Роль молодежи в формировании человеческого капитала

«Человеческий капитал» состоит из приобретенных знаний, навыков, мотиваций и энергии, которыми наделены человеческие существа и которые могут использоваться в течение определенного периода времени в целях производства товаров и услуг [4].

Сегодня главной ценностью общества, а так же важнейшим фактором экономического роста становится человеческий капитал.

Как правило, по мере накопления знаний, опыта, возрастает прибыльность использования человеческого капитала, поэтому его рассматривают как долговременный экономический ресурс.

Впервые термин «человеческий капитал» был предложен Теодором Шульцем, затем его последователь, Гэри Беккер, развил эту идею, обосновав эффективность вложений в человеческий капитал и сформулировал экономический подход к человеческому поведению. Материализованные в человеке знания общие и специальные, его способность к труду являются одной из главных форм богатства, в этом и состоит сущность теории «человеческого капитала» [2].

Авторы по-разному трактуют понятие человеческого капитала, акцентируя внимание то на его функциональной стороне, т.е. способности приносить доход, то на его сущностной характеристике как форме личного фактора производства и т.д. Во всех определениях человеческого капитала речь идет не только о реализуемых знаниях, навыках и способностях, но и о возможностях их приобретения [1].

Существуют следующие уровни человеческого капитала:

• 1.    Личностный уровень человеческого капитала: знания, навыки, опыт, здоровье, уровень образования конкретно взятого индивида, влияющие на его собственную профессиональную карьеру; на его личную жизнь; на его материальное положение и место в обществе.

• 2.    Микроуровень человеческого   капитала:   знания, опыт,

• 3.    Макроуровень человеческого капитала: уровень образования, состояние здоровья, профессиональная квалификация населения страны, влияющие на экономическое развитие страны и ее место в мире.

• 4.    Мезоуровень человеческого капитала: концентрация человеческих ресурсов, с целью борьбы с глобальными проблемами общества.

квалификация, физическое состояние всех сотрудников компании, при использовании своего человеческого капитала, работают во благо увеличения финансовых показателей компании.

Инвестиции в формирование человеческого капитала приводят к росту производительности труда и приносят человеку доходы.

Инвестиции в человеческий капитал являются наиболее важными, и различаются следующим образом:

• –    затраты на образование: обучение в школе, институте, повышение квалификации;

• –    расходы на здравоохранение, которые обеспечивают физическое и умственное здоровье человека: медицинское обслуживание, профилактика заболеваний и т.д.;

• –    улучшение жилищных условий, способствующих восстановлению сил работника и усилению его умственной деятельности;

• –    правильное питание.

Все эти виды инвестиций создают основу для качественной трудовой деятельности, уоторая способствует использованию человеческого капитала.

Особенностью инвестиций в человеческий капитал является то что приумножение знаний, опыта индивидов, не сразу способствуют росту производительности капитала, воплощенного в людях. Этот процесс, обычно отсрочен во времени.

В человеческий капитал включается индивидуальная и производственная деятельности:

• 1)    сочетание природных и приобретенных в результате обучения и жизнедеятельности способностей и физической энергии с востребованностью их на производстве с последующими оптимальными затратами;

• 2)    сочетание знаний и опыта, использующегося человеком в сфере общественного воспроизводства, с ростом производительности труда и повышением эффективности производства;

• 3)    запас знаний, способностей и навыков накапливается в процессе целесообразного сочетания производственной деятельности и соответствующего мотивирования работника;

• 4)    увеличение индивидуальных доходов сочетается с воспроизводством человеческого капитала в широком понимании (дополнительное образование, профессиональная переподготовка реинвестируются в производственную деятельность)[3].

К молодёжи относится социально-демографическая группа, характеризуемая особенными половозрастными, социальнопсихологическими и физиологическими особенностями, возраст которой от 16 до 30 лет.

Молодёжь - это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности. Некоторыми учёными молодёжь понимается как совокупность молодых людей, которым общество предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их льготами, но ограничивая в возможности активного участия в определённых сферах жизни социума.

Молодёжь в значительной части обладает тем уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, который выгодно отличает её от других групп населения. В то же время перед любым обществом стоит вопрос о необходимости минимизации издержек и потерь, которые несёт страна из-за проблем, связанных с социализацией молодых людей и интеграцией их в единое экономическое, политическое и социокультурное пространство.

Демографическая ситуация в России и регионах на протяжении последних 10 лет ухудшается (по данным Росстата численность населения России за последние 8 лет сократилось на 2,2 млн. человек). Чтобы изменить данную тенденцию необходима поддержка со стороны государства, прежде всего молодых семей, молодого поколения.

В последнее десятилетие как в стране, так и в регионах растет детская смертность, заболеваемость, распространение наркотической, алкогольной зависимости, наблюдается тенденция естественной убыли населения. Ростовская область по статистическим данным характеризуется низким уровнем рождаемости (10,9 на 1000 населения), высоким уровнем общей смертности (14,7 на 1000 населения)[5]. Этот негативный процесс сопровождается снижением и таких качественных характеристик человеческого капитала как здоровье, образовательный и интеллектуальный ресурс. Ежегодно среди населения Ростовской области регистрируется более 3400 тыс. случаев различных заболеваний[5]. Показатели нездоровья отрицательно сказываются на продолжительности жизни.

Одним из главных направлений неэффективного расходования молодежного человеческого капитала остается его утечка в деструктивные сообщества. Темпы роста молодежной преступности значительно опережают взрослые. Ее доля в общей криминальной статистике держится между 50% и 60%.

Проблемы получения образования, устройства на работу по специальности, боязнь потерять уже имеющуюся работу приобретают сегодня среди молодежи особую остроту. Вопросы занятости молодежи обостряются в связи с отсутствием баланса между спросом на рынке труда и теми специальностями, по которым готовят сегодня специалистов вузы области. Особенно это касается молодых людей в возрасте до 24 лет: учащихся общеобразовательных школ, студентов средних специальных и высших учебных заведений, которые не имеют достаточного профессионального и жизненного опыта.

На сегодняшний день, система высшего и среднего профессионального образования не гарантирует получения желаемой работы по профессии.

Молодежь быстрее других категорий населения адаптируется к рыночным условиям. Жизненные позиции и устремления молодежи сегодня существенно изменились. Можно констатировать, что современная российская молодежь стремится выполнять интересную работу, а заработок и обширные знания являются средствами реализации главных жизненных планов. Молодежь является стратегическим резервом - важный фактор развития страны. Преобразования, которые происходят в экономике сегодня, в значительной степени, зависят от участия в них молодого поколения.

Для того, чтобы получить максимальный эффект от использования человеческого капитала необходимо создать ситуацию, повышающую мотивацию наиболее полно использовать имеющиеся у каждого члена общества образование, навыки и опыт.

Стремление приобрести и расширить знания, чтобы с их помощью прожить долгую и здоровую жизнь, обеспечить достойный уровень жизни становится движущей силой воспроизводственных процессов.

Молодежь – это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции, однако, зачастую рассматривается лишь как объект воспитания, образования, социализации. При этом не учитывается, что молодежь - это и субъект общественного воспроизводства. От качества данной социально-демографической группы зависит либо прогрессивное развитие общества, либо его деградация.