Роль и место предмета "Информатики" в процессе обучения школьников

Информационные технологии входят в список пяти основных направлений стратегического развития, которым уделяется огромное внимание на государственном уровне. Информационные технологии осваивают во многих школьных дисциплинах, так как школа закладывает основы первоначальной профессиональной подготовки, способность к непрерывному образованию и освоению любой профессии каждым человеком. Поэтому курс информатики должен предлагать систематическое освоение материала в ходе последовательного решения задач различного уровня сложности, начиная с начальной школы и продолжая изучение дисциплины в средней, старшей школе и в университете.

Место предмета «Информатика» в системе учебных дисциплин определяется его целью и содержанием. Цель – обучить детей работать с информацией (осуществлять ее поиск, анализировать, систематизировать и пр.) в том числе с помощью компьютера (при наличии условий). Для этого необходимо уже в начальной школе сформировать первичные представления об объектах информатики и действиях с информацией и информационными объектами (текстами, рисунками, схемами, таблицами, базами данных), дать школьникам необходимые знания об их свойствах. Это необходимо для того, чтобы научить детей применять современные информационные технологии для решения учебных и практических задач. По новому стандарту в начальной школе нет предметов «Информатика» и «Информационные технологии». Информатика, наряду с математикой, относится к предметам естественнонаучного цикла и является основой компьютерной грамотности и информационной культуры.

Одним из вариантов изучения информатики является включение его содержания в систему учебных дисциплин начальной школы. Наиболее тесно информатика связана с программой курса технологии начального звена. Из пояснительной записки «Федерального компонента государственного стандарта общего образования», информатика должна обеспечить всеобщую компьютерную грамотность, и вводится в 3-4 классах как учебный модуль предмета «Технология», с 8 класса – как самостоятельный учебный предмет.

В начальной школе предмет «Технология», один из модулей который называется «Практика работы на компьютере», содержит следующие разделы:

• 1.    Основные устройства компьютера для ввода, вывода, обработки информации.

• 2.    Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, хранение, удаление.

• 3.    Информация, способы ее получения, переработки и хранения.

Предмет «Информатика и ИКТ» согласно федеральному компоненту государственных образовательных стандартов изучается в 8-9 классах. В 8 классе отводится 1 час на изучение предмета, а в 9 классе 2 часа в неделю. В 5-7 классах можно изучать информатику за счет компонента образовательного учреждения. В 10 классе идет изучение раздела базового уровня как «Коммуникационные технологии», в него входят такие подразделы: «Локальные компьютерные сети», «Глобальная компьютерная сеть Интернет», «Всемирная паутина», «Поиск информации в Интернете», «Файловые архивы». Раздел изучения способов защиты информации в локальных и глобальных сетях на уроках как таковой не изучается, но проводится комплекс внеклассных мероприятий для изучения данного раздела.

Новые информационные технологии создают совершенное информационное пространство и открывают ранее неизвестные и недоступные возможности. К сожалению, наша информация становится все более уязвимой, требующая серьезной защиты. Предоставляя огромные возможности, информационные технологии, вместе с тем, несут в себе и большую опасность, создавая совершенно новую, мало изученную область для возможных угроз, выполнение которых может приводить к непредсказуемым последствиям. Ущерб от возможного выполнения угроз можно свести к минимуму только приняв меры, которые будут способствовать обеспечению защиты информации.

Для исполнения Федеральных Законов Российской Федерации от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и № 152-ФЗ «О персональных данных» школа должна выполнять следующие мероприятия:

• -    Устанавливать межсетевые экраны «VipNet Coordinator»;

• -    Для школьных компьютеров приобретать и устанавливать лицензионную версию «Windows Professional»;

• -    Проводить мероприятия по парольной защите компьютеров в соответствии с «Инструкцией по организации парольной защиты в автоматизированной системе»;

• -    Для антивирусной защиты на школьных компьютерах устанавливать программу антивирусной защиты «Kaspersky Anti-Virus 6.0», продлевать лицензии к ней;

• -    Проводить необходимые инструктажи с сотрудниками и учениками, о чем делаются соответствующие записи в «Журнале проведения инструктажа по информационной безопасности».

• -    Проводить мероприятия по антивирусной защите компьютеров в соответствии с «Инструкцией по проведению антивирусного контроля в автоматизированной системе»;

Безусловно, каждый должен уметь защищать свои данные, и необходимо обучаться этому уже со школы. Необходимо знакомить учащихся с различными способами защиты своей информации в локальных и глобальных сетях. Это поможет им правильно пользоваться сетями, ученики смогут надлежащим образом передавать и хранить свою информацию.

Наряду с несомненными благами компьютеризация еще более сделала уязвимой безопасность личной, общественной и государственной информации. Количество ошибок, связанных с неправильным использованием вычислительной техники, с переоценкой ее надежности и защищенности, постоянно растет. Информация должна быть защищена от всех видов постороннего вмешательства. Эту проблему следует рассматривать глобально, и этому необходимо обучать уже на этапе изучения информатики в школе.