Репродукция культурной системы как социальная функция высшего образования

В статье рассматривается проблема изучения, объяснения и интерпретации социальных функций высшего образования, среди которых репродукция культурной системы признается центральной. Проблематика данной социальной функции образования определяется с позиции структурно-функционального анализа, в рамках которого образовательная система трактуется как исходная установка социокультурного подхода. В работе демонстрируются недостатки «упрощения» структурно-функционального подхода применительно к высшей школе. Работа основана на использовании обще- и частнонаучных методик, включая упомянутый структурно-функциональный анализ, а также методов, характерных для исследования социальных институтов и процессов. Ключевые выводы состоят в том, что квалификационная функция высшего образования выражается в репродукции культурной системы, без осуществления и усвоения которой невозможно обеспечить участие современного человека в общественной жизни.