Роль и место тестирования в оценке уровня освоения компетенций студентами старших курсов медицинского университета
Автор: Губанова Г.В., Шеметова Г.Н., Рябошапко А.И., Шебалова Е.М.
Журнал: Саратовский научно-медицинский журнал @ssmj
Рубрика: Педагогика и образование
Статья в выпуске: 3 т.15, 2019 года.
Бесплатный доступ
Внедрение компетентностного подхода в условиях реализации последнего поколения ФГОС ведет к формированию новой контрольно-оценочной системы образовательных результатов, которая позволяет учитывать все показатели, полученные студентами при прохождении дисциплины, т.е. оценить не только конечный разовый результат, но и процесс обучения. В статье обсуждается формирование фонда оценочных средств для тестового контроля знаний на кафедрах медицинского университета с целью объективизации оценки уровня освоения компетенций по дисциплинам основных образовательных программ. Раскрываются подходы к пониманию роли и места тестирования в оценке уровня освоения компетенций студентами старших курсов медицинских высших учебных заведений, а также анализируется опыт его применения. Описаны достоинства и недостатки использования тестов в процессе определения учебных достижений.
Поликлиническая терапия, профессиональные компетенции, студенты медицинского университета, тестовый контроль, фонды оценочных средств
Короткий адрес: https://sciup.org/149135377
IDR: 149135377
Список литературы Роль и место тестирования в оценке уровня освоения компетенций студентами старших курсов медицинского университета
- Стародубов В. И., Алексеенко С.Н., Соболева Н.П. Система образования в области профилактики заболеваний и формирования здорового образа жизни в медицинском вузе. Фундаментальные исследования 2013; 5 (2): 398-403.
- Рябошапко A.M., Шеметова Г. H., Губанова Г. В. Современные подходы в подготовке специалистов амбулаторно-поликлинической помощи в контексте модернизации медицинского образования. В кн.: Образование в современном мире. Саратов: Изд-во Сарат ун-та, 2012; с. 202-7.
- Шеметова Г.H., Рябошапко A.M., Губанова Г.В. Особенности педагогического процесса и современные технологии преподавания поликлинической терапии. Современные проблемы науки и образования 2012; 3 URL: hhtp: www.science-education/ru/1 03-689 (22/05/2012).
- Федеральный закон от 29 дек. 2012 г. №273-Ф3 (в ред. от 01.05.2017, с изменениями от 05.07.2017) "Об образовании в Российской Федерации". М., 2017.
- Романова M.M., Зуйкова А.А. Особенности преподавания поликлинической терапии в современных условиях. Успехи современного естествознания 2015; 1 (8): 1308-10.
