Роль школьного музея в патриотическом воспитании школьников

Перед системой образования в нашей стране в качестве одного из приоритетов стоит задача воспитания гражданственности и патриотизма, это вызвано объективными тенденциями развития общества. Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству [3]. Чтобы любить Родину, надо знать ее прошлое и настоящее, т. е. знать как ее географию, так и ее историю.

Теоретической основой гражданско-патриотического воспитания в современной отечественной педагогике является системно-деятельностный подход к воспитанию патриотизма и гражданственности молодежи [1]. Данный подход в полной мере осуществляется при организации патриотического воспитания школьников на базе школьного музея. Музейно-педагогическая деятельность способствует преобразованию приобретенных в процессе работы в школьном музее учащимися исторических знаний в патриотические убеждения, формы и принципы гражданского воспитания.

Школьный музей, являясь частью открытого образовательного пространства, является координатором патриотической деятельности образовательного учреждения, связующей нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями. В нем осуществляется комплексный подход к воспитанию у учащихся: патриотизма, бережного отношения к памятникам истории и культуры, развитие творческой самостоятельности и общественной активности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.

Рассмотрим работу музея школы № 34 Краснооктябрьского района, Волгоградской области по организации патриотического воспитания. Руководителем музея является учитель географии Баляби-на Любовь Николаевна. Музей «Боевой Славы 39-ой Гвардейской стрелковой Барвенковской ордена Ленина, дважды Краснознаменной, орденов Суворова и Богдана Хмельницкого дивизии» создавался на базе школы, при содействии администрации школы, Совета ветеранов 39-ой ГСД, музея завода «Красный Октябрь», учеников и родителей. Его открытие состоялось в 1968 году в честь празднования 25-летия Победы в Сталинградской битве.

Период участия дивизии в Сталинградской битве: 12 августа 1942 г. – 2 февраля 1943 г. Дивизия под командованием генерал-майора Гурьева в составе войск 62-й армии Сталинградского фронта сражалась на юго-западном направлении, а затем в самом городе, на территории завода «Красный Октябрь». Личный состав дивизии на момент начала Сталинградской битвы – 3745 человек. В ходе этих боев с тремя танковыми и моторизованными дивизиями вермахта 39-я гвардейская стрелковая дивизия понесла большие потери – по ряду свидетельств до двух третей личного состава.

Музей расположен на третьем этаже здания школы и занимает два помещения: обзорный зал 54 м2 и землянка 12 м2. В обзорном зале находится большая схема-карта, показывающая боевой путь дивизии от Сталинграда до Берлина. В центре зала расположены витрины, в которых выставлены материалы основного и вспомогательного фондов музея. Имеются стенды с обозначениями полков и подразделений дивизии, а также многочисленные подарки и книги-воспоминания ветеранов, макет госпи- таля, подаренный хирургом Цевцевадзе, шкафы с военными мундирами ветеранов. За последние годы материалы музея пополнились витринами, свидетельствующими о поисковой работе учащихся. Музей насчитывает 491 реликвию основного фонда и 1132 экземпляра вспомогательного фонда. Задача экспозиции музея состоит в том, чтобы, используя наглядность, доступность, убедительность и эмоциональность, свойственную предметному показу, дать возможность учащимся получить более полное представление о Сталинградской битве, узнать о роли 39-й гвардейской стрелковой дивизии в великом сражении.

За четыре с лишним десятилетия работы музея сложились определенные традиции. С момента открытия музея и по настоящее время поддерживается постоянная связь – переписка с ветеранами, продолжаются походы по местам боев дивизии, поездки по городам, где живут ветераны. За это время в школе прошло 16 больших слетов-встреч, на которые со всей страны приезжали ветераны дивизии, участники обороны Сталинграда и взятия Берлина. Образовалась крепкая дружба школьников и педагогов с ветеранами и их детьми, а так же рабочими завода «Красный Октябрь», который в дни Сталинградской Битвы обороняла 39-ая дивизия.

Музей активно сотрудничает с общественной организацией «Дети военного Сталинграда», их представители регулярно приходят на классные часы к ученикам школы. Активисты музея ведут переписку с Советом ветеранов 39-ой ГСД в Москве, сотрудничают с музеями Боевой славы 39-ой ГСД в г. Реутов Московской области и станицы Трехостровской Волгоградской области, юные музееведы поддерживают связи не только с ветеранами, но и с их детьми и внуками. Так устанавливается связь между поколениями и познается истинная история. В последние годы для этих целей используется электронная переписка, через которую происходит обмен фотографиями, документами и другими материалами в электронном виде. Эти связи позволяют пополнять и обогащать материалы школьного музея. Активисты музея сотрудничают с музеем Панорамой «Сталинградская битва» и другими школьными музеями.

Через Сайт школы о музее узнают в разных уголках России и обращаются с просьбами найти информацию о родственниках, пропавших без вести и воевавших в 39-ой ГСД. В2015 году в музей приезжали ребята из отряда «Данко», обнаружившие тело Бойца 39-ой ГСД, погибшего во время переправы через Дон в районе Станицы Трехостровской.

Выпускниками школы создан один из самых интересных экспонатов – макет-реконструкция землянки, в которой можно услышать вой сирены, прочувствовать страх и ужас бомбардировок, познакомиться с бытом солдат. В землянке проходят интересные встречи, проводятся классные часы, уроки истории и музыки.

Музей принимает гостей из разных городов и стран мира. Два года назад музей посетила группа американцев, живущих в Мичигане, которые приехали в Россию по обмену. Незадолго до этого гостями стали участники акции «Поезд Памяти» – жители Калининграда.

В 2016 г. в музее принимали учащихся из школы № 237 Санкт-Петербурга, которые в рамках изучения городов – героев России выбрали для посещения наш музей, узнав о нем на сайте школы. Их потрясла та работа, которая ведется в музее. В августе 2016 г. в музее побывала делегация из Нидерландов. Студенты из г. Дельфт занимаются исторической реконструкцией и пишут историю 39-ой гвардейской дивизии, являются членами клуба «Красный Октябрь». Они были впечатлены музеем и теми экспонатами, которые увидели.

Важная роль в работе школьного музея принадлежит творчеству. Школьный театр «ТИС» с помощью предметов музея и музейных материалов готовит ежегодные постановки ко Дню Победы. Все годы в музее работает школа экскурсоводов «Патриот». Экскурсоводы участвуют в городских конкурсах. Эта работа способствует продвижению музея и вызывает интерес к нему.

В музее работает дискуссионный клуб старшеклассников, который является в образовательном учреждении организатором мероприятий, направленных на патриотическое воспитание. Здесь проходят семинары, конференции, «круглые столы», проводятся «уроки мужества», защита проектов учащихся, лучшие из них остаются в музее.

На базе музея работает спортивный клуб «Пламя» Краснооктябрьского района, который ведет активную поисковую работу, в том числе и привлекая активистов нашего музея и используя музейные архивы.

Архив музея широко используется учителями, как во внеклассной работе, так и непосредственно на уроках. Материалы школьного музея часто используют на своих уроках учителя истории, литературы. Уроки, проведенные непосредственно в музее ребятам нравятся. Они уходят с таких уроков с чувством причастности к большим трудным, но добрым делам.

На основе имеющегося в музее материала ученики пишут сочинения патриотического и гражданско-патриотического содержания. В музее хранятся рукописные работы учащихся (изложения, сочинения, стихи) собранные в Литературном альманахе «Лично причастен». Особый интерес у учащихся вызывают книги непосредственных участников Сталинградской битвы В.М. Ионова «Неприступный бастион», А.В. Морозова «39-ая Барвенковская», «Воспоминания о боевом пути 120-ого ГСП» В.Т. Новикова, зарисовки уличных боев в Краснооктябрьском районе, выполненные известным художником Е.И. Комаровым осенью – зимой 1942 года. Чаще всего четырнадцати – пятнадцати летние мальчишки пишут о подвиге Константина Рудольского, бессменного комсорга 120-ого полка.

Средства музейно-педагогической деятельности способствуют формированию исторической памяти и исторического сознания. В условиях музея традиционное информационное воздействие эффективно дополняется техникой вовлечения в социально-культурное творчество историко-патриотической направленности, в процессе которого исторические знания школьников преобразуются в нравственные убеждения, в нормы и принципы гражданственности [2].

Таким образом, работа по патриотическому воспитанию, организуемая в школьном музее носит постоянный, разнообразный и систематический характер, способствует сохранению памяти о подвиге воинов 39-ой Гвардейской Барвенковской Стрелковой дивизии. Они были настоящими патриотами, на которых молодое поколение должно равняться, брать пример честного служения Отечеству.