Роль патриотизма в формировании ценностей российской молодежи: теоретический анализ

Адыгейский государственный университет, Майкоп, Адыгея, Россия, ,

,

В современном мире, где межкультурная взаимосвязь и глобализация преобладают над границами и расстояниями, важно понимать роль и значение патриотизма в молодежной среде современной России. Патриотизм, как социокультурное явление, имеет значительную историческую основу в России и является важным аспектом формирования идентичности молодых людей в настоящее время. Исследование данного феномена поможет прийти к пониманию того, как молодежь воспринимает и реагирует на концепцию патриотизма, какое влияние она оказывает на процесс формирования их ценностей, убеждений в повседневной жизни.

В современном российском социуме идеи патриотизма оказывают значительное влияние на формирование и развитие ценностно-смысловой системы в молодежной среде. Данное явление можно рассматривать как социокультурный феномен, охватывающий широкий спектр аспектов, в том числе таких, как любовь к родине, гордость за свою страну, уважение к истории и культуре, активное участие в общественной жизни и стремление к достижению национальных интересов. Тем самым аспекты патриотизма обладают интеграционной силой, которая позволяет людям, проживающим в разных точках пространства, ощущать себя таким же гражданином, как и другие люди, являющиеся носителями аналогичной патриотической идеи (Viroli, 2003: 24). С позиции феноменологического подхода в социологии патриотизм наделяет разных людей общими смыслами, образующими интерпретативную релевантность (Шюц, 2004: 270) – одинаковую схему понимания исторического опыта (народного прошлого), образа единой страны в настоящем и стратегий ее развития в будущем. Тогда разрушение патриотических смыслов способно привести к разложению общей схемы интерпретаций, с помощью которой конституировалось целостное «воображаемое сообщество» в виде граждан и соотечественников. Именно поэтому в «Основах государственной культурной политики» (2014) такая потенциальная «атомизация» общества, вызванная девальвацией общепризнанных духовно-нравственных ценностей, называется одним из опасных кризисов для будущего России1.

В связи с этим актуальность исследования данной проблематики объясняется несколькими факторами. Во-первых, молодежь является ключевым элементом общества, и ее участие в патриотических и социокультурных процессах имеет долгосрочные последствия для страны. Дело в том, что молодежь аккумулирует в себе различные смысловые проекции, которые зачастую противоречат друг другу (Зубок, Чупров, 2019: 167), что может привести к межпоколенческой и межгрупповой дезинтеграции российского общества. Следовательно, изучение воздействия патриотического воспитания на формирование ценностно-смысловой системы российской молодежи позволяет разработать эффективные стратегии и меры для поддержки общероссийской гражданской идентичности, нацеленной на повышение личной и коллективной ответственности граждан за позитивное развитие страны (Дробижева, Рыжова, 2015: 8).

Во-вторых, современная Россия сталкивается с вызовами и проблемами, которые требуют совпадения «интерпретативных релевантностей», то есть единства и солидарности населения. В условиях глобализации и информационного обмена молодежь сталкивается с иностранными влияниями, что может деформировать их патриотическое сознание и идентичность. Понимание того, как молодые индивиды воспринимают и интерпретируют патриотические ценности и какие факторы оказывают влияние на их формирование, поможет разработать стратегии по укреплению патриотических чувств и сопротивляемости негативным влияниям.

В-третьих, для молодежи патриотизм играет ключевую роль в контексте их личностного развития и самоопределения. Чувство патриотизма помогает осознать и ценить историческое и культурное наследие своей нации, а также прививает уважение к наиболее значимым ценностям и традициям.

Следует отметить, что в последние два десятилетия научное сообщество проявляет повышенный интерес к пониманию феномена патриотизма, его формированию и роли в современной российской культуре. За это время появилось значительное количество работ, которые отличаются исследовательским подходом к полному осмыслению предложенной проблематики.

В представленном исследовании нами в качестве научной основы использовались работы таких авторов, как Т.В. Беспалова, рассматривавшая патриотизм как основной компонент политико-правовой культуры личности; А.И. Вдовин, который также обращался к рассмотрению проблемы патриотизма в рамках формирования нового государства; С.Г. Зырянов, С.Ю. Иванова, исследовавшие патриотизм как социокультурный феномен с позиции деятельностного подхода. Такие авторы, как А.А. Крупник, Г.А. Куманев, В.А Литвинов, Н.П. Лузик, учитывая изменения в социокультурной реальности, рассматривали различные аспекты патриотизма, в том числе проблемы его возрождения и развития в современном обществе. Эти работы представляют новый взгляд на проблематику и предлагают глубокое исследование этого явления.

Однако данные исследования не в полной мере раскрывают научную корреляцию феномена патриотизма в современных социокультурных условиях российской реальности. В настоящее время концепция патриотизма в российском общественно-научном пространстве приобрела особый исследовательский статус. Это отражает постоянные изменения в понимании и роли этого явления не только в научной оценке, но и в системе общественных ценностей в целом, претерпевающих определенную трансформацию в условиях обострения геополитического и информационного противостояния российского государства со значительной частью мирового сообщества.

Анализируя исходные базовые понятия феномена патриотизма, следует отметить, что наиболее полное их определение мы находим в «Концепции патриотического воспитания» утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 года № 1493 на период до 2022 года. Так, в ней представлено следующее определение: «Патриотизм – это особая направленность самореализации и социального поведения граждан, критериями для которых являются любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета России, ее национальная безопасность, устойчивое развитие, долг и ответственность, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами»1.

Вместе с тем, современные российские исследователи М.Ю. Мартынов, А.И. Габеркорн в одной из своих работ, посвященной концептуализации понятия «патриотизм», отметили: «В самом общем смысле современный гражданский патриотизм можно определить как особую установку политического сознания и поведения на взаимное выполнение обязательств гражданина (гражданского долга) и власти (государственных институтов), выступающую основой формирования национально-государственной идентичности» (Мартынов, Габеркорн, 2020: 238).

В научной трактовке данного явления существует понятие «деятельностный патриотизм», которое подразумевает активное стремление к улучшению и развитию своей страны. Так, например, профессор А.Д. Карнышев в одной из своих работ отмечает: «…деятельностный патриотизм – это патриотизм, отраженный в жизненных ценностях и проявляющий себя в наиболее важных жизненных сферах деятельности человека (образовательной, профессиональной, семейной, сфере общественной жизни и увлечений)»2.

Следует отметить, что анализ основных направлений, способствующих развитию патриотизма в молодежной среде, позволяет в качестве основных механизмов влияния выделить следующие:

• –    исследование истории государства с помощью авторитетных источников, обеспечивающих понимание основ формирования национальной идентичности и патриотического сознания в контексте социокультурных изменений;

• –    анализ национальной политики Российской Федерации с учетом современных геополитических факторов и их влияния на формирование патриотических настроений в молодежной среде;

• –    вовлечение молодежи в общегражданские, социально значимые и политически актуальные проекты, способствующие формированию патриотической активности и гражданской ответственности;

• –    формирование информационно-коммуникативной культуры, способствующей осознанию роли массовых коммуникаций в формировании патриотических ценностей и ориентаций;

• –    противодействие ценностным инверсиям, то есть идеологиям и культурным течениям, которые девальвируют патриотические чувства и национальное самосознание;

• –    ознакомление молодежи с примерами героического настоящего России для более полного осознания своей сопричастности и принятия их как части своей национальной идентичности;

• –    воспитание и укрепление патриотических чувств и национального самосознания, гордости за принадлежность к гражданству России через активное социальное взаимодействие, формирование групповой идентичности и развитие патриотического духа в молодежной среде.

На наш взгляд, данные направления помогают стимулировать и поддерживать патриотические настроения в молодежной среде России, а также позволяют более глубоко осмыслить динамику и влияние социальных факторов, определяющих патриотическую идентичность в современном обществе.

Настоящая исследовательская позиция разделяется и рядом современных ученых. Так, Д.Б. Казанцева в своей работе отмечает: « Формирование общероссийского гражданского патриотического самосознания в молодежной среде возможно благодаря объединению усилий всех субъектов патриотического воспитания; формированию новых механизмов системных масштабных проектов решения первоочередных, глобальных задач подготовки нового поколения россиян; обеспечению межпоколенческого обмена опытом, ценностями, смыслами, мировоззренческими принципами» (Казанцева, 2019: 96).

Другой российский ученый, Н.В. Корж, в одной из своих работ пишет: «Формирование патриотического сознания у молодого поколения является сложным и длительным процессом. В связи с этим вопрос об этом в рамках воспитательной работы с молодежью необходимо решать на государственном уровне. Необходимость патриотического воспитания молодежи, развитие ее активной гражданской позиции предполагает формирование гражданского самоопределения личности. Молодое поколение выступает гарантом будущего нашей страны, в связи с этим большое внимание сейчас отводится работе с молодежью» (Корж, Каримова, 2022: 84).

Практическая значимость представленного исследования заключается в возможности использования содержащихся в ней рекомендаций и предложений при разработке эффективных мер для создания комплексной системы работы с молодыми людьми, способствующей формированию патриотических настроений и ориентаций. Также важно отметить, что исследования теоретической сущности патриотизма могут способствовать и развитию гражданской, и общественной активности современной молодежи.

Вместе с тем, в ходе проведенного исследования нами сформулированы основные пути укрепления и развития патриотического сознания в молодежной среде:

• 1.    Образование играет ключевую роль в укреплении и развитии патриотического сознания среди молодежи. Учебные программы должны включать изучение истории, культуры и достижений России, а также развивать гражданскую ответственность и патриотические ценности.

• 2.    Средствам массовой информации следует активно поддерживать патриотические инициативы и распространять положительное представление о стране и ее достижениях. Важное значение имеет организация доступа представителей молодого поколения к различным информационным ресурсам, которые могут помочь им лучше понять и оценить культурное и героическое наследие своей страны.

• 3.    Еще одним немаловажным аспектом укрепления патриотического сознания также является формирование патриотических идей на базе специализированных молодежных площадок, таких как форумы, конференции и мероприятия патриотической направленности, которые способствуют укреплению патриотического сознания молодежи на основе общечеловеческих ценностей.

Дополнительно следует отметить, что некоторые исследователи отмечают наличие в молодежной среде ряда противоречий и вызовов, способных оказывать негативное воздействие на уровень патриотического сознания молодого поколения.

Так, Е.В. Сайганова в одной из своих работ отмечает: «Современное состояние патриотизма среди молодежи является проблемным в связи с трансформацией ценностей и норм в обществе. Это обусловлено отсутствием полноценной развитой системы общественной работы с молодыми людьми, недостаточной нацеленностью на патриотизм в семьях и недостаточной информированностью. В результате, молодежь проявляет безразличие и равнодушное отношение к патриотизму, а их гражданская и общественная активность остается низкой» (Сайганова, 2020: 290).

Данное мнение еще раз подтверждает актуальность представленного нами исследования, наряду с другими аспектами подчеркивает необходимость его углубленного анализа.

В качестве научных выводов рассмотренной проблематики считаем возможным представить следующие утверждения:

• 1.    Глобализация является одним из существенных факторов, с которым сталкивается молодежная среда. Данное явление опосредует разнообразие культур, субкультур, контркультур, а также ценностей и идентичностей, которые предлагают противоречивые схемы интерпретации окружающего мира. В таких условиях именно патриотическое сознание, как центральная аксиологическая доктрина, может быть ключевым фактором успешной интеграции современной молодежи в социокультурное пространство страны, способствующим укреплению российской государственности.

• 2.    Современная среда способствует возникновению в сознании молодежи определенной конфликтности между патриотическими настроениями и влиянием аксиологической предрасположенности, формируемой, в том числе, социальными рисками. Это также может вызывать сомнение и неопределенность в отношении собственной идентичности в процессе формирования патриотической идеологии.

• 3.    Современная социокультурная реальность, подверженная влиянию, в том числе, геополитических конфликтов, актуализирует необходимость идеологического наполнения культурной плоскости в формирующих процессах применительно к молодежной среде. Социокультурные трансформации мировоззренческих позиций, обусловленные социальными факторами (наличием безработицы, экономической нестабильностью, коррупции и др.), должны блокироваться ростом патриотического сознания как принципиальной основой системы воспитания молодежной категории россиян.

Для реализации данной цели важно уделить должное внимание патриотическому воспитанию в рамках образовательных программ, а также активно использовать средства массовой информации и онлайн-пространство. Такой интегративный подход позволит обогатить молодежную среду патриотическими ценностями, способствующими гармоничному развитию личности и социокультурной среды в целом.

Также важно развивать у молодежи гражданскую ответственность и активное участие в жизни общества через организацию патриотических клубов, дебаты и проекты, связанные с патриотической тематикой.

Средства массовой информации, в свою очередь, должны представлять разнообразные позитивные образы, связанные с историей России, способные вдохновлять и мотивировать молодежь к патриотическим поступкам и инициативам. Важно формировать качественное патриотическое содержание медийного пространства, которое будет привлекательным и интересным для молодежи.

Интернет и социальные сети также оказывают значительное влияние на патриотические настроения молодежи. Эти платформы предоставляют возможность для обмена идеями, активного обсуждения и организации различных акций соответствующей направленности. Следует поддерживать и поощрять молодежные инициативы, связанные с патриотизмом, и создавать обеспечивающие онлайн-ресурсы.