Самобытность и исключительность коммуникативного поведения индивида в современном обществе

Жизнь человеческого общества невозможно представить без общения. Люди обмениваются мыслями, знаниями, чувствами, схемами поведения. В обыденной жизни индивид пользуется вербальными и невербальными средствами коммуникации. В связи с этим, можно говорить о том, что слова, как неотъемлемая составляющая вербальная речи, представляют собой символы, как и невербальная речь и коммуникативное поведение в целом.

Речь человека неотделима от специфики его поступков, которые в свою очередь обусловлены принадлежностью к той или иной социальной группе1. Речь, как показатель взаимосвязи, способов воздействования индивида посредствам языка, есть психическая функция, благодаря которой происходит межличностное взаимодействие2.

Термин «коммуникативное поведение» ввел в научный оборот американский лингвист и культуролог Эдвард Сепир. Коммуникативным поведением он называл совокупность актов общения, свойственных индивиду или обществу3. Коммуникативное поведение – предмет исследования И.А. Стернина, который характеризует его заданными нормами, позволяющими зарекомендовать реальное коммуникативное поведение как нормативное или ненормативное4.

Речь личности характеризует не только уровень его коммуникативной просвещенности, но и языковые особенности его социальной группы, специфику его диалекта.

Технологии коммуникативного процесса различны в зависимости от видов коммуникации. Поведение человека при интерперсональной коммуникации имеет свои особенности и характеристики. При внутриличностном общении человек, как правило, не прибегает к нетрадиционным поведенческим приемам. Межличностная коммуникация связана с наличием двух коммуникантов и характеризуется наличием двух стилей коммуникативного поведения. В зависимости от стиля поведение коммуниканты делятся на доминантных, мобильных, регидных и интровертных. Групповая коммуникация хараетуризуется большим разнообразием коммуникативных возможностей. Коммуникативное поведение может разниться в зависимости от типа группы, между членами которой происходит коммуникативный процесс. Массовая коммуникация характерна для людей, которые нередко имеют различный коммуникатинвый опыт и интересы, что обуславливается набором разнообразных поведенческих позиций.

Язык, как и поведение субъекта, функционирует в обществе, которое обладает определенной социальной структурой. Социолингвистика, как наука, изучающая язык в социальном контексте, рассматривает проблемы социальной дифференциации языка, проблемы языковой политики и т.д5. Неотъемлемое влияние на коммуникативное поведение человека оказывает не только социум, но и физиологические6 и психологические особенности человека.

Диалог происходит в различных областях, каждой из которых присущ определенный набор правил и принципов коммуникативного поведения. Ученые разграничивают сферу бытовой коммуникации, сферу производственной коммуникации, сферу образовательного дискурса и т.д. Отличительные черты коммуникативного поведения явно прослеживаются на телеэкране. Если в начале XX века коммуникативное поведение телеведущих оговаривалось строгими рамками7, то сегодня мы видим явное послабление норм культуры поведения в СМИ.8

Коммуникативное поведение отражает самобытность менталитета государства. Люди, проживающие в разных странах, обладают индивидуальными особенностями поведения.

Таким образом, исследование исключительности коммуникативного поведения и его взаимосвязи с социумом представляется актуальной темой для научных трудов.

Ю.Е. Прохоров и И.А. Стернин полагают, что рекогносцировка коммуникативного поведения - предмет отдельной, стыковой науки. Она станет единой для этнографии, психологии, социальной психологии, социологии, психолингвистики, теории коммуникации, социолингвистики, паралингвистики, риторики, лингводидактики и собственно лингвистики. Совокупная наука обобщит информационный материал и сформирует единую картину национального коммуникативного поведения народа. Поскольку коммуникативное поведение прямо связано с языковой составляющей процесса общения, то моделированием коммуникативного поведения нации должны преимущественно заниматься лингвисты и преподаватели иностранных языков.

Коммуникативное поведение представляется нам синтетической филологической и социально-антропологической наукой будущего.9