of Adult Education / V. Frk // Studia z teorii wychowania. - 2016. - Vol. VII, no. 1(14). -Pp. 113-128. - URL: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=417536 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Digital Competence in the Knowledge Society / E. E. Gallardo-Echenique, J. M. de Oliveira, L. M. Molías, F. Esteve // MERLOT Journal of Online Learning and Teaching (JOLT). - 2015. - Vol. 11, no. 1. - Pp. 1-16. - URL: https://jolt. merlot.org/vol11no1/Gallardo-Echenique_0315.pdf (дата обращения: 05.05.2020).
  • Svensson, M. Teacher Students' Perceptions of their Digital Competence / M. Svensson, R. Baelo. - DOI 10.1016/j.sbspro.2015.02.302 // Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 2015. - Vol. 180. - Pp. 1527-1534. - URL: https://www.sci-encedirect.com/science/article/pii/S1877042815016481 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Philips, F. The Knowledge Society's Origins and Current Trajectory / F. Philips, C. Yu, T. Hameed. - DOI 10.1016/j.ijis.2017.08.001 // International Journal of Innovation Studies. - 2017. - Vol. 1, issue 3. - Pp. 175-191. - URL: https://www. sciencedirect.com/science/article/pii/S2096248717300073?via%3Dihub (дата обращения: 05.05.2020).
  • Ettore, B. Understanding Knowledge Transfer on the Net: Useful Lessons from the Knowledge Economy / B. Ettore. - DOI 10.4018/978-1-59904-816-1.ch006 // Building the Knowledge Society on the Internet: Sharing and Exchanging Knowledge in Networked Environments. - Hershey : IGI Global, 2008. - Pp. 110-128. - URL: https://www.igi-global.com/gateway/chapter/6004 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Scarso, E. Enterprise Social Networks for Knowledge Sharing: Lessons from a Medium-Sized Company / E. Scarso, B. Ettore. - DOI 10.34190/EJKM.18.01.002 // Electronic Journal of Knowledge Management. - 2020. - Vol. 18, issue 1. -Pp. 15-28. - URL: https://issuu.com/academic-conferences.org/docs/ejkm-volume18-is-sue1-article881 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Kircher, K. Managing the Digital Knowledge Work with the Social Media Business Value Compass / K. Kircher, L. Razmerita. - DOI 10.24251/HICSS.2019.773 // Proceedings of the 52nd Hawaii International Conference on System Sciences. - 2019. -Pp. 6438-6447. - URL: https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/handle/10125/60078 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Haker, J. Enterprise Social Networks: Platforms for Enabling and Understanding Knowledge Work? / J. Haker. - DOI 10.1007/978-3-319-45133-6_2 // Social Knowledge Management in Action. - Springer, Cham, 2017. - Pp. 17-37. - URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-45133-6_2 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Климова, А. Б. От информационного общества к обществу знания / А. Б. Климова // Дискуссия. - 2016. - № 7 (70). - С. 73-76. - URL: https://www. journal-discussion.ru/vypuski-zhurnala/vypusk-nomer-70-avgust-2016/statya-1880 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Дудина, В. И. Социологическое знание в контексте развития информационных технологий / В. И. Дудина // Социологические исследования. - 2015. - № 6. -С. 13-22. - URL: http://socis.isras.ru/article/5238 (дата обращения: 05.05.2020).
  • Сидоров, Л. Г. Образованный человек как субъект управления в формирующемся обществе знаний / Л. Г. Сидоров. - DOI 10.30853/manuscript.2019.6.31 // Манускрипт. - 2019. - № 6. - С. 152-157. - URL: https://www.gramota.net/ materials/9/2019/6/31.html (дата обращения: 05.05.2020).
  • Фрайссин, Ж. Обучение в цифровых сетях: кооперативное обучение, колла-боративное обучение и педагогические инновации / Ж. Фрайссин. - DOI 10.15393/ j5.art.2016.3346 // Непрерывное образование: XXI век. - 2016. - № 4 (16). -С. 119-135. - URL: https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=3346 (дата обращения: 17.05.2020).
  • Левицкий, М. Л. Качество образования в эпоху глобальных информационных трансформаций / М. Л. Левицкий // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2019. - № 10 (143). - С. 4-9. - URL: http://izvestia. vspu.ru/files/publics/Izvestia_VGPU_10_143.pdf (дата обращения: 01.07.2020).
  • Patel, A. Comparison Study of Online Educational Platform / A. Patel, Y. Parekh. - DOI 10.37867/TE120107 // Towards Excellence: An Indexed, Refer-eed & Peer Reviewed Journal of Higher Education. - 2020. - Vol. 12, issue 1. -Pp. 63-70. - URL: https://hrdc.gujaratuniversity.ac.in/Uploads/EJournalDetail/29/41/7. pdf (дата обращения: 01.07.2020).
  • Akhter, A. М. Constrains of Online Education in India / A. M. Akhter, M. Kamraju // International Journal of Engineering Applied Sciences and Technology. - 2020. - Vol. 5, issue 1. - Pp. 399-402. - URL: https://www.researchgate. net/publication/342916482_CONSTRAINS_OF_ONLINE_EDUCATION_IN_INDIA (accessed 05.07.2020).
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp