Реализация концептов «возраст»/«age» в текстах российских и американских молодёжных журналов и интернет-форумов

Одним из трёх уровней языкового воплощения лингвокультурного концепта является текстовая реализация, т.е. «аппеляция к концепту в конкретных коммуникативных целях». Уровень текстовой реализации концепта является естественным существованием концепта, отражающим его свойство диалогической направленности. Отдельный концепт может реализовываться в разнообразных текстах, однако, в речи актуализируются не все компоненты значения, а лишь те, которые необходимы для реализации коммуникативной задачи говорящего.

Концепт является системным образованием и, как всякая система, имеет вход и выход. Вход системы – точки приложения воздействия среды, выход системы – точки, из которых исходят реакции системы, передаваемые среде. Средой, в которой существует концепт, является национальная концептосфера, взаимодействующими системами – другие концепты. Взаимовлияние системы и среды осуществляется путём ассоциативного обмена языковыми единицами, в которых опредмечиваются концепты. Возможность этого обмена обусловлена феноменом вторичных и фразеологических значений. Совокупность входов в концепт мы будем обозначать как интразону концепта, а совокупность выходов – как его экстразону.

Необходимой характеристикой интразоны концепта является номинативная плотность, а его экстразоны – метафорическая диффузность. Вслед за В.И. Карасиком и Г.Г. Слышкиным, под номинативной плотностью нами понимается детализация обозначаемого фрагмента реальности, наличие множества вариантов его обозначения и смысловых оттенков. Однако характеристика актуальности лингвокультурного концепта, основанная лишь на признаке номинативной плотности, будет заведомо неполной. Так как лингвокультурный концепт является двусторонним ассоциативным феноменом, то его языковую реализацию нельзя сводить лишь к процессу означивания его собственного референта. Параллельно всегда протекает процесс эксплуатации концепта для означивания других сущностей, выражающийся во вторичных значениях имени концепта. Актуальность концепта предполагает регулярное метафорическое переосмысление номинирующих его единиц. Метафорическая диффузность является не менее значимой характеристикой концепта, чем номинативная плотность, поскольку в ней также воплощаются ценностные приоритеты лингвокультуры. Для формирования экстразоны концептов необходимо наличие двух объектов, один из которых выступает «донором», а другой – «реципиентом». Концепт-«донор» является носителем некоторых свойств, из числа которых говорящий выбирает одно и придаёт ему статус основного признака – черты, наиболее актуальной для данной ситуации. Благодаря тому, что та же самая черта выделяется у концепта-«реципиента», становятся возможными различные сопоставления и переносы наименований.

Для исследования уровня текстовой реализации концептосферы «возраст» были составлены компьютерные базы данных, содержащие тексты шести российских и шести американских молодёжных журналов, десяти российских и десяти американских интер-нет-форумов.

Всего было рассмотрено 1500 русских и 1500 американских текстов различных молодёжных журналов и Интернет-форумов. Общее количество лексических, фразеологических единиц, идиоматических выражений и устойчивых словосочетаний, используемых для аппеляции к концепту «возраст» в русской лингвокультуре, составило 33 единицы, к концепту «age» в американской – 115 единиц. Рассмотрим интразону и экстразону каждого концепта.

• 1.    Концепт «возраст» ( 33 языковых единицы). Обратимся сначала к интразоне концепта, номинативная плотность которого составляет 32 единицы, т.е. 10,8% от общего количества зафиксированных нами языковых единиц, аппелирующих к концептосфе-ре «возраст». В интразоне данного концепта наиболее многочисленно представлена следующая семантическая группа:

• - выделенный возрастной период (24 единицы) → детство (10), молодость (4), старость (3), переходный возраст (2), зрелость (2), юность (2), подростковый период , детские годы. Например,

  • •    Моменты счастливого и беззаботного детства улетают от меня всё дальше и дальше ⁶ … [Интернет-форум журнала «Yes», 13.12.2008];

  • •      … Молодость – лучшее время для авангардных экспериментов, а зрелость

    – больше подходит для сбережения традиций… [Журнал «Юность», 2008, №7];

• •    Старость – болезнь надежнее пистолета… [Журнал «Юность», 2008, №3] .

• -    указание конкретного возраста (8 единиц) → сорок лет (2), 17 лет (2), 14 лет (2), молодёжь от 16 до 25, 65 лет. Например,

• •    И угораздило же меня отправиться на дачу в такую погоду. Руки, липкие от пота, уже с трудом крутили руль. Все-таки 40 – это возраст. Хорошо, что дочка осталась дома [Интернет-форум журнала «Joy», 25.06.2007];

• •      17 лет уже не долог срок / Для звуков детских лет. / Той школы трепет

  ный звонок, / Раздастся вскоре: / Долгих и протяжных лет… [Сервер современной поэзии «Стихи.ру», 21.03.2008];

• •    Молодежи от 16 до 25 наши песни нравятся очень. Взрослым людям, в основном, тоже [Форум Интернет-газеты Алтайского края «Территория», 12.01.2009].

Экстразона данного концепта представлена единичной ассоциативной связью (0,3% от общего количества языковых единиц, аппелирующих к концептосфере «возраст»), что вполне закономерно, так как концепт «возраст» относится к абстрактным понятиям, у которых, как правило, экстразона выражена слабо, или не выражена совсем. Концепт «возраст» является донором для концепта «природа» посредством такого способа аппеляции, как:

• -    метонимический эпитет → пряная старость, например,

• •    Плюньте в лицо тому, кто будет рассуждать о том, как приходит осень. Она врывается внезапно, снося двери, со звоном лопая стекла. За секунду, не дольше того…В момент, непостижимая молния, а потом еще те недели, когда в нос бьет пряной старостью , затхлой влажностью, когда цвета накалены агонично, болезненно ярко, все на пределе… [Интернет-форум журнала «Yes», 19.11.2007].

• 2 . Концепт «age» – возраст ( 115 языковых единиц). Обратимся сначала к интразоне концепта, номинативная плотность которого составляет 115 единиц (22,7% от общего количества зафиксированных нами языковых единиц, аппелирующих к концепто-сфере «возраст»). В интразоне данного концепта наиболее многочисленно представлены следующие семантические группы:

• -    указание конкретного возраста (63 единицы) → under 21, 21-year olds (13), 17 (7), 16-year olds (7), 14 (6), under 18 (6), 13-year olds (6), girl of 10 (4), 15 (3), I was three (2), age 15-20 (2), 40 & up (2), 50-55 years old (2), 26 years old , tender age of 5, 6 . Например,

• •    If you are under 21 you shouldn’t drink AT ALL!!!! [Форум журнала «J-14», 16.01.2010];

• •    Well, I don’t know when I will drink. I really hope that I will wait till I’m at least 17 but drinking & driving…no not an option ever! [Форум журнала «J-14», 10.01.2010];

• •    …Whatever existence she’d had during her few years – I calculated she was around 13 – certainly wasn’t life… [Журнал «Teen Ink», электронный ресурс];

Здесь и далее все текстовые фрагменты из молодёжных журналов и Интернет-форумов приведены в оригинале, без исправлений орфографических и грамматических ошибок.

• •    …The word cancer has always scared me. It always made me think about death but I have always thought that cancer was only for people 40 & up … [Журнал «Teen Ink», электронный ресурс].

• -    выделенный возрастной период (33 единицы) → youth (6), old age (6), childhood (6), adulthood (4), young age (3), maturity (2), pre-teen (young teen) years , teenager-age , adolescence , teen years , advanced age , age of the kids . Например,

• •    Youth is too perfect, pain gives true fame. / Only the battered will have a good name. / Growth will bring change, and change will bring strife, / and writing is better when tempered by life [Журнал «Teen Ink», электронный ресурс];

• •    This piece is mainly about some of my favorite things about my childhood , and it truly shows how I got where I am now [Журнал «Teen Ink», электронный ресурс];

• •    … Adulthood to me is…Being aware of ALL the consequences the decisions you make have, big or small, on the world around you, & being able to live in accordance with that. Not much more [Форум журнала «Live Journal», 21.02.2009];

• •    When I was in my pre-teen (young teen) years I was the same as you, I was a only child but had parents that were very strict, I wanted to leave soon as I turned 18! Like you! But let me tell you something, it only takes a atrocious occurrence to wake me up, & realize what life is all about, after my mom PASSED AWAY at 17, I realized what life was about & never felt so ashamed of myself of how I treated my parents. Now I’m 18 [Форум журнала «Teen Ink», 20.11.2009].

• -    устойчивые словосочетания со словом age , выражающие возрастные ограничения на осуществление определённых действий (17 единиц) → legal drinking age (9), legal age (6), driving age , age limit [OALD], например,

• •    I’m gonna wait until the legal drinking age because of drunk driving. Think about it – when your drunk your gonna do some stupid stuff – expessially wahen your young… [Форум журнала «J-14», 11.01.2010];

• •    In 2005, the NHTSA (National Highway Traffic Safety Association) discovered many astounding about drivers age 15-20. These statistics proved that approximately 3,467 drivers, age 15-20, died in car accidents in 2005. This became the leading cause of death for teenagers. 16 year olds were also found to have higher crash ratings than any other age of driver. These statistics worried many adults. Now, politicians & citizens of America have begun fighting to change the driving age . However, I believe the age of the driver is not the root of the problem… [Журнал «Teen Ink», электронный ресурс].

• -    выражения со словом age (2 единицы) → appropriate age , set age , например,

  • But if you do think about drinking, you should wait until the appropriate age !!! If your friends are drinking, don’t drink… [Форум журнала «J-14», 25.01.2010].

Экстразона данного концепта отсутствует полностью, что вполне закономерно, так как концепт «age» относится к абстрактным понятиям, у которых, как правило, экстразона выражена очень слабо, или не выражена совсем.

Таким образом, концепт «возраст» регулярно реализуется в молодёжном дискурсе. При этом общее количество языковых единиц, используемых для аппеляции к концепту «возраст» в американской лингвокультуре, существенно больше, чем в русской. В русской и американской молодёжных лингвокультурах интразоны концептов «возраст» и «age», представлены более частотно, чем их экстразоны. В американской молодёжной лингвокультуре экстразона концепта «age» полностью отсутствует, в русской лингво-культуре экстразона концепта «возраст» выражена слабо – единичной ассоциативной связью. Уникальными для американской молодёжной лингвокультуры являются выражения и устойчивые словосочетания со словом age , выражающие возрастные ограничения на осуществление определённых действий. В русской лингвокультуре подобных устойчивых выражений не обнаружено.