Роль образования в политическом мышлении молодежи в Казахстане

На современном этапе большую роль в развитий любой страны играет молодежь, поскольку она определяет будущее развитие общества в целом. Роль молодежи заключается в преемственности социальной культуры, и построении общества. А так же внедрений проектов в дальнейшей реализаций многих социальных, политических и культурных программ. [1].

Ведя речь о формировании политического сознания молодежи в процессе формирования казахстанского общества, следует кратко коснуться вопросов воспитательного воздействия на этот процесс. Продуманная система воспитания не может быть вне сферы государственного влияния, лавинообразный откат от идеологизированных и «партизированных» ориентиров в работе с населением в последнее время привел к возникновению определенного дефицит ценностей и ориентиров. Тенденция к бесконечному кромсанию изложения отечественной истории, массовая ориентация на зарубежные модели поведения, низведение казахстанской самобытности до уровня примитива не позволяет вести речь о возможности позитивного воспитательного водействия на граждан, на формирование ценностной базы, лежащей в основании обновляемого политического сознания. Важнейшая задача здесь видится в воспитании гражданственности, что невозможно без развития институтов гражданского общества [2].

До обретения независимости образовательная сфера Казахстана входила в единое советское образовательное пространство, которое имело свою десятилетиями отработанную систему. Процесс образования в то время был практически непрерывен, начиная с дошколных учреждений и заканчивая вузами, где в отличие от западных систем образования советская система гарантировала бесплатное образование. А обучение во всех школах строилось на единой программе. Но за время существования независимого Казахстана образовательная система пережила несколько этапов реформирования. Положение улучшилось лишь в последние годы, когда правовая и концептуальная неразбериха сменилась формированием более устойчивой и целостной казахстанской модели образования.

За годы реформ была создана собственная образовательная система Казахстана, где нынешняя задача заключается в упорядочении достигнутого, а также в совершенствовании отечественной модели в соответствии с требованиями общемировых тенденций. Ведь именно образование выполняет функцию трансляции и распространения культуры общества, передачи традиции, формирует ценностные ориентации, готовит личность к определенной роли и статусу в стратификационных рядах и социальной структуре в целом. Без образования немыслим высокий уровень политического сознания гражданина. Так как необразованный человек, по существу, стоит вне политики и вне демократии, являясь при этом объектом манипулирования со стороны различных политических сил. То есть от образованности человека зависит компетентность его политических суждений, интеллектуальное развитие, свобода мышдения и, наконец, чувства собственного достоинства. Региональные исследования, проведенные в последнее время показывают, что образование как ценность сохраняет свои позиции. Более трех четвертых опрошенных согласились с ранее аксиомным утверждением о том, что образование является одним из решающих условий дальнейшего социального становления человека [3].

Социологами ЮКО было проведено социологическое исследование в целях выяснения уровня политической активности молодежи. Выяснилось, что из 300 опрошенных высокий уровень политической активности имеют лишь 3,3% респондентов, средний уровень политической активности -28,7% и низкий уровень - 68%. Как видим, у большинства молодых респондентов уровень политической активности ниже среднего. Это объясняется не столько наличием безразличного и равнодушного отношения молодежи к политике, сколько объективными и субъективными причинами: нехваткой времени для набора соответствующих политических знаний, отсутствие научно-обоснованной и социально-ориетированной молодежной политики, неумением правильно анализировать общественные явления и давать им правильную оценку, глубокими социально-экономическими и социальными изменениями в стране и т.д.

Уровень политической активности тесно зависит также от возраста респондентов. Согласно данный ниже приведенной таблицы, чем старше возрастная категория, тем больше респондентов с высоким и средним уровнем политической активности и меньше с низким уровнем политической активности, и наоборот, чем моложе возрастная категория, тем меньше респондентов с высоким и средним уровнем политической активности и больше с низким. Зависимость уровня политической активности молодежи Южно-Казахстанской области от возраста, %

Таблица 3 – Уровень политической активности молодежи

На вопрос: «Как Вы оцениваете уровень своих политических знаний?» выяснилось, что 62% - оценивают как средний, а 25% респондентов как низкий. То есть сама же молодежь ощущает свои политические знания недостаточными для высокого уровня.

Также молодежью были отмечены факторы, повлиявшие на их политическое воспитание, где среди них: 1) СМИ – 55,7 %; 2) школа, институты – 50,7 %;3) семья 44,3 %;4) общество сверстников – 36 %; 5) политические партии, организации – 25,7 %.

Как видим, общество посредством обучающих организаций (школа, ВУЗы) и СМИ в целом оказывают гораздо большее влияние на политическое воспитание, чем семья. То есть повторимся опять, что совершенствование образовательного комплекса реформируемого общества, по нашему мнению, должно конкретно подкрепляться формированием на республиканском и региональном уровнях системы политического информирования населения.

Так как именно молодежь является «вечным двигателем» будущего. Поэтому с уровнем развития, возможностями, ценностными ориентациями, степенью участия в экономической, политической и общественной жизни казахстанской молодежи связан путь Казахстана в будущее. Основы этого будущего закладываются в настоящем. Поддержка молодежи – это инвестиции в прогресс страны. С первых лет Независимости вопросы образования, здоровья, доступа к новым информационным технологиям, профессиональной и личностной конкурентоспособности, патриотического воспитания, успешной социализации молодого поколения были и остаются в центре внимания Главы государства Н.А. Назарбаева [4].

Таким образом, нам всем миром надо разобраться в прошлом, принять целесообразные и оправданные решения в направлениях и перспективах развития. А это возможно на основе согласия и взаимоотношения, воспитания нового гражданского, в особенности национального сознания и самосознания у молодежи.