Роль физической культуры в укреплении здоровья студентов

The role of physical culture in improving student health

Ориентация студентов на специальную подготовку для будущей профессии через спорт и описывается ими как одна из последних важных, хотя интересуются они: силовыми тренировками и построением красивой фигуры, укреплением здоровья и коррекция физического развития; игровые мотивы, развлечения и положительные эмоции. Любой из этих мотивов (ценностных ориентаций), приводимых студентами, довольно силен, изучения в студенческой среде показывают, что на практике более 30% студентов не показывают энергичности в физической активности в свободное время. Основные компетентны о полезности и нужды занятий физкультурой и спортом, но, видимо, главными препятствиями на пути к их реализации являются обычная лень, нежелание или неспособность преодолевать себя, а также отсутствие опыта для многих в более раннем и более восприимчивом возрасте физическая активность, прецедент связанного с ней личного яркого, мощного опыта.

Результаты опроса, проведенного в рамках данного исследования, показывают, что около 60% респондентов отстаивают мнение о том, что существует связь между общей культурой и физической культурой в их профессиональном и личностном развитии. При определении соотношения показателей общей культуры и физики школьников путем опроса выяснилось, что на вопрос «Можно ли рассматривать культурного человека, который не заботится о своем физическом состоянии?» 23,5% студентов считают, что это возможно, и 42,9% отрицают такую связь. В то же время 16,9% опрошенных студентов затруднились ответить на этот вопрос. Отсюда следует, что убеждение студенческой молодежи в том, что физическая культура в целом и физкультурно-спортивный комплекс ГТО в частности положительно влияют на общекультурное развитие личности, в большей степени с повышением качества физкультурно-спортивного образования в вузе. Среди факторов риска для здоровья многие студенты в первую очередь ставят увлечение алкогольными напитками - 71,3%, наркотиками - 88,6%, курением - 79,6%. 65,4% студентов испытывали недостаточную физическую активность; плохую экологическую ситуацию признают 32,5% респондентов, а отрицательный психологический климат и конфликты с окружающими - 20,7%; перегрузка учебными задачами 16,9%. На вопрос: «какие мотивы определяют потребности студентов в поддержании физической формы на требуемом уровне?» - 38,5% респондентов ответили - чтобы оптимально чувствовать себя среди окружающих, 26,4% -«чтобы больше удовлетворить своих близких, вызвать уважение у друзей»; 54,6% респондентов ответили - получают: удовольствие от занятий физкультурой и спортом, тесты на удовлетворение от легкости движений, уверенность в мышцах. В то же время, как показали результаты исследования студенческой молодежи, ориентация на достижение высоких результатов в спортивной деятельности актуальна лишь для ограниченной группы студентов вузов (4,3% студенток и 14,8% студенток).

Для многих студентов, зачисленных в специальную медицинскую группу, физическая культура и спорт не являются насущной необходимостью, не вызывают постоянного положительного взгляда на значение физической культуры, хотя и помогают укрепить организм, повысить сопротивляемость болезням, положительно влияют на функции всех систем организма в их сложных взаимодействиях.

Недооцениваем, нешуточные проблемы в семье и школьном образовании, отсутствующая мотивация, необходимой на всех этапах возрастного развития личности, определены важными причинами пассивного отношения физической культуры и отдыха. Негативной проблемой для этой категории студентов является непонимание важности физических нагрузок для укрепления здоровья и формирования позитивного взгляда на физическую культуру и спорт. Это приводит к тому, что у некоторых студентов вырабатывается нейтральное или отрицательное отношение к физической активности - одному из основных факторов здоровья, а иногда и решающему.

Таким образом, вопрос изучения состоит в несовпадении задач по физической культуре в вузе и разработке проблем формирования мотивационного отношения к физической культуре у студентов вуза специальная медицинская группа в литературе и, в связи с этим, потребность исследования новых форм организации, средств и методов физической культуры Систематическое использование спортивных и подвижных игр в данной группе разрешает поставить целый ряд значительных задач в работе со студентами специальной медицинской группы: удовлетворить их надобность в движении и стабилизации эмоций, обучить управлению своим телом, формировать не только физические качества, но и умственные и творческие способности, нравственные качества и др.

Вопрос развития позитивного отношения к ценности физической культуры представляется сложным, непрерывным и противоречивым процессом, зависящим от различных факторов.