Роль научного наследия Н. И. Вавилова в подготовке кадров



присущей ученым ответственности этого пока не про изошло .

Учитывая это , надо максимально использовать все возможности , чтобы сохранить интеллектуальный ре сурс , прежде всего , в наиболее приоритетных направле ниях науки . Это обеспечит инновационное развитие экономики . Сегодня рост экономики России за счет ин новаций в среднем составляет лишь 8%, тогда как в ми ре 60% (« Поиск », № 47 – 2007 г .). Ради этой задачи власть страны могла бы принять Государственную Про грамму – программу будущих поколений России .

Поэтому всемерно надо поддерживать и развивать вузовскую аспирантуру , повышать качество научных исследований . Вузовская наука обладает огромными резервами . Тем не менее , в течение длительного време ни наши вузы не имели целевой статьи на научно исследовательскую деятельность .

Наша страна взяла курс на формирование инноваци онной экономики , основанной на знаниях и интеллекте .

Но новые знания и новые идеи создаются большим трудом . Для этого нужны высокоподготовленные , та лантливые люди . Их нужно растить , готовить в универ ситетах и научных институтах . Именно здесь находится наиболее эффективный способ размещения ресурсов . Тем более , что разовое образование , диплом о высшем образовании уже не являются основным условием вы ведения человека на орбиту успеха .

Акценты стали другими : вместо принципа « образо вание на всю жизнь » люди начинают жить по принци пу « образование в течение всей жизни ». Учитывая это , вузы и институты повышения квалификации должны организовать мобильную систему обучения , отвечаю щую запросам дополнительного образования .

Повышение качества подготовки кадров неразрыв но связано с интеграцией науки и образования . И это во взаимных интересах обеих отраслей . Именно поэто му Президент России В . В . Путин поддержал эту идею на заседании Совета по науке , технологиям и образо ванию (30.11.07 г .) и подписал (01.12.07 г .) соответст вующий Федеральный закон .

Ряд аграрных университетов , в том числе Кубан ский , Новосибирский , Оренбургский , Орловский и др . уже 7-10 лет назад создали на базе вузов , НИИ , техни кумов , колледжей научно - образовательные комплексы . На этой основе появилась возможность эффективнее использовать научное оборудование , интеллектуаль ный потенциал , привлекать молодых ученых и студен тов к научным исследованиям в отраслевых НИИ . И добиться нового качества в подготовке кадров .

Конечно , здесь есть еще немало проблем , появля ются новые . Но это уже проблемы роста .

С учетом задач и требований , выдвинутых перед агропромышленным комплексом страны , мы находим ся на ответственном рубеже принятия важнейших , судьбоносных решений , которые должны определить перспективу аграрного образования и развития отрас лей сельского хозяйства на основе новых знаний .

УДК 631.5(092)

РОЛЬ НАУЧНОГО НАСЛЕДИЯ Н . И . ВАВИЛОВА В ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ

В . М . Баутин , член - корреспондент РАСХН , ректор РГАУ – МСХА им . К . А . Тимирязева

Николай Иванович – гений , и мы не сознаем этого только потому , что он наш современник .

Академик Д . Н . Прянишников

27-28 ноября 2007 г . в Российском госу дарственном аграрном университете – МСХА имени

К . А . Тимирязева состоялась меж дуна - родная конференция « Научное наследие Н . И . Вавилова – фундамент отечест венного и мирового сельского хозяйст ва », посвященная 120- летию со дня рож дения выдающегося уч)ного , акаде мика Николая ИвановичВавилова .

Ректор университета B . М . Баутин выступил с докладом , который мы и публикуем .

Один из самых ярких патриотов Тимирязевки акаде мик Н . А . Майсурян определил жизнь Н . И . Вавилова та кими словами : « Истинным подвигом Н . И . Вавилова - учёного были его выдающиеся научные исследования и созданные им теории . Подвигом путешественника были его научные экспедиции . Подвигом было его блестящее руководство крупнейшими научными учреждениями . Подвигом была его организаторская деятельность . Вели ким подвигом была вся его неповторимая жизнь , отдан ная беззаветному служению Родине ... Николай Иванович был ярким проявлением народного гения , отражением неисчерпаемой силы своего народа , его прекрасных стремлений и его воли к победе , где бы эти стремления и воля ни проявлялись . Вавилов один из тех немногих на земном шаре людей , вокруг имени которых потомки сла гают легенды » [1].

Как воспитанник и выпускник Московского сельско хозяйственного института ( бывшей Петровской акаде мии , ныне Российский государственный аграрный уни верситет – Московская сельскохозяйственная академия имени К . А . Тимирязева ) он был преемником и наследни ком традиций этого высшего учебного аграрного заведе ния , заложенных еще в XIX веке , в период его формиро вания .

Спецификой концепции аграрного образования в Пет ровской земледельческой и лесной академии являлась ориентация на подготовку специалистов сельского хозяй ства , владеющих информацией в разных областях агарар - ной науки и нашедших в этом контексте свое , узкоспеци альное место для углубленной , профессиональной рабо ты . Предрасположенность к такой работе слушатели мог ли проверить не только в экспериментальных лаборато риях Академии , но и в полевых экспедициях и опытах , на полях и ферме Академии , в Ботаническом саду .

Такой комплексный подход к аграрному образованию складывался в период кризисного состояния экономики России начала — середины XIX века, которое привело к отмене крепостного права, к новым экономическим взаимоотношениям в сельском хозяйстве и требовало резкого увеличения эффективности сельскохозяйственной отрасли, невозможного без подготовки соответствующих специалистов. Особенности того периода, огромность стра- ны привели к необходимости развития системного подхода к аграрному образованию, который и был заложен в структуру Петровской академии ее основателем и первым директором Н.И. Ж елезновым. Главной задачей такого подхода было отразить всю иерархическую сложность агросферы, вычленить ее ключевые компоненты и выделить наиболее экономически обоснованные и эффективные пути интенсификации получения конечной сельскохозяйственной продукции.

Петровская академия не создавалась по какому - то шаблону , ее структура изначально была оригинальна и включала направления , тесно связанные друг с другом , каждое из которых , тем не менее , имело свою научную базу и развитие . Они включали в себя агрономию , фун даментальные науки о биотических и абиотических ком понентах агросферы , сельскохозяйственных видах жи вотных и растений , принципы конструирования агроэко ландшафтов , а также экономические характеристики про дуктивности агроэколандшафтов .

Необходимость междисциплинарной интеграции при решении проблем сельского хозяйства , которая была реа лизована в процессе организации работы Петровской земледельческой и лесной академии , очень точно отвеча ла требованиям развития комплексных методов его ин тенсификации , которое остается актуальным и в настоя щее время . Сам процесс интеграции мог происходить только при объединении научных исследований , провер ки и последующего внедрения полученных знаний и тес но связанного с ними педагогического процесса , обуче ния и подготовки поколений новых специалистов . Имен но поэтому в Петровской академии изначально заклады вались современные на то время лаборатории для экспе риментальных научных исследований , фермы и зональ ные опытные станции , организовывались экспедицион ные исследования , поддерживались тесные контакты с ведущими научными и образовательными центрами Рос сии и других стран .

В период обучения Н . И . Вавилова в МСХИ такая ин теграция достигла своего расцвета . Большинство пред ставителей профессорско - преподавательского состава того времени вошли в мировую историю как основатели новых научных направлений в аграрных науках . Были созданы и активно развивались прикладные и внедренче ские исследования , работали и расширялись зональные опытные станции , организовывались научные экспеди ции , велись широкомасштабные научные дискуссии . Н . И . Вавилов с самых ранних студенческих лет был вовлечен в эту деятельность . Он был продуктом и представителем золотого периода развития отечественных аграрных наук начала ХХ века . Во многом ему удалось продолжить и довести до мирового признания то , что начинали его учи теля . В своей работе Н . И . Вавилов был един во всех ли цах – генетик , систематик , эволюционист , физиолог рас тений , выдающийся организатор науки и общественный деятель , а также крупный географ - путешественник . Такая всеохватность в XIX – начале ХХ веков была характерна для ученых России . Она даже получила специальный термин – русский , или славянский , космизм .

Николай Иванович Вавилов относится к числу тита нов мысли и нравственности , которыми человечество вправе гордиться . Гёте , Леонардо да Винчи , Пастер , Ла вуазье , Ломоносов – с ними можно сравнить Н . И . Вави лова по способности владеть материалом разных наук и синтезировать разнообразные отрасли знания .

Н . И . Вавилов – не только великий ученый , он также – общественный деятель высочайшего ранга и политик . В каждой отрасли своей деятельности он – создатель и пре образователь . Программа его преобразований связана со способностью создавать новые отрасли науки , результаты развития которых дают очевидный экономический эффект . Тем не менее , мировая история знает примеры физической и моральной расправы над мыслителями , приносящими новый опыт , новые знания . Ж ертвами её стали многие вы дающиеся учёные – Дж . Бруно , Дж . Ванини , Н . Коперник , Г . Галилей и др . В этом ряду стоит и Н . И . Вавилов .

В кратком очерке научной судьбы Н . И . Вавилова рас сматриваются история формирования его научного миро - возрения , влияние учителей , его научные открытия в био логии , имевшие мировое значение . Таких открытий было много , их трудно перечислить .

Один из центральных научных интересов Н . И . Вавило ва заключался в исследованиях иммунитета растений . Ин терес к фитопатологии , приобретенный в годы студенчест ва на стажировке у выдающегося миколога А . А . Ячевско - го , Н . И . Вавилов пронес через всю жизнь . Он обобщил накопленные к тому времени сведения о природе фитоим мунитета и наметил основные направления будущих ис следований в книге , посвященной иммунитету растений (1919). Н . И . Вавилов , считал что « свести все явления не восприимчивости растений к грибным и бактериальным заболеваниям , к единой физиологической или биологиче ской причине ... нам представляется невозможным » Только через 50 лет всё это привело к созданию « мультикомпо - нентной гипотезы » фитоиммунитета . Со времени первых работ Н . И . Вавилова прошло более 90 лет . Методология работы с рекомбинантной ДНК открыла перед биологией возможности , неведомые ранее , причем в направлениях , начертанных Н . И . Вавиловым .

Генетический принцип устойчивости в наше время ши роко используется в исследовательской работе и практиче ской селекции на иммунитет . У многих болезней хорошо изучен расовый состав . Выявлена расоспецифическая ус тойчивость олигогенного характера . Во многих случаях выявлены гены устойчивости , а также серии аллелей этих генов . В то же время в селекции широко используется и полигенная устойчивость , описанная в свое время в опытах Н . И . Вавилова (1986).

Выражение « эволюция , управляемая человеком » вве дено в научную лексику Николаем Вавиловым . Естествен ный отбор , по Чарльзу Дарвину , может вести к тем же са мым результатам , что и творческая , созидательная дея тельность . Мысль Н . И . Вавилова идет в обратном направ лении — от естественного к искусственному : Человек бе рет на себя ответственность за судьбу Эволюции .

Н . И . Вавилов одним из первых осознал , что законы Г . Менделя , теория чистых линий В . Иоганнсена , мутацион ная теория , разработанная С . И . Коржинским и Г . де Фри зом , хромосомная теория Т . Моргана и его сотрудников являются теоретической основой практической селекции .

Многие исследователи полагали , что селекция это та же генетика . Н . И . Вавилов же считал , что селекция есть уче ние о выведении сортов растений и пород животных в со ответствии с потребностями человека , а « генетика охваты вает преимущественно проблемы гена , изменчивости , на следственности , пола , вопросы феногенетики одинаково для растений и животных ». Он говорит о том , что селекция и генетика опираются на законы наследственности и из менчивости и в то же время «... в отдельных своих частях взаимопроникают ». Указывая , что эволюционное учение

Дарвина является фундаментом селекции , Н . И . Вавилов формулирует положение , ставшее крылатым : « Селекция представляет собой эволюцию , направляемую волей чело века ».

Эпохальное открытие XX века – основного носителя наследственной информации – ДНК нисколько не повлия ло на селекционную технологию , а лишь расширило наши представления о наследственности и изменчивости живых организмов .

Подводя некоторые итоги работы Всесоюзного инсти тута растениеводства , Н . И . Вавилов сказал : «... самое глав ное , фактически в распоряжении советской селекции ныне имеется огромный новый исходный видовой и сортовой материал , о котором мог только когда - либо мечтать селек ционер ». И далее : «... советские растениеводы овладели ключами к мировым сортовым ресурсам ».

В статье « Селекция как наука » Н . И . Вавилов проанали зировал историю селекции животных и растений . Ссыла ясь на работы многочисленных авторов , в том числе на Колумеллу , Варрона , Виргилия , Теофраста , которые за более чем две тысячи лет до нашего времени в своих рабо тах писали о методах улучшения растений и животных , Н . И . Вавилов приходит к заключению , что селекция по степенно из искусства превращается в производство , в ре месло . Придавая огромное значение трудам Чарльза Дар вина , делает вывод : « Для научной селекции эволюционное учение Дарвина стала первоосновой ».

С точки зрения приложения законов генетики к прак тической селекции исключительным вкладом Н . И . Вави лова являются работы , которые , в сущности , представляют собой научные основы селекции . Они были собраны и пе реизданы в 1987 г . в книге « Н . И . Вавилов . Теоретические основы селекции ».

Определяя основные задачи селекции и пути их осуще ствления , Н . И . Вавилов указывает : « Со всей твёрдостью мы , селекционеры , должны сказать , что , организуя широ кую селекционную работу , поднимая её на должную высо ту , необходимо немедленно развивать широкую семено водческую организацию ». Н . И . Вавилов полагал , что именно при социалистическом производстве в крупных сельскохозяйственных предприятиях , какими являлись колхозы и совхозы , можно эффективно организовать про изводство семян новых сортов сельскохозяйственных рас тений . Потрясает его вера в Россию , он считал , что частное производство не является столь эффективным .

Приводя многочисленные примеры успешного разви тия селекции , генетики и семеноводства за рубежом , Н . И . Вавилов считал [ Совхозная газета . 1936, № 181, 24 декаб ря ], что успехи там носят непланомерный характер и не строятся на принципах генетики . В противоположность этому он предлагал коренным образом перестроить отече ственную селекцию на теоретической основе : « Как нико гда встала нужда в сильной теории , в серьёзной методоло гической работе ». Он предлагает развивать теоретические основы изучения исходного материла , подбора родитель ских пар для скрещивания , генетического анализа межви довых и межродовых гибридов .

Необходимо подчеркнуть значимость работы Н . И . Ва вилова по мобилизации растительных ресурсов мира . Сей час этой работе придается громадное значение и у нас в стране , и в других странах . Из исследований Н . И . Вавилова выросла целая научная область , связанная с необходимо стью мобилизации мировых генетических ресурсов расте ний .

Закон гомологических рядов в наследственной измен чивости , открытый Н . И . Вавиловым , наряду с принципом эколого - географической внутривидовой дифференциации , представлением о распределении устойчивых к болезням форм и о центрах происхождения культурных растений составил основу учения об исходном материале в селекции растений . Более того , он стал основой для создания селек ционным путем новых культур и новых направлений в селекции .

Сбор образцов культурных растений в разных частях земного шара неизбежно ставил вопросы интродукции . Все эти образцы нужно было периодически пересевать , чтобы сохранить их . Интродукция , которая в нашей стране , как и в других странах , привела к возделыванию новых культур , приобрела большой размах . Руководителем и организато ром этой работы был Н . И . Вавилов . Сама теория интро дукции , как он отмечает , выросла из фактов , накопленных в ходе ботанико - географических и экспедиционных иссле дований , и основой ее является учение Ч . Дарвина в при ложении к культурным растениям . Важным разделом тео рии интродукции является учение о центрах происхожде ния культурных растений , указывающее , в каких областях земного шара следует вести поиск наиболее ценных форм . В теорию интродукции большой вклад внесли географиче ские посевы ( в 115 точках ), организованные Н . И . Вавило вым . Они дали возможность проследить за географической изменчивостью фенотипа различных культур и форм .

Учение о центрах происхождения культурных растений дает возможность для поиска ценных в селекционном от ношении форм и видов . Оно широко используется при сборе исходного для селекции материала . Коллекционный материал ВИРа , собранный в значительной мере в центрах происхождения культурных растений , лег в основу созда ния многих сельскохозяйственных культур , в том числе шедевра мировой селекции – знаменитой Безостой 1, зани мающих миллионы гектаров посевов .

Богатое теоретическое наследие Н . И . Вавилова и боль шой опыт организатора сельскохозяйственной науки не теряют своей актуальности и практической значимости и в наши дни . Они составляют сокровищницу национального достояния , разумное использование которого способствует успешному решению современных проблем аграрной нау ки и сельскохозяйственного производства . Он был создате лем и руководителем крупнейших научных центров стра ны – институтов растениеводства и генетики АН СССР . Много сделал Н . И . Вавилов для организации и развития научных исследований в крупнейших земледельческих регионах страны . Его деятельность была направлена на разработку проблем освоения новых земель на севере , вос токе , на развитие субтропического и горного земледелия , налаживание семеноводческого дела , введение в культуру новых видов растений .

Необыкновенная энергия и работоспособность , огром ный талант ученого позволили Николаю Ивановичу со вершить научный подвиг : сделать ряд крупнейших теоре тических обобщений , имеющих мировое значение в облас ти генетики , ботаники , географии , экологии культурных растений . Лучшим подтверждением этому служит даль нейшее развитие его идей и плодотворное использование их в современной науке .

Работы Н.И. Вавилова оказали большое влияние на прогресс мировой науки. До настоящего времени в зарубежных странах не выходит ни одного серьезного научного труда в области генетики, селекции, происхождения культурных растений или истории земледелия без ссылок на труды Н.И. Вавилова.

Работы Н . И . Вавилова необъятны по своей идеологии до сих пор . Они составляют национальное достояние не только России , но и мира . Использование их способствует успешному решению современных проблем аграрной нау ки и сельскохозяйственного производства во всем мире .

Он многое мог бы сделать . В стране активно использо вались социальные ярлыки « кто не с нами – тот против нас », « гнилая буржуазная интеллигенция », « враг народа ». Сталинский принцип « обострения классовой борьбы по мере построения социализма » обусловил уничтожение наиболее значимой части общества – образованных и ори ентированных на творчество , интеллектуально мыслящих граждан . Принцип классового разделения сработал . Снача ла Н . И . Вавилов был отодвинут от непосредственного ру ководства важнейшим государственным делом – развити ем сельского хозяйства на научно - методической основе . Потом заключен в тюрьму , на основании доносов . Обвини тельное заключение : Н . И . Вавилов – враг народа . В резуль тате – ВАСХНИЛ возглавил недоучившийся агроном Тро фим Лысенко . Переносить социальные принципы в науку неправомерно . В лучшем случае , это тормозит развитие конкретного общества , в худшем – подрывает основы го сударства . На разрыв пробовали всех . Но физики выстояли , биологи нет .

Н . И . Вавилов был арестован на основании доносов . У Николая Ивановича Вавилова , великого ученого и путеше ственника , при аресте были изъяты личные вещи и доку менты , труды и рукописи на русском и иностранных язы ках , переписка и десятки записных книжек . Потом война . Следователь Хват 9 июля 1941 года подписал один из са мых чудовищных актов в истории мировой науки – поста новление : « Уничтожить , как не имеющие ценности :

• 1.    Черновые материалы Вавилова Н . И . по заграничным поездкам в Абиссинию , СШ А , Англию , Японию и другие страны . Всего в 92 папках .

• 2.    Записных книжек и блокнотов с различными запися ми – 90 штук ...».

Всего 26 пунктов , в них перечислены разные научные документы и материалы . Они не подтверждали предъяв ленного обвинения , а содержали бесценные научные све дения и аналитические оценки растительных возможно стей мира , а также сведения о поездках по многим регио нам СССР , совершавшихся параллельно заграничным пу тешествиям . Уничтожение по распоряжению старшего лейтенанта госбезопасности многолетних трудов выдаю щегося ученого – документов , трудов , рукописей , так же как и книг , написанных Н . И . Вавиловым в тюрьме , свиде тельствует о государственном безумии и полном произволе сотрудников карательных органов .

До последней минуты Н . И . Вавилов знал , что его рабо та нужна Родине . Именно эта мысль и подтолкнула нас подготовить новую серию изданий о выдающихся выпуск никах и профессорах Российского государственного аграр ного университета – МСХА имени К . А . Тимирязева ., и первая книга этой серии по праву посвящена Н . И . Вавилову .