Самопроектирование деятельности классного руководителя как фактор эффективной социально-педагогической поддержки одаренных учащихся
Автор: Журба Наталья Нигматулловна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 1 (18), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье определен теоретико-прикладной статус термина «самопроектирование», его место и роль в работе классного руководителя по осуществлению социально-педагогической поддержки одаренных учащихся, уточнено содержание самопроектирования деятельности классного руководителя, охарактеризованное как построение теоретических представлений о собственном личностном и профессиональном развитии в части осуществления задач социально-педагогической поддержки одаренных учащихся, а также определение путей и способов достижения этих представлений, выделены и охарактеризованы структурные компоненты самопроектирования. Особое внимание уделено тому, что самопроектирование деятельности классного руководителя может выступать в качестве фактора социально-педагогической поддержки одаренных учащихся.
Самопроектирование, социально - педагогическая поддержка, классный руководитель, одаренный ребенок, функции в деятельности классного руководителя, траектории саморазвития личности, самоопределение
Короткий адрес: https://sciup.org/14032265
IDR: 14032265
Список литературы Самопроектирование деятельности классного руководителя как фактор эффективной социально-педагогической поддержки одаренных учащихся
- Щедровицкий, П.Г. Искушение развитием/П.Г. Щедровицкий//Педагогика развития: возрастная динамика и ступени образования. -Красноярск: Дискурс, 1997. -Ч. 1. -С. 34-41.
- Арефьев, Р.С. Формирование готовности к самопроектированию коммуникативной компетентности у студентов педагогического вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08/Р.С. Арефьев. -Сочи, 2004. -23 с.
- Белова, Н.В. Самопроектирование как детерминанта карьерной успешности специалистов инженерно-технического профиля: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07/Н.В. Белова. -Ставрополь, 2008. -240 с.
- Пустовалова, В.В. Самопроектирование управленческой деятельности методистов муниципальной методической службы как механизм развития их профессиональной компетентности: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01/В.В. Пустовалова. -Томск, 2009. -172 с.
- Решетова, З.А. Психологические основы профессионального обучения/З.А. Решетова. -М., 1985.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/Л.И. Божович. -М.: Просвещение, 1968. -464 с.
- Гинсбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения/М.Р. Гинсбург//Вопросы психологии. -1994. -№ 3. -С. 43-52.
- Немировский, В.Г. Молодежь строит будущее/В.Г. Немировский, В.Н. Шилов. -Красноярск: Кн. изд-во, 1986. -83 с.
- Безрукова, В.С. Педагогика. Проективная педагогика: учеб. пособие/B.C. Безрукова. -Екатеринбург: Деловая книга, 1996. -344 с.
- Попов, A.A. Педагогика и тьюторство в пространстве трансцендентальной реальности (обоснование места возникновения открытого образования)/А.А. Попов//Педагогика самоопределения и проблемный поиск свободы. -Барнаул, 1997. -С. 42-67. References:
