Роль физических упражнений с предметами (флажки, мячи, ленты) как средство коррекции речи при проведении учебных занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста при общем недоразвитии речи
Автор: Грунина Светлана Павловна, Кузьмина Инна Александровна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2 (16), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста путём выполнения физических упражнений с предметами. Приведены результаты различных исследований данной проблемы. Доказывается гипотеза взаимосвязи речевых нарушений у дошкольников средствами физической культуры.
Взаимосвязь речевой функции и двигательной сферы, физическое развитие детей с речевыми нарушениями, нарушения речи, физические упражнения с предметами, коррекция речевых нарушений, общее недоразвитие речи
Короткий адрес: https://sciup.org/14219671
IDR: 14219671
Список литературы Роль физических упражнений с предметами (флажки, мячи, ленты) как средство коррекции речи при проведении учебных занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста при общем недоразвитии речи
- Макаренко О.И. Изучение системы ценностных ориентаций учащихся с нарушением речи//Адаптивная физическая культура. 2008. № 2 (34). С. 12-14.
- Якубович М.А., Преснова О.В. Коррекция двигательных и речевых нарушений: пособие для учителя. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. 287 с.
- Прописнова Е.П. Методика повышения функциональных возможностей организма детей дошкольного возраста с задержкой психического развития//Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2013. № 1 (95). С. 123-128.
- Фомина Н.А. Музыкально-двигательное воспитание в области физической культуры: учебное пособие/Н.А. Фомина, С.Ю. Максимова, Е.П. Прописнова//Волгоградская гос. акад. физ. Культуры. Волгоград. 2006. 9. 307 с.
- Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии: учебное пособие/В.Г. Каменская. 2-е изд., испр. и доп. М.: Форум, 2011. 288 с.
- О состоянии психомоторных качеств у мальчиков при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью/А.В. Грибанов, Е.А. Гусева, А.В. Канжин//Экология человека. 2006. № 10. С. 29-33
- В.А. Калягина, Т.С. Овчинникова Логопсихология: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. 2-е изд., испр. М.: Издательский центр «Академия», 2007. 320 с.
- Масюкова Е.М. Ребёнок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция. М.: Просвещение, 1992. 95 с.
- Якубович М.А. Коррекция двигательных и речевых нарушений методами физического воспитания: пособие для учителя/М.А. Якубович, О.В. Преснова. М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2006. 287 с.
- Покрина О.В. Повышение функционального состояния детей с различными речевыми нарушениями средствами физических упражнений//Физкультурно-оздоровительные технологии в XXI веке: Материалы I Всероссийской научно-практической конференции/Под общ. ред. М.А. Причалова. Малаховка; МГАФК, 2005. С. 213-216
- Горбунова О.В. Анализ речевого развития старших дошкольников с речевой патологией, в ходе эксперимента с использованием средств оздоровительной аэробики на мячах//Адаптивная физическая культура. 2008. № 3(35). С. 45-48.
