Роль исторического знания и его реализация в научно-образовательной деятельности региона
Автор: Чашина Жанна Вячеславовна
Журнал: Регионология @regionsar
Рубрика: Региональные проблемы науки и образования
Статья в выпуске: 1 (90), 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу исторического знания, его роли в современном социуме и системе образования. Рассматривается значение фактора межпредметной интеграции > Истории» и ее цели. Констатируется реализация современных целей исторического образования на примере Программы Мордовского государственного университета > Фундаментальные и прикладные исследования в области финно-угроведения (2010-2019 гг.)».
Интернационализация, история, исторический подход, межпредметная интеграция, образование, система
Короткий адрес: https://sciup.org/147221766
IDR: 147221766
Список литературы Роль исторического знания и его реализация в научно-образовательной деятельности региона
- См.: Чайлд В.Г. Археологические документы по предыстории науки // Вестн. истории мировой культуры. М., 1957. № 1. С. 24-42.
- См.: Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения // Педагогика. 1995. № 1. С. 29-39; Занков Л.В. Обучение и развитие // Избр. пед. тр. М.: Педагогика, 1990. 424 с.
- Пешкова В.В. Педагогика: курс лекций: учеб. пособие. Майкоп: Адыг-ГУ, 2010. С. 127.
- См.: Предмет, задачи и основные факторы методики обучения истории. URL: http://studopedia.net>10..metodiki-obuclieniya-istorii.html (дата обращения: 23.11.2014).
- См.: Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск: PiK, 1990. 559 е.; Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4. С. 11-17; Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. М.: Просвещение, 1969. 128 е.; Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982. 191 е.; Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических схем. М.: Логос, 1999. 272 е.; Сериков В.В. Развитие личности в образовательном процессе. М.: Логос, 2012. 448 е.; Чашина Ж.В. Синтез интеллекта и нравственности в современном образовании // Интеграция образования. 2014. № 1. С. 64-70.
- См.: Дышлюк И.С. Содержание исторического образования как фактор межпредметной интеграции в школе: автореф. дис.. канд. психол. наук. Ростов н/Д: Рост. гос. пед. ун-т, 2000. 20 с.
- См.: Урсул А.Д. Концепция опережающего образования // Alma Mater. Вестн. высш. шк. 2006. № 7. С. 28-33.
- См.: Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва. URL: http://mrsu.rwru/niu/docs.php? SECTION_ID=4481 (дата обращения: 23.11.2014).
Статья научная
