Россия, г. Ульяновск мотивация человека на получение самообразования

В настоящее время самообразование является неотъемлемой частью формирования человека как личности. А именно, мотивация к самообразованию является необходимым компонентом системы образования, которая требует соответствия содержания, форм и методов обучения современным стандартам подготовки учащихся всех уровней и всех возрастов. Потребность в изучении феномена самообразования личности, его ресурсов и структур особенно актуально в связи с постоянными изменениями в системе самообразования. Самостоятельное получение знаний, самообучение, самообразование и саморазвитие может быть достигнуто лишь в случае, когда человек осознаёт нехватку знаний полученных традиционным способом обучения. Обучение родителями, получение знаний в школе и в университете, позволяют лишь дать фундаментальные начальные знания. Однако, эти знания могут быть недостаточными для дальнейшего развития. Осознавая это требуется развить мотивацию к самообразованию[1].

Американский психолог А. Маслоу трактует потребность в самообразовании как желание человека самоосуществиться, стать тем, кем он может быть, заниматься тем, для чего он предназначен. В случае неудовлетворения этой потребности его сопровождают неудовлетворенность и беспокойство [2]. Чтобы развить мотивацию к самообразованию необходимо, прежде всего, возбудить у учащихся осмысленное стремление заниматься самостоятельным самообразованием в своём развитии. Л.С. Выготский писал: «Обучение только тогда является хорошим, когда оно является создателем развития. Оно побуждает и вызывает к жизни целый ряд функций, которые находятся в стадии созревания и лежат в зоне ближайшего развития» [3]. Поэтому представление мотивации к самообразованию обусловлено многими факторами: самостоятельностью личности, требованием общества, конкуренция.

Самостоятельность становится качеством личности, когда человек осознанно делает собственный выбор, начинает сам принимать решения, чувствует за них ответственность. Самостоятельный человек под руководством разума сам распоряжается своей жизнью, сам обеспечивает свое существование, саморазвитие, самообразование. Создавая конкурентоспособное окружение, человек сам же подталкивает себя на получение большего количества информации. Не даром существует поговорка, что друзей нужно выбирать таких, которые лучше тебя. Имея круг общения, который позволяет понять, что твоё развитие происходит не настолько сильно как их и выступит главным мотиватором к саморазвитию. Именно из-за конкуренции в большинстве случаев происходит побуждение человека к самообразованию. Получать новые знания и умения, формировать жизненные ценности и позиции, именно это и формирует мотивация к обучению и самообразованию. Безусловно, кроме конкуренции существует огромное количество способов мотивации, но именно она становится отправной точкой формирования человека как личность.