Рефлексия в самопознании школьников

Автор: Спиридонова Светлана Борисовна

Статья в выпуске: 4 (18), 2012 года.

Бесплатный доступ

Представлен теоретический анализ проблемы рефлексии в самопознании школьников. Рассматриваются подходы отечественных педагогов и психологов к выделению этапов рефлексивной деятельности, особенностей ее протекания в интеллектуальной и коммуникативной деятельности

Самопознание, интеллектуальная рефлексия, личностная рефлексия, конструктивность рефлексии, продуктивность рефлексии

Короткий адрес: https://sciup.org/14821789

IDR: 14821789

Список литературы Рефлексия в самопознании школьников

Аникина В.Г. Психотехническая модель рефлексии: теоретические основания и описание//Психологический журнал. 2010. Т. 31. № 6. С. 50-56.
Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности//Вопр. психологии. 1992. №3. С. 14-19.
Корепанова М.В. Особенности становления образа Я ребенка//Изв. Сарат. ун-та. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. 2009. №4. С. 74-79.
Матюхина М.В., Спиридонова С.Б. Самопознание и его формирование в младшем школьном возрасте: учеб.-метод. пособие. Волгоград: Перемена, 2011.
Моросанова В.И., Аронова Е.А. Саморегуляция и самосознание субъекта//Психологический журнал. 2008. Т. 29. № 1. С. 14-22.
Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: учеб. пособие для учеб. заведений профтехобразования. М.: Высш. шк., 1984.
Плигин А.А. Рефлексия как психологический феномен и проблемы ее развития у школьников//Актуальные проблемы психологического знания. 2009. №4. С. 37-49.
Спиридонова С.Б. Исследование возрастных особенностей самопознания школьников//Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2008. №9(33). С. 237-240.
Тюков А.А. Исследования психологических механизмов рефлексивных процессов//Рефлексия в науке и обучении: тез. докл. и сообщения. Новосибирск: НГУ, 1984. С. 29-37.
Философский словарь/под ред. И.Т. Фролова. 5-е изд. М.: Изд-во полит. лит., 1986.
Цукерман Г.А., Суховерша Ю.И. Как младший школьник становится субъектом учебной деятельности?//Психологическая наука и образование. 2000. №1. С. 52-63.
Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск: Пеленг, 1993.
Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности//Вопр. психологии. 2009. №6. С. 3-18.
Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977.
Щедровицкий Г.П. Рефлексия и ее проблемы//Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании (теория и методология). М.: ЦНИИПИАС, 1975.

Еще

Статья научная