Роль образования в формировании человеческого капитала

Автор: Мешкова Ю.О.

Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium

Статья в выпуске: 6-2 (25), 2016 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена изучению человеческого капитала, его влиянию на современное образование и выявлена роль образования в формировании человеческого капитала.

Образование, человеческий капитал, человеческий потанциал, бакалавриат, магистратура

Короткий адрес: https://sciup.org/140120609

IDR: 140120609

Текст научной статьи Роль образования в формировании человеческого капитала

Выявленная проблема в не заинтересованности абитуриентов идти дальше учиться весьма весома, на современном этапе. Появляется необходимость заинтересовать выпускников школ идти в высшие учебные заведения. Стоит напомнить, какие перспективы открывает для них высшее образование. Не имея высшего образования, будет крайне сложно достичь высот в жизни. Знания в сочетании с твердым характером, упорством в достижении цели, подкрепленные практическими умениями, рано или поздно принесут плоды. Высшее образование — ключ к успеху [1].

В обществе бытует мнение, что, даже не имея высшего образования можно чувствовать себя достаточно комфортно. С данной точкой зрения нельзя согласиться. Знания ни купишь, ни за какие деньги, именно знания открывают человеку много интересного.

С недавних пор, высшее образование РФ перешло на двухуровневую систему обучения. Кому-то разбиение на бакалавров и магистров кажется правильным, однако можно встретить и тех, кто настойчиво считает, что человек, окончивший специалитет, обладает большими шансами на получение перспективной должности [2].

Болонский процесс - процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования.

Россия присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 года на берлинской встрече министров образования европейских стран.

Болонская система образования предполагает переход на двухуровневую (бакалавр, магистр) систему получения высшего образования. Эти уровни подразумевают отдельные государственные образовательные стандарты и самостоятельную итоговую аттестацию.

Бакалавриат предусматривает подготовку квалифицированных рядовых сотрудников, которые смогут занять должности, связанные с осуществлением исполнительских функций в производственной или социально -экономической сфере, например, быть линейными менеджерами, специалистами по продажам, администраторами, инженерами, журналистами и.т.д

Квалификация "бакалавр" при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование. В связи с переходом России на двухуровневую систему образования, у многих абитуриентов и их родителей, привыкших к традиционной системе получения образования -специалитету, возникает ряд основных вопросов:

Что такое бакалавриат? Бакалавриат - первый уровень высшего образования, который является базовым и длится 4 года (при поступлении на базе среднего профессионального образования по профилю.

Что дает диплом бакалавра? Диплом бакалавра дает выпускнику право при трудоустройстве занимать те должности, которые предусматривают наличие высшего образования в соответствии с их квалификационными требованиями. Диплом «бакалавра» дает также право продолжить обучение в магистратуре.

Бакалавриат - это высшее образование? Отличие специалитета от бакалавриата. Бакалавриат это первая ступень высшего профессионального образования, которая является базовой.

Специалитет же предусматривает обучение по специальности с получением более узкой специализации [4].

Какие направления Бакалавриата существуют в России и какие стандарты высшего профессионального образования по направлениям подготовки бакалавриата существуют в Российской Федерации? Ответ на этот вопрос приведен в соответствии с информацией, размещенной на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации:

К примеру, перечень Федеральных государственных образовательных программ осуществляемых в ЧОУ ВО Южный институт менеджмента.

Таблица 1  – Образовательные программы Южного института менеджмента, 2016 г.

Наименование специальности/ направления подготовки

Ссылка на федеральный государственный образовательный стандарт

1

2

Экономика (профиль "Финансы и кредит") (38.03.01)

Standart_38.03.01.pdf

Экономика (профиль "Мировая экономика") (38.03.01)

Standart_38.03.01.pdf

Экономика (профиль "Налоги и налогооблажение") (38.03.01)

Standart_38.03.01.pdf

Экономика (профиль "Бухгалтерский учет, анализ и аудит") (38.03.01)

Standart_38.03.01.pdf

Менеджмент (профиль "Менеджмент организации") (38.03.02)

Standart_38.03.02.pdf

Менеджмент (профиль "Менеджмент организации (в туризме)") (38.03.02)

Standart_38.03.02.pdf

Менеджмент (профиль "Международный менеджмент") (38.03.02)

Standart_38.03.02.pdf

Менеджмент (профиль "Производственный менеджмент в нефтегазовой отрасли") (38.03.02)

Standart_38.03.02.pdf

Юриспруденция (профиль "Уголовно-правовой") (40.03.01)

Standart_030900.62.pdf

Юриспруденция (профиль "Гражданско-правовой") (40.03.01)

Standart_030900.62.pdf

Реклама и связи с общественностью (профиль "Реклама и связи с общественностью в коммерческой деятельности") (42.03.01)

Standart_031600.pdf

Туризм (профиль "Технология организации туроператорских и турагентских услуг") (43.03.02)

Standart_43.03.02.pdf

Гостиничное дело (43.03.03)

Standart_43.03.03.pdf

Лингвистика (45.03.02)

Standart_45.03.02.pdf

Фундаментальная и прикладная лингвистика (45.03.03)

Standart_45.03.03.pdf

Магистратура - второй уровень. Нормативный срок обучения в магистратуре на базе бакалавриата составляет 2 года. Магистратура готовит высококвалифицированных специалистов, способных к решению наиболее сложных задач профессиональной деятельности (инженер-атомщик, журналист-телевизионщик) и.т.д., а также научно-исследовательской деятельности и самостоятельной аналитической работе.

Чтобы стать магистром, необходимо следующее:

  • 1.    Получить степень бакалавра.

  • 2.    Выбрать узкий профиль в полученной профессии.

  • 3.    Сдать экзамены и пройти конкурс, как при обычном приеме в вуз.

  • 4.    Отучиться 2 года.

Квалификация «магистр» при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование.

Таблица 2 - Образовательные программы осуществляемые в рамка

Южного института менеджмента по направлениям подготовки магистратуры

Наименование специальности/ направления подготовки

Ссылка на федеральный государственный образовательный стандарт

Экономика (программа "Экономическая теория и финансово-кредитные отношения") (38.04.01)

Standart_38.04.01.pdf

Менеджмент (программа "Общий и стратегический менеджмент") (38.04.02)

Standart_38.04.02.pdf

Юриспруденция (программа "Гражданское право, международное частное право, предпринимательское право") (40.04.01)

Standart_030900.68.pdf

Юриспруденция (программа "Уголовное право. Криминология") (40.04.01)

Standart_030900.68.pdf

Юриспруденция (программа "Гражданское право, семейное право, международное частное право") (40.04.01)

Standart_030900.68.pdf

Список литературы Роль образования в формировании человеческого капитала

  • Синетова Р.Г. Социальные инвестиции как фактор развития человеческого капитала//Сегодня и завтра Российской экономики.-2010.-№ 31;
  • Тишкина Т.В. Современные направления развития системы управления знаниями предприятия//Научно-методический электронный журнал Концепт.-2015.-Т. 13;
  • Басырова Э.И. Экономическая сущность категории «трудовой потенциал предприятия»//В сборнике: Наука и образование в XXI веке сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 34 частях.-2013;
  • Климин К. Д.Человеческий фактор развития современных бизнес-организаций//Вестник ВЭГУ -№ 5 (55) -2011.
Статья научная